【總結】第一章概論一、名詞解釋宏觀經(jīng)濟學社會總需求社會總供給可持續(xù)發(fā)展綜合國力生活質量合成謬誤二、選擇題1.“宏觀經(jīng)濟學”這個術語最初是由()提出的?!に姑?.《就業(yè)、利息和貨幣通論》一書的作者是()
2025-01-09 15:02
【總結】宏觀經(jīng)濟學答案第十二章國民收入核算1、解答:政府轉移支付不計入GDP,因為政府轉移支付只是簡單地通過稅收(包括社會保障稅)和社會保險及社會救濟等把收入從一個人或一個組織轉移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因為他喪失了創(chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟的。購買一輛用過的卡車不計入GDP,因為
2025-06-07 18:19
【總結】中級宏觀經(jīng)濟學高偉,中央財經(jīng)大學經(jīng)濟學院復習目錄?1.國民收入核算?2.IS-LM模型和財政政策、貨幣政策?3.菲利普斯曲線:失業(yè)與通貨膨脹的關系?4.蒙代爾-弗萊明模型?5.新古典增長模型的穩(wěn)態(tài)分析1.國民收入核算定義:經(jīng)濟社會(一個國家或地區(qū))在一定
2025-10-10 02:29
【總結】第十一章宏觀經(jīng)濟調控效應2021/6/172IS-LM模型與政策調控?IS和LM曲線的交點同時實現(xiàn)了產(chǎn)品市場與貨幣市場的均衡。然而這一均衡收入不一定是充分就業(yè)的均衡收入,而且依靠市場的自發(fā)調節(jié)無法實現(xiàn)充分就業(yè)均衡,需要依靠國家運用財政政策和貨幣政策進行調節(jié)。?政府運用財政政策和貨幣政策改變IS曲線和LM曲線位置,使得均衡收
2025-05-15 01:20
【總結】曼昆宏觀經(jīng)濟學__課后作業(yè)習題_部分答案(免費)?曼昆宏觀經(jīng)濟學__課后作業(yè)習題_部分答案(免費).txt52每個人都一條拋物線,天賦決定其開口,而最高點則需后天的努力。沒有秋日落葉的飄零,何來新春綠芽的餓明麗?只有懂得失去,才會重新?lián)碛?。宏觀經(jīng)濟學課后習題作業(yè)11.經(jīng)
2025-06-28 18:57
【總結】宏觀經(jīng)濟學課后習題參考答案第22章一、,因為反映的是個人和單個企業(yè)的行為。,因為其反映的是一個國家經(jīng)濟變化對社會總體的影響。,因為反映的是霜凍對單個市場的影響。,因為反映的是單個企業(yè)工會對工資的影響。,因為反映的是匯率變動對整個國家出口的影響。,因為反映的是國家兩個整體衡量指標之間的關系。二、答:這是一個關于節(jié)儉悖論的問題。對于個人來說,當儲蓄增加,個
2025-06-28 04:25
【總結】西方經(jīng)濟學·宏觀·第14章1第十四章產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡一、投資的決定二、IS曲線三、利率的決定四、LM曲線五、IS-LM分析六、凱恩斯有效需求理論的基本框架西方經(jīng)濟學·宏觀·第14章2?:建設新企業(yè)、購買設備、廠房等各種生產(chǎn)要素的支出以及存
2025-01-19 16:23
【總結】中國石油大學(北京)工商管理學院講授人:郭慶方二00九年至二0一0學年第一學期中國石油大學(北京)工商管理學院第二節(jié)儲蓄、投資和金融體系中國石油大學(北京)工商管理學院一、金融機構金融體系由這樣一些金融機構組成,它們促使一個人的儲蓄與另一個人的投資相匹配它將經(jīng)濟中的稀缺資源從儲蓄者轉移給借用者中
2025-10-10 02:15
【總結】第十二章1.解釋下列概念:宏觀經(jīng)濟學:是以整個國民經(jīng)濟為考察對象,研究經(jīng)濟中各有關總量的決定及其變動,以解決失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟波動、國際收支等問題,實現(xiàn)長期穩(wěn)定的發(fā)展。國民生產(chǎn)總值:是指一個國家公民在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品(包括產(chǎn)品和勞務)的市場價值的總和。國內(nèi)生產(chǎn)總值:是指一國(或一個地區(qū))在一定時期內(nèi)(通常為一年),在本國領土范圍內(nèi),運用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終
2025-06-24 22:29
【總結】宏觀經(jīng)濟學第九章宏觀經(jīng)濟學的爭論宏觀經(jīng)濟學第一節(jié)貨幣主義代表人物為弗里德曼,其他著名的貨幣主義者有梅爾策、布倫納、斯普林克爾、喬丹、奧爾森、沃爾斯特等。貨幣主義成員盡管在理論上并不是對一切問題都有一致的看法,但是在以下問題基本上是一致的。(1)強調貨幣供給量是名義GNP增長的主要決定因素;(2)價格和工資具有
2025-10-07 22:36
【總結】第一篇:宏觀經(jīng)濟學練習題及答案 《宏觀經(jīng)濟學》練習題 一、名詞解釋 1、投資乘數(shù):收入的變化與帶來這種變化的投資支出變化的比率,用公式表示為Ki=△y/△i。 2、邊際消費傾向:增加的消費和增...
2025-10-20 03:39
【總結】第五章宏觀經(jīng)濟政策[MacroeconomicPolicy]第一節(jié)宏觀經(jīng)濟政策目標第二節(jié)凱恩斯主義的財政政策第三節(jié)凱恩斯主義的貨幣政策第四節(jié)財政政策與貨幣政策的配合第五節(jié)其他宏觀經(jīng)濟政策第一節(jié)宏觀經(jīng)濟政策目標一、宏觀經(jīng)濟政策的主要目標?充分就業(yè)——相當于自然失業(yè)率的失業(yè)率。?物價穩(wěn)
2025-05-15 01:22
【總結】第一章國民收入核算一、教學大綱1.了解宏觀經(jīng)濟學的特點。2.掌握國民收入核算中五個基本總量的概念以及相互之間的換算關系。3.會用收入法和支出計算國內(nèi)生產(chǎn)總值。4.了解什么是實際國內(nèi)生產(chǎn)總值和名義國內(nèi)生產(chǎn)總值,了解什么是國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值。5.掌握兩部門、三部門、四部門
2025-06-09 23:47
【總結】西方經(jīng)濟學(宏觀部分)課后習題答案第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源
2025-08-05 05:29
【總結】宏觀經(jīng)濟學目錄1.宏觀經(jīng)濟學的研究對象2.宏觀經(jīng)濟學模型3.財政政策與貨幣政策4.宏觀經(jīng)濟學學派宏觀經(jīng)濟學的研究對象?經(jīng)濟總量?商業(yè)周期?失業(yè)率?通貨膨脹與通貨緊縮經(jīng)濟
2024-12-08 01:47