實驗：傳感器的應用(2)-資料下載頁
2025-05-15 05:52本頁面
【正文】 ；當溫度下降后 ， 電阻增大 ， 電流減小 ， 電磁鐵磁性減弱 ， 銜鐵被彈簧拉起 ， 電鈴電路斷開 ， 電鈴不發(fā)聲 ． 答案： 見解析 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 自動控制裝置的分析及設計 現有熱敏電阻 、 電爐絲 、 電源 、 電磁繼電器 、 滑動變阻器 、 開關和導線若干 ． 如圖所示 ， 試設計一個溫控電路 ． 要求溫度低于某一值時 ， 電爐絲自動通電供熱 ， 超過某一溫度時 ， 又可以自動斷電 ， 畫出電路圖說明工作過程 ． 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 【 分析 】 熱敏電阻 R1與滑動變阻器及電磁繼電器構成控制電路 ． 【 解析 】 電路圖如圖所示 ． 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 工作過程：閉合 S， 當溫度低于設計值時熱敏電阻阻值大 ， 通過電磁繼電器電流不能吸合銜鐵 ， K接通電爐絲加熱 ． 當溫度達到設計值時 ， 熱敏電阻減小到某值 ， 通過電磁繼電器的電流達到某值 ， K斷開 ， 電爐絲斷電 ， 停止供熱 ． 當溫度低于設計值 ， 又重復前述過程 ． 【 答案 】 見解析 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 【 方法總結 】 解決與傳感器有關的電路設計問題的策略 處理與傳感器有關的電路設計問題時 ， 可將整個電路分解為： (1)傳感器所在的信息采集部分 ． (2)轉化傳輸部分 (這部分電路往往與直流電路的動態(tài)分析有關 )． (3)執(zhí)行電路部分 ， 即利用傳感器傳來的信息進行某種顯示或某種動作 . 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 默 讀 聯 想 記 憶 對應學生用書 P59 兩個實驗：光控開關、溫度報警器 ??????????? 實驗目的：了解電路原理，練習組裝實驗器材：斯密特觸發(fā)器，電路實驗板等實驗原理：斯密特觸發(fā)器、發(fā)光二極管、 光控開關電路及溫度報警電路的工作原理實驗步驟：組裝、調試注意事項：安裝前檢測各元件、確保各元件 性能良好 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 為了鞏固和提升所學內容 ， 請使用 “ 課后強化演練 ” 。 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁 課 后 強 化 演 練 對應學生用書課后 P16 第六章 傳感器 新 課 程 新 設 計 名 師 同 步 導 學 首 頁 上一頁 下一頁 末 頁
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