【正文】 ia href=contact class=headercontact聯(lián)系方式 /a /li/ul ul class=nav navbarnav navbarrightli a class=headerusername href= span class=glyphicon glyphiconuser/span凜 /a/li lia href= class=headersettings span class=glyphicon glyphiconcog/spanSettings/a/li ! lia href= class=headerprofileProfile/a/li ! lia href= class=headerhelpHelp/a/li /ul/div! /.navbarcollapse /div! /.container /nav 寧夏大學新華學院本科學位論文 21 ! /.container ! /.container div class=containerfluid div class=row div class=colsm3 colmd2 sidebar div class=sidebaroffcanvas id=sidebar role=navigation div class=listgroup adminmenu a href= class=listgroupitem menubtnhomeHome/a a href= class=listgroupitem menubtnnewNew Post/a a href= class=listgroupitem menubtnpostsPosts/a a href= class=listgroupitem menubtncategoriesCategories/a a href= class=listgroupitem menubtnmentsComments/a a href= class=listgroupitem menubtnprofileProfile/a /div/div!/span/div div class=colsm9 colsmoffset3 colmd10 colmdoffset2 main div class=admincontainerinnerwrap /div/div/div/div/div ! JavaScript /body /html 這段代碼用 Bootstrap 菜單 創(chuàng)立目錄模塊 ，用 JavaScript 控制頁面跳轉(zhuǎn) ， 通過 Ajax可以將頁面數(shù)據(jù)提交給后臺服務器處理 ， 服務器在處理完成后會返回提示信息顯示在頁面中 【 12】 。寧夏大學新華學院本科學位論文 22 第 5 章 系統(tǒng) 部署與 測試 本系統(tǒng)部署環(huán)境為： ， Java7， Linux， MySQL5。 開發(fā)環(huán)境為： eclipse for JavaEE。 測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。 測試任何產(chǎn)品都有兩種方法： 黑盒測試與白盒測試。 白盒測試 (whitebox testing)又稱透明盒測試 (glass box testing)、結(jié)構(gòu)測試(structural testing)等，軟件測試的主要方法之一，也稱結(jié)構(gòu)測試、邏輯驅(qū)動測試或基于程序本身的測試。測試應用程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或運作，而不是測試應用程序的功能 (即黑盒測試 )。在白盒測試時，以編程語言的角度來設計測試案例。測試者輸入數(shù)據(jù)驗證數(shù)據(jù)流在程序中的流動路徑，并確定適當?shù)妮敵觯愃茰y試電路中的節(jié)點。測試者了解待測試程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、算法等信息，這是從程序設計者的角度對程序進行的測試。 白盒測試可以應用于單元測試 (unit testing)、集成測試 (integration testing)和系統(tǒng)的軟件測試流程，可測試在集成過程中每一單元之間的路徑，或者主系統(tǒng)跟子系統(tǒng)中的測試。盡管這種測試的方法可以發(fā)現(xiàn)許多的錯誤或問題，它可能無法檢測未使用部分的規(guī)范。 黑盒測試，軟件測試的主要方法之一，也可以稱為功能測試、數(shù)據(jù)驅(qū)動測試或基于規(guī)格說明的測試。測試者不了解程序的內(nèi)部情況，不需具備應用程序的代碼、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和編程語言的專門知識。只知道程序的輸入、輸出和系統(tǒng)的功能，這是從用戶的角度針對軟件界面、功能及外部結(jié)構(gòu)進行測試，而不考慮程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。測試案例是依 照 應用系統(tǒng)應該做的功能 ，照規(guī)范、規(guī)格或要求等設計。測試者選擇有效輸入和無效輸入來驗證是否正確的輸出。 此測試方法可適合大部分的軟件測試，例如單元測試 (unit testing)、集成測試(integration testing)以及系統(tǒng)測試 (system testing)。 本設計在上線之前采用了黑盒測試，更新內(nèi)容已經(jīng)發(fā)布在文章中。在以后的時間里我還將繼續(xù)對本系統(tǒng)進行維護和更新，不斷發(fā)現(xiàn)問題，修改錯誤，從而繼續(xù)學習。寧夏大學新華學院本科學位論文 23 結(jié)論 開發(fā)過程中遇到的問題： 由于經(jīng)驗不足，開發(fā)過程中遇到了不少的問題。每當困難的時候，就選擇在網(wǎng)絡上查看解決的 方法并且向?qū)熢儐枴Ｕ麄€過程中，遇到的比較麻煩的問題是數(shù)據(jù)庫的連接和瀏覽器的兼容，經(jīng)過不斷的學習和搜索，并且請教導師之后，問題已經(jīng)基本得到解決。 個人博客系統(tǒng)基本 滿足現(xiàn)代信息化、高效率管理要求的同時，也存在著一些不足之處： (1) 由于 開發(fā)經(jīng)驗不足，開發(fā)過程中就邊學邊做，開發(fā)效率很低 。 (2) 系統(tǒng)在 功能設計 上不是很完美。 (3) 系統(tǒng)在性能上有不足之處。 總結(jié)： 在大學所有的時間中 ， 畢業(yè)設計是 最能體現(xiàn)我們所學的時候，是對大學四年的一次鞏固和提高，是從理到實踐的過度過程， 對 本系統(tǒng)的 設計 過程不僅是對 知識的應用 ，更是對實踐能力的提高 。通過本次畢業(yè)設計使我對所學專業(yè)的 理論和專業(yè)知識有了深入的了解和體會 。雖然在設計的過程中也遇到了很多的困難，但是通過指導老師的幫助 和在互聯(lián)網(wǎng)中搜索資料 ，最終完成了畢業(yè)設計。 在本次論文中，對 個人博客 系統(tǒng)的 需求進行 了詳細的分析。對 個人博客 系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)進行了介紹，分析了系統(tǒng)的設計和實現(xiàn)，系統(tǒng)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、需求分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)等幾個階段。 本系統(tǒng) 本人經(jīng)驗不足 ， 學識疏淺 ，系統(tǒng)還有待進一步的改善，完善工作希望在今后的學習和工作中完成。 在日后的工作和學習中 ， 我還需要不斷 充實自己、完善自 己，只有這樣才能學無止境，以求得更大的發(fā)展。通過這次的畢業(yè)設計 ,我 受益匪淺 ,達到了畢業(yè)設計應該達到的目的。 寧夏大學新華學院本科學位論文 24 參考文獻 [1] Jon, Byous, Java technology: The early years[M]. 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California: Apress, 2021: 9094. 寧夏大學新華學院本科學位論文 25 致謝 在畢業(yè)設計完成之際， 我 由衷的感謝所有關(guān)心和幫助過我的老師、同學們。 在這篇論文的完成過程中，得到了很多人的關(guān)心、幫助和支持，首先向在這期間給予我?guī)椭椭笇У?李曉勇 老師致以誠摯的謝意。 李 老師一直對我認真的指導和督促，讓我可以按時完成設計。 還要感謝大學中傳授知識給我的 老師，感謝他們我 給予 知識和能力。感謝新華學院可以給我學習的機會， 已經(jīng) 這四年來對我的培養(yǎng)， 和 為我提供了良好環(huán)境。 寧夏大學新華學院本科學位論文 26 **本科畢業(yè)設計（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，也是學士學位評定的重要依據(jù)。為了切實做好我 校 的畢業(yè)設計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。 一、 畢業(yè)設計（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學生運用所學知識獨立地分析和解決 本專業(yè) 范圍內(nèi)一般 問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生 從事學術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓練； （二） 培養(yǎng)學生理論聯(lián) 系 實際的工作作風和嚴謹認真的科學態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學生分析設計能力、研究實驗能力、工程實踐能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀能力和計算機的運用能力，以及社會調(diào)查、文獻資料查閱和 論文寫作能力 。 二、 畢業(yè)設計（論文）的 基本要求 （一）按照各專業(yè)“ 畢業(yè)設計（論文） 教學大綱”的要求進行； （二）要具有學術(shù)性，要對自然科學或社會科學內(nèi)某一領域進行專門、系統(tǒng)的研究，并表達其研究成果； （三）要具有創(chuàng)見性，要對學術(shù) 或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善； （四）要具有科學性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不主觀臆造； （五）要具應用性，要能解決生產(chǎn)實際問題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造； （六）應做到觀點正確、論據(jù)充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等； （七）應參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設計（論文）中反映出來。 三 、畢業(yè)設計（論文） 的工作程序 畢業(yè)設計（論文） 工作程序分 為選題 、 開題 、 撰寫論文或設計 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 四 、畢業(yè)設計（論文）的時間安排 畢業(yè)設計（論文）工作 時間為 8~12 周， 時間安排 應按 **寧夏大學新華學院本科學位論文 27 本科生畢業(yè)設計（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設計（論文）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周數(shù)。 五 、畢業(yè)設計（論文）的領導與管理 全 校 畢業(yè)設計（論文）在 分 管教學 副校長 領導下進行，分級管理，層層負責。 （一） 教務處畢業(yè)設計（論文）管理工作職責 ： 匯總各 院（部） 畢業(yè)設計（論文）題目和指導教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問題； 做好 畢業(yè)設計（論文）前期、中期、后期檢查 工作 ，對未達到各階段進度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的 院（ 部）提出整改要求 ； 開展學校畢業(yè)設計（論文）工作評估和研究工作。 （二）院（部） 畢業(yè)設計（論文）管理工作職責 ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設計（論文） 工作 領導小組， 確定 畢業(yè)設計（論文） 指導教師， 布置畢業(yè)設計（論文）工作任務，檢查本院（部） 畢業(yè)設計（論文） 工作落實情況。院（部）畢業(yè)設計（論文）管理工作職責 為： 審查畢業(yè)設計（論文）選題 、下達 任務書，安排指導教師， 布置 畢業(yè)設計（論文） 有關(guān) 工作； 定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設計（論文）中的有關(guān)問題， 督促檢查 指導教師的工作； 對學生 畢業(yè)設計（論文）按規(guī)范化要求進行形式審查，組織畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設計（論文），組織答辯委員會進行復議，最終確定成績； 按學校 有關(guān) 要求，保存