塑造自己的良好形象-資料下載頁
2025-05-09 00:00本頁面
【正文】 見齊白石孤單單地坐在一旁，立即擠出人群向齊白石走 去，恭恭敬敬地叫了一聲： “ 老師！ ” 然后便同他親切地交談起來。這場景 使在座者大為驚訝。齊白石深為感動， 事后特地畫了一幅 《 雪中送炭 》 贈與 梅蘭芳。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 遵守交往禮儀的作用 遵守交往禮儀的基本要求，有利于提倡文明的社會風氣，增強民族凝聚力，促進社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 遵守交往禮儀的作用 遵守交往禮儀的基本要求，可以展示我國人民講文明、講禮貌、熱情大方、自尊自強的良好精神面貌，有利于增進國際交往。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 討論：怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣 ？ （三）自覺踐行交往禮儀規(guī)范 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 我接觸的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充滿陽光，你會感到很溫暖。 ——海倫 凱勒 ，注意細節(jié)。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 ，求得和諧。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 阿明和阿勇生長在一個偏遠的山村，初中畢業(yè)后又一起因為家庭貧困而輟學，他們相約到大城市闖蕩，靠做苦力、拾破爛維持生活，日子雖然辛苦，但兩人在生活上互相幫助，在精神上彼此安慰，友誼更加深厚了。 幾年后阿明應聘進了一家公司做職員，阿勇則開了一個小店。又過了幾年，雖然兩人都有了自己的小家庭，但他們還是像兄弟一樣經(jīng)常走動。后來，阿明因為工作努力職位不斷提升，而阿勇的小店卻一日不如一日。阿明多次建議阿勇關掉小店加入他的公司，阿勇總是笑笑說，不要緊，我能把店做大做強。這段時間，阿明感覺阿勇變了一些，在交往上變得越來越被動了。 又過了若干年，阿勇的小店因為一次上當受騙而破產(chǎn)關門，這是阿明已經(jīng)是總經(jīng)理了，他再次建議阿勇加入他的公司，并承諾讓擔任副總，但阿勇說：“ 有家公司請我去幫忙。 ” 其實，他每天都去做又苦又累的搬運工以維持生活。阿明還像兄弟一樣到阿勇家聊天并試圖在物質上幫助他，但阿勇的話卻明顯減少了，也拒絕阿明的任何幫助。隨著時間的流逝，阿明覺得阿勇與他之間的心理距離越來越大，為了縮小這種心理距離，阿明做了許多努力，例如他每次到阿勇家都不開小車而坐公交車而且穿戴很樸素，總是尋找阿勇感興趣的話題，但無濟于事，阿明覺得非?？鄲?。 請你幫阿明出個主意。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 ，尊重他人。 一天，阿明依計痛苦地對阿勇說： “ 現(xiàn)在公司有幾個人聯(lián)合起來反對我，我總經(jīng)理的位置搖搖欲墜，你能來公司幫幫我嗎？ ” 阿勇痛快的答應了，擔任公司的副總，極力扶助阿明。兩人并肩作戰(zhàn)，化解了一個又一個危機，慢慢地，兩人仿佛又回到了以前那種無話不談的兄弟時代。其實，那幾個反對阿明的人以及一個又一個危機都是阿明有意安排的。 第一課 塑造自己的良好形象 【 引思明理 】 科學是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是帶來災難，全取決于人自己，而不取決于工具。刀子在人類生活上是有用的，但它也能用來殺人。 ——愛因斯坦 ，提高自控力，逐步克服自身的不良習慣。 網(wǎng)絡交往也須講文明 第一課 塑造自己的良好形象 【 體驗導行 】 ，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。 2.“問候短信 ” 創(chuàng)作： （ 1）內容：根據(jù)交往禮儀的內容，以父母長輩、老師同學、親戚朋友等為問候對象，進行優(yōu)秀問候短信創(chuàng)作。 （ 2）作品要求：每條問候短信不超過 50個漢字（含標點符號），語言生動、文字精練、富有創(chuàng)意，體現(xiàn)傳統(tǒng)美德和禮儀知識，朗朗上口，并由本人原創(chuàng)。
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