群落的結(jié)構(gòu)和演替高三一輪復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-05-13 23:44本頁(yè)面
【正文】 【解析】 人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向演替， A 正確；森林群落階段比灌木階段復(fù)雜而穩(wěn)定，動(dòng)物的分層比灌木階段的 復(fù)雜， B 錯(cuò)誤；初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植被覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替， C 正確；森林階段葉面積指數(shù)比灌木階段大，對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段要充分，故 D 正確。 4 ．群落演替的結(jié)果 演替方向 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間而變化的有序過(guò)程，因而它往往是能預(yù)見(jiàn)的或可測(cè)的，一般都可以發(fā)生演替到森林這一最高階段 能量 總生產(chǎn)量增加，群落的有機(jī)物總量增加 結(jié)構(gòu) 生物種類越來(lái)越多，群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜 穩(wěn)定性 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來(lái)越高 特別提醒 在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指 “ 優(yōu)勢(shì)取代 ” ，而非 “ 取而代之 ” ，如形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但森林中仍會(huì)有灌木、草本、苔蘚等。 1 ．一塊棄耕的農(nóng)田，很快長(zhǎng)滿雜草，幾年后，草本植物開(kāi)始減少，各種灌木卻繁茂起來(lái)，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過(guò)程中，下列相關(guān)變化趨勢(shì)正確的是 ( ) A ． ①③ B ． ②④ C ． ①④ D ． ②③ 【答案】 B 閱讀提供的材料，并回答相關(guān)問(wèn)題： 材料一 在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然后從農(nóng)田運(yùn)來(lái)土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量灌溉來(lái)保證其生長(zhǎng)，還需要不斷的進(jìn)行施肥、除草、藥物防治病蟲(chóng)害等工作，對(duì)當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。 材料二 由于人類活動(dòng)的影響，我國(guó)著名旅游景區(qū)泰山的動(dòng)植物種類逐漸減少，現(xiàn)在山上的森林多為上世紀(jì) 50 年代種植的人工林，海拔 8 0 0 米以下幾乎都是刺槐，擠占了泰山原有物種的生存空間。 (1 ) 材料一中群落的演替與自然演替不同，自然演替的方向是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。如果對(duì)人工草坪不再進(jìn)行種植管理，讓其自然恢復(fù)，這種演替的類型是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 (2 ) 材料二中刺槐在泰山當(dāng)?shù)責(zé)o節(jié)制繁殖的原因可能是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 這會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)?_ _ _ _ _ _ _ _ 喪失。自然林往往有病無(wú)災(zāi)，而人工林則往往會(huì)爆發(fā)嚴(yán)重的蟲(chóng)害，原因_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 (3 ) 如果你是自然景觀設(shè)計(jì)師，該如何對(duì)城市進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 物種越來(lái)越多，調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng) 次生演替 氣候條件適宜，沒(méi)有天敵 物種 人工林物種單一，抵抗力差， 盡量選用當(dāng)?shù)匚锓N，同時(shí)注意物種多樣性，合理設(shè)計(jì)群落結(jié)構(gòu)，增加對(duì)環(huán)境的利用率，增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 方法體驗(yàn) 以群落演替為背景的材料分析題 材料題答題要注意以下幾點(diǎn)： (1) 明確提供材料的目的 —— 考查教材中哪部分內(nèi)容。如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關(guān)知識(shí)。 (2 ) 明確相關(guān)考查內(nèi)容中的相關(guān)考點(diǎn) —— 如初生、次生演替的區(qū)別判斷，演替的方向、規(guī)律及原因等。 (3) 解讀材料中提示性信息 —— 如典例中 “ 人類活動(dòng) ” 影響改變生態(tài)系統(tǒng)，不同于自然演替的過(guò)程。 (4 ) 針對(duì)問(wèn)題精確組織答案，尤其是發(fā)散性思維題目要結(jié)合生物學(xué)原理回答，不要發(fā)散太遠(yuǎn)。 (5 ) 基本原則：材料在課外，答案在課內(nèi)。 豆科植物和 根瘤 菌 地衣 (真菌和藻類植物的共生體 )
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