【導讀】表示各個教室的使用情況，覺得效率很低、工作量很大。偌大的一個學校用人工來管理這個。系統(tǒng)是一件很不科學的事。這學期有機會自己做項目，便很自然的想到了這個教室管理系統(tǒng)，希望能通過所學知識設計一個簡單實用的系統(tǒng)來改善這種狀況，提高效率。指定課程，查詢所有該課程的相關信息。共有七張表，一個視圖，一個觸發(fā)器，三個存儲過程。教師查詢結果顯示窗體。MsgBox("用戶名不存在或密碼錯誤，請重新輸入！

　　

【正文】 Dim Cell As Integer Dim RowText As String Dim CellText As String RowText = (0) If ((1)) Then 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 24/39 頁 Row = 0 ElseIf ((2)) Then Row = 1 ElseIf ((3)) Then Row = 2 ElseIf ((4)) Then Row = 3 ElseIf ((5)) Then Row = 4 End If CellText = (1) If ((1)) Then Cell = 1 ElseIf ((2)) Then Cell = 2 ElseIf ((3)) Then Cell = 3 ElseIf ((4)) Then Cell = 4 ElseIf ((5)) Then Cell = 5 End If (Row).Cells(Cell).Value = (2) + ( + (3) + ) Loop () () () Catch ex As Exception MsgBox(, , Exception) End Try End Sub End Class 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 25/39 頁 6. 軟件測試 ： ? 觸發(fā)器驗證： 對輸入非數(shù)字字符的帳號的驗證： ? 數(shù)據(jù) 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 26/39 頁 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 27/39 頁 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 28/39 頁 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 29/39 頁 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 30/39 頁 ? 登入 輸入錯誤的用戶名和密碼： 輸入 Type為 1的用戶名和密碼，主頁面顯示“添加刪除管理員”的 tab頁 ： 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 31/39 頁 輸入 Type為 0的用戶名和密碼， 主頁面不顯示“添加刪除管理員”的 tab頁： ? 主窗體 不同的用戶顯示不同的管理員帳號： ? 添加刪除帳號 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 32/39 頁 添加已存在的管理員帳號： 添加不存在的管理員帳號： 刪除不存在的管理員帳號： 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 33/39 頁 刪除已存在的管理員帳號： ? 修改密碼 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 34/39 頁 ? 空閑教室查詢 ? 教室使用查詢 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 35/39 頁 ? 課程查詢 ? 教師查詢 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 36/39 頁 ? 借用教室 輸入不存在或者錯誤的學號、工號： 輸入本身 有課的時間： 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 37/39 頁 輸入空閑時間： 輸入已經(jīng)被借用的時間： 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 38/39 頁 7. 系統(tǒng)評 述 總體來說我們的項目還是比較成功，可以達到最初的設計目的，操作方便簡單，實用性強。首先，由于這個系統(tǒng)的嚴肅性，我們沒有對界面做特別的美化，只是追求它的實用目的。其次考慮到不同用戶的權限問題，我們設定了超級管理員和管理員兩種用戶，以保證分權限管理，保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性。第三，為了前臺操作的簡單方便，只設計兩個窗 體，這樣可以使不熟悉電腦操作的人也可以快捷使用。第四，在教學樓和教室之間對應的窗口運用級聯(lián)菜單，使相關信息易于瀏覽，簡化操作，做到前臺界面的友好。第五，在教師和課程查詢時運用模糊查詢，增大了操作的可實施性。 此外，由于時間緊張以及課程學習的局限性，我們在項目設計過程中遇到很多難以解決的問題，使得項目不能進一步完善。在時間允許以及知識充實的情況下，我們的系統(tǒng)還應在以下諸多方面改進： 豐富功能設置，增強實用性。比如增加借用教室記錄，以方便以后調用查詢等。 在登陸輸入密碼的時候，添加次數(shù)限制，防止非正常用戶猜測密 碼；在修改密碼的時候增加重復輸入密碼確認程序，增強程序設計的合理性與可行性。 借用教室處，增加時間和星期幾的相關性，潤年判斷等。 同濟大學嘉定校區(qū)教室管理系統(tǒng) 第 39/39 頁 模糊查詢時增加課程號、教師工號的查詢等。 由于時間緊迫，程序設計還有很多不足之處，還請老師多指教，我們也會在今后的學習過程中不斷完善自己的知識。 項目設計心得體會 學號： 042123 姓名：于曉宇 專業(yè)：工程管理 最初得知要做項目的時候，既興奮又緊張，可是實際做的時候卻遇到了很多問題。 在確定了項目之后，我們 兩個人經(jīng)討論決定把整個項目的工作分配下去，每個人做一部分，最后再進行匯總。我所做的部分要顯示的是經(jīng)過查詢后的信息。雖然基本的 SQL 語句會用，而且上課也聽老師講解過，但是課上還是半懂不懂，等到自己操作的時候，就遇到了這樣那樣的問題。比如一開始的語法錯誤，還有公共變量傳不過來的問題等等。后來找同學幫忙，并在網(wǎng)上提出問題尋找解決問題的方法。最終在老師的指導和同學的幫助下，終于解決了問題，使得項目能夠成功的運行。 通過做這個項目，我更扎實的掌握了 SQL語言及數(shù)據(jù)庫知識。初步掌握了利用 開發(fā)程序的方法，了解 了 與數(shù)據(jù)庫連接的方式，對數(shù)據(jù)庫及其部分性質有了更深層次的理解。除了在學習方面的進步，我還有兩點體會：一個是通過做這個項目，我意識到要不斷進取，不斷探索。由于 VB 是大一學的而且當時掌握情況一般，很多語句的意思并不知道，因此，很多時候要不斷的嘗試，有時候試了很多次也不能夠運行，只有動手做，并且不斷的嘗試 ,才有可能會成功；第二個就是團隊合作的重要性，我們以小組的形式做項目，既有分工又有合作，在做這個項目的過程中，我們小組的成員互相幫助，互相鼓勵，既提高了分工協(xié)作的能力，又鍛煉了團隊合作的能力，這的確是 對我們能力的一次提升。 完成這個項目 ， 我學到了很多：包括數(shù)據(jù)庫知識， 的知識，如何分析問題并解決問題以及怎樣同小組成員更好的合作。要感謝老師、組員和所有幫助過我的同學。不過雖然完成了項目，但是對 ，希望能在以后進一步深入地學習。