【導(dǎo)讀】國(guó)家級(jí)□省級(jí)□校級(jí)項(xiàng)目編號(hào)20xx10407004. 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。成為下一代Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)的新標(biāo)準(zhǔn)。HTML5因其跨平臺(tái)，支持多設(shè)備，及時(shí)更新。隨著智能手機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，手機(jī)遙控技術(shù)也日益發(fā)展，這使得智能手機(jī)成。手機(jī)遙控技術(shù)同樣能夠在播放幻燈片中發(fā)揮作用。多媒體教學(xué)的普及使PPT已經(jīng)成為教學(xué)內(nèi)容展示的主要方式。實(shí)驗(yàn)表明，該方案能很好的滿(mǎn)足制作PPT智能模板。PPT是一個(gè)由Microsoft公司開(kāi)發(fā)的演示文稿程序，現(xiàn)在泛指幻燈片。者無(wú)線鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)上下翻頁(yè)控制。目前廣泛使用的PPT模板都依賴(lài)于PowerPoint. 軟件和操作系統(tǒng)，對(duì)于那些沒(méi)有安裝PowerPoint軟件的用戶(hù)可能比較麻煩。且，傳統(tǒng)制作方式雖然方便，但傳統(tǒng)幻燈片顯示效果相對(duì)固定。新等優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)成為Web開(kāi)發(fā)的一大熱點(diǎn)。絡(luò)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)集。HTML5有廣義和狹義之分，狹義的HTML5是指HTML語(yǔ)言的新。HTML語(yǔ)言在內(nèi)的功能集。HTML5是一種適應(yīng)性很廣的技術(shù)，擁有顯著的優(yōu)越性，的兼容性，可移植性強(qiáng)，能夠移植到多個(gè)平臺(tái)上。利用HTML5的強(qiáng)大功能和新特性來(lái)完成。

　　

【正文】 地址。 本地環(huán)回測(cè)試 IP 地址： 也 可以 得到，得 到 時(shí)進(jìn)行一次篩選 即可 ，將這個(gè)地址過(guò)濾掉不顯示，否則一次顯示多個(gè) IP 地址，用戶(hù)不知 道 該選擇哪個(gè)進(jìn)行輸 入了。 第 3 章 實(shí)驗(yàn) 結(jié) 果與分析 實(shí)驗(yàn) 結(jié) 果 實(shí)驗(yàn) 環(huán)境 由于各 瀏覽器對(duì) HTML5 的 支持 程度 不同 ，顯示效果可能有差異 。這里 使用 對(duì)HTML5 支持 性最佳 的 瀏覽器 —— Chrome 瀏覽器 ， 而 智能 手機(jī)使用 系統(tǒng) 的華為手機(jī)。 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 (1) 傳統(tǒng) PPT 顯示效果 和 Web 版幻燈片的對(duì)比 如圖 4 和圖 5 所 示 ： 圖 4 傳統(tǒng) PPT 效果 圖 圖 5 Web 版幻燈片 效果 圖 通 過(guò) 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 可知 傳統(tǒng)方式制作的 PPT 與基于 HTML5 制作 的 Web 版 幻燈片 相比， Web 版的幻燈片能夠達(dá)到與傳統(tǒng)幻燈片類(lèi)似的效果，甚至 能 達(dá)到 視覺(jué)沖擊力 更好的顯示效果。 (2) 實(shí)驗(yàn) 表明 智能 手機(jī) 無(wú)線 遙控 能夠很 方便 使用者 正常播放 和操作 控制 PPT幻燈片，該實(shí)驗(yàn) 中手機(jī)無(wú)線 遙控 操作 界面 如圖 6 所示 ： 圖 6 手機(jī) 無(wú)線 遙控 操作 界面截圖 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明， 該系統(tǒng)可以很好的解決教學(xué)過(guò)程中無(wú)線遙控 PPT 播放問(wèn)題，不僅解放了老師站位，增進(jìn)了教學(xué)互動(dòng)，同時(shí)節(jié)約了購(gòu)置專(zhuān)門(mén)的 投影儀無(wú)線遙控翻頁(yè)激光筆 的教學(xué)成本。另外，采用 HTML5 的智能 PPT 制作不僅解決了多終端播放問(wèn)題，而且還 消除 了對(duì)版本兼容問(wèn)題的擔(dān)心。實(shí)驗(yàn) 證明了該系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性和易操作性，還方便更新和拓展。 結(jié)果 分析 本 文提出的基于 HTML5 的幻燈片 智能 模板 設(shè)計(jì)和 基于 Socket 的 Android 手機(jī)遠(yuǎn)程遙控系統(tǒng) 是可行的 。它 具有以下特點(diǎn) : (1)無(wú)需 PowerPoint 軟件即可制作幻燈片 ； (2)控制幻燈片 播放時(shí)無(wú)需時(shí)刻使用鼠標(biāo)進(jìn)行控制，能夠使用智能手機(jī)進(jìn)行播放 ； (3)該 幻燈片智能模板能夠 展示 HTML5 的特殊性能，所制作的幻燈片比傳統(tǒng) PPT 更加漂亮 ；不受 操作系統(tǒng)和終端設(shè)備 的限制， 軟硬件兼容性更好； 手機(jī)遙控也將顯示無(wú)線網(wǎng)和智能手機(jī)的強(qiáng)大功能和魅力。實(shí) 驗(yàn) 表明 ,用戶(hù) 能夠在 智能 模板的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改或二次開(kāi)發(fā)，做成自己的 創(chuàng)意 幻燈片， 有利于用戶(hù) 學(xué)會(huì)運(yùn)用 HTML5 豐富 的 API 開(kāi)發(fā)自己的 Web 應(yīng)用 ，做出內(nèi)容 豐富的幻燈片 。 并較好地解決了老師用智能手機(jī)遠(yuǎn)程遙控幻燈片播放的問(wèn)題。 上述 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雖然 多媒體教學(xué)的普及 使 PPT 已 經(jīng) 成為對(duì)教學(xué)內(nèi)容展示的主要方式，但是目前對(duì)于 PPT 的播放還存在不少問(wèn)題 ： （ 1）不少教室或者是 教 師并沒(méi)有配備無(wú)線播放 PPT 的設(shè)備；（ 2）對(duì)播放者存在行動(dòng)上的限制，即 教 師必須回到電腦 旁 才能進(jìn)行操作，從而影響 講授 效果 ； （ 3）在日常教學(xué)過(guò)程中老師 必須額外的攜帶無(wú)線播放設(shè)備，同時(shí)還要關(guān)注該設(shè)備的電量使用情況。然而 ， 隨著智能手機(jī)的普及，為 人 們實(shí)現(xiàn)無(wú)線遙控功能提供了可能， 智 能手機(jī)可以很好的解決上述問(wèn)題 ： （ 1）可以充分 利 用學(xué)校提供的局域網(wǎng)，通過(guò) Socket 來(lái)無(wú)線控制 PPT 的播放，解 決 了教學(xué)過(guò)程 中 老師的站位 問(wèn)題； （ 2）由于手機(jī)是日常均會(huì)攜帶的設(shè)備，同時(shí)一般 人 們都能保證手機(jī)具有足夠的電量， 故 不會(huì)為解決無(wú)線播放帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。 （數(shù)據(jù)處理及分析、研究結(jié)論與討論等部分。結(jié)果表示、數(shù)據(jù)處理要實(shí)事求是，切忌主觀臆斷；研究結(jié)論要求文字要簡(jiǎn)練、措詞嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，主要體 現(xiàn)： ，解決了什么問(wèn)題 2.還存在哪些問(wèn)題，要進(jìn)一步研究的方向等。討論可從研究方法的科學(xué)性、結(jié)果的可靠性、成果的價(jià)值、進(jìn)一步研究的建義等方面展開(kāi)。） 第 4 章 研究 成果 發(fā)表論文情況 （項(xiàng)目的成果展示要生動(dòng)具體，對(duì)成果的描述與評(píng)價(jià)要客觀、事實(shí)求 是，切忌夸大） 發(fā)表了相關(guān)的學(xué)術(shù)論文 1 篇。 針對(duì)目前 PPT 模板都是利用微軟公司的PowerPoint 軟件制作，制作方式單一。于此同時(shí)播放通常利用鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)上下頁(yè)翻頁(yè)控制，操作手段單一。本文提出了一種利用 HTML5 技術(shù)制作 PPT 智能模板，并使用智能手機(jī)進(jìn)行控制的方案。本文通過(guò)利用最新的 HTML5 技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了PPT 智能模板。并且本文還闡述借助 Socket 無(wú)線通信技術(shù) ,設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一種基于 C/S模式的無(wú)線遙控系統(tǒng)，手機(jī)扮演客戶(hù)端發(fā)送控制指令，存儲(chǔ) PPT 或 PPT 智能模板的電腦終端作為服務(wù)器端執(zhí)行指令，實(shí)現(xiàn)幻燈片的播放。實(shí)驗(yàn)表明，該方案能很好的滿(mǎn)足制作 PPT 智能模板和無(wú)線遙控幻燈片播放的需求。 論文已投稿 XXX雜志。 開(kāi)發(fā)原型系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)了基于 HTML5 和基于 Socket 的 Android手機(jī)遠(yuǎn)程遙控 PPT 智能播放系統(tǒng) 原型 。 該幻燈片智能模板具有以下特 點(diǎn) : （ 1） 無(wú)需 PowerPoint 軟件即可制作幻燈片； （ 2） 控制幻燈片播放時(shí)無(wú)需時(shí)刻使用鼠標(biāo)進(jìn)行控制， 可以充分利用學(xué)校提供的局域網(wǎng)，通過(guò) Socket 來(lái)無(wú)線控制 PPT 的播放，解決了教學(xué)過(guò)程中老師的站位問(wèn)題；（ 3）由于手機(jī)是日常均會(huì)攜帶的設(shè)備，同時(shí)一般人們都能保證手機(jī)具有足夠的電量，故不會(huì)為解決無(wú)線播放帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān) ；（ 4） 能夠展示 HTML5的特殊性能，所制作的幻燈片比傳統(tǒng) PPT 更加漂亮，手機(jī)遙控也展示出無(wú)線網(wǎng)和智能手機(jī)的強(qiáng)大功能和魅力。 實(shí)驗(yàn) 表明 ： 用戶(hù) 能夠在 智能 模板的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改或二次開(kāi)發(fā)，做成自己的創(chuàng)意 幻燈片， 有利于用戶(hù) 學(xué)會(huì)運(yùn)用 HTML5 豐富 的 API 開(kāi)發(fā)自己的 Web 應(yīng)用 ，做出內(nèi)容 豐富的幻燈片。 較好地解決了老師用智能手機(jī)遠(yuǎn)程遙控幻燈片播放的問(wèn)題。 第 5 章 總結(jié)與 展望 體會(huì)和心得 ?? （自我評(píng)價(jià)、體會(huì)、感想、建議、感謝等方面內(nèi)容） ，加深了我們對(duì)計(jì)算機(jī)（軟件）專(zhuān)業(yè)的正確理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了探索 HTML5 和手機(jī)智能遙控等專(zhuān)業(yè) 新知識(shí)的執(zhí)著和熱情，培養(yǎng)了對(duì)研究工作的責(zé)任感和事業(yè)心，提升了查閱文獻(xiàn)資料、 自學(xué)能力和編程能力 ，也樹(shù)立 了終身學(xué)習(xí)的信念。 、掌握最新技術(shù)的能力。因?yàn)榛贖TML5 的 Web 應(yīng)用技術(shù)是目前最流行的 IT 技術(shù)之一，而無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)也為智能手機(jī)帶來(lái)了更廣闊的應(yīng)用天地，利用 HTML5 和智能手機(jī)實(shí)現(xiàn) PowerPoint 中的幻燈片播放功能，既是新技術(shù)的綜合應(yīng)用，也是一個(gè)思想的創(chuàng)新。 。項(xiàng)目組由學(xué)院軟件專(zhuān)業(yè)三年級(jí)三名學(xué)生和二年級(jí)兩名學(xué)生組成，成員來(lái)自同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，遵循了 “教師指導(dǎo)，學(xué)生梯隊(duì)垂直建設(shè) ”的指導(dǎo)思想，形成了 “以老帶新 ”的良性循環(huán)。團(tuán) 隊(duì)成員分工合作、互幫互助、齊心協(xié)力，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 。 HTML5 和手機(jī)智能遙控等都是新技術(shù)，需要我們 從頭學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)； 項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)間較短， 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉滄生和管希東 還面臨考研復(fù)習(xí)和 考研面試等壓力；其他三位同學(xué)也有實(shí)習(xí)找工作、課業(yè)繁重等 因素的影響 。面對(duì)多重困難，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)和幫助下，我們鍛煉了 對(duì) 成功與失敗應(yīng)具備的心理承受能力 ，具有了 抗挫能力和吃苦精神。 研究展望 參考文獻(xiàn) 例： [1]武慶生，仇梅 .單片機(jī)原理與應(yīng)用 [M].電子科技大學(xué)出版， 1998： 100～200 [2]郭曉健 .超重力處理對(duì)大豆生長(zhǎng)性狀和根系活力的影響 [J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)， 20xx， 14（ 15）： 103104 . [1] 張會(huì)凌 ,張成文 ,林沛 .基于 HTML5 的在線答疑系統(tǒng)的白板設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J].軟件導(dǎo)刊 ,20xx,11(10) : 106107 [1] 李強(qiáng) .基于 HTML5 的網(wǎng)頁(yè)圍棋游戲的開(kāi)發(fā) [J].軟件 ,20xx,34(9) : 3944 [3] 黃暢斐 .基于 HTML5 的同步交互型視頻學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì) [J] .科技創(chuàng)新與應(yīng)用 ,20xx, 11(2) : 6566 [4] 孫曉東，馬 旭東，戴先中。基于 java互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的移動(dòng)機(jī)器人遠(yuǎn)程操作接口 [D] [5] 姚霽耘 基于藍(lán)牙技術(shù)的手機(jī)遙控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究 [D] [6] 李啟銳，劉燈賓，蔡湖鋒，陳金榮，藍(lán)牙手機(jī)多媒體教學(xué)控制軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [D] 附 錄 部分源代碼 1. 2. ???? （實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、圖表、圖片（照片）等其他不宜放在研究報(bào)告正文的相關(guān)資料，圖表、圖片（照片）需附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明）