【正文】 在各區(qū)域有序的進行活動。 坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動 (繞口令 )、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。 能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。 積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩 ”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2 小時戶外活動。 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。 愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話 。知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。 做好值日生工作，做好老師的小幫手。 學習跳繩，掌握跳繩的技能。 1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。 嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。 向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。 做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。 定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。 提高家長育兒知識，溝通家 園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。 及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發(fā)展 。密切家園聯系，形成有效教育合力。 豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。 通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。 打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》， 預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。 熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。 創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作。 預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。 豐富自然角，并填寫觀察記錄表。 在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習 慣、語言表達能力的培養(yǎng)。 召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。 結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。 預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。 及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。 以“ 4 月 22 日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。 觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。 節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。 教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。 繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。 準備慶“六一“主題活動的準備工作。 開展慶“六一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。 對幼兒進 行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。 帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。 做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。 在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長 ! 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格 要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。 經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。 (2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。 (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與 家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也 比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。 (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 (4)探索多種運動器材的方法。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。 (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。 (4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 (2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。 (4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注 意安全。 我們班共有幼兒 32 名，其中男生 14 名，女生 18 名。通過中班上半年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。 ，個別幼兒注意力易分散 。 ，謙讓分享精神不足 。 。 。 幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。 ，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。 ，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。 ，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。 、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 、協(xié)調，引導幼兒體驗音 樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 ，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。 ，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。 、形狀、色彩、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。 ，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 、形狀等 興趣，是他們愿意并喜歡參加數學活動。 、比較判斷 10 以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 ，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。 ，學習講述自己的操作活動過程和結果。 ，培養(yǎng)觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現，與同伴、老師交流。 、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，積極主動地參與活動。 。 ，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。 ，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。 ，知道不跟陌生人走。 、跑，能聽信號變速走或跑 。能走跑交替 。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走 。能繞過障礙物跑。 。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊 。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。 ，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。 ，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。 。 ，確保幼兒的健康。 ，把好晨檢的第二道關。 ，保持教室空氣流通。 ，提高幼兒的自我保護能力和意識。 。 。 ，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。 ，增 強體質，保證來園時間。 。 。 。 。 以上是我們班本學期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。 。 。 。 。 。 “三八”愛媽媽主題活動。 。 。 。 。 。 。 “五一”愛勞動主題活動。 。 3.“六一”幼兒展示大活動的準備工作。 “六一”幼兒展示大活動。 。 。 。