freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

校園文化建設(shè)的心得體會(huì)五篇范文-資料下載頁(yè)

2025-04-30 19:45本頁(yè)面
  

【正文】 使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。事實(shí)證明,校園文化是學(xué)校教育的重要組成部 分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長(zhǎng)辦學(xué)理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái),是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn),也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè),對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,實(shí)施引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有著重要的作用。因此,深刻認(rèn)識(shí)校園文化在學(xué)校教育工作中的地位,充分發(fā)揮校園文化的育人功能, 3 范》的內(nèi)容及其圖解和解釋,還包括人生格言、偉人佳句等,使學(xué)心理解“習(xí)慣就是本質(zhì)”的內(nèi)在,從而養(yǎng)成遵紀(jì)遵法,言行規(guī)范,文明自律,健康成長(zhǎng)的良好習(xí)慣。 以“造就健全人格,提升生命質(zhì)量”為正題的“人格教育系列”。主要分布在暢想園外墻和講授樓、測(cè)試樓走廊內(nèi),主要內(nèi)容包括人格和運(yùn)氣、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、做事與做人等有關(guān)內(nèi)容,學(xué)生在此通過(guò)進(jìn)修、接收、內(nèi)化,可以品味人生真諦,加大深度理解“進(jìn)修轉(zhuǎn)變運(yùn)氣,人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)在。 以“普及科學(xué)常識(shí),關(guān)注科技最前沿”為正題的“科技教育系列”,主要分布于實(shí)驗(yàn)樓走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)、天文地理等科技常識(shí),以倡議學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)常識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志激情。 以“陶冶藝術(shù)情操,展現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)”為正題的“成功教育系列”,主要分布在暢想園和講授樓、辦公樓內(nèi),其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里學(xué)生可以感觸感染成功之樂(lè)、品味實(shí)踐之樂(lè)、泛論人生理想、憧憬美好未來(lái)。 以“營(yíng)造杰出氛圍,培育立異人材”為正題的“處室文化教育系列”,主要分布于教室、功能教室及工作室內(nèi),其主要內(nèi)容包括各具特色的班級(jí)文化、科室文化和與之相應(yīng)的功能教室文化,力爭(zhēng)營(yíng)造天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。完善的校園設(shè)施將為師生員工開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)提供重要的陣地 ,使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所,在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所,將使人心曠神怡、賞心悅目,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神,將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為,將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。 三、校園精神文化建設(shè)方面。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的 4 最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精 神面貌的集中反映。 校風(fēng)建 設(shè)。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造,校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力,使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力,使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展,形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用,催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。 教風(fēng)建設(shè)。抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè),因?yàn)閷W(xué)校是育人的場(chǎng)所,是人才的搖籃,而教師是人才的培養(yǎng)者,理應(yīng)在“三育人” (即管理育人、教書育人、服務(wù)育人 )的過(guò)程中發(fā)揮主力軍的作用,只有在教師隊(duì)伍中樹(shù)立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹(shù)立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開(kāi)拓進(jìn)取的教風(fēng),才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成??傊?,沒(méi)有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。 學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng) 是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)像校風(fēng)、教風(fēng)一樣,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,對(duì)學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人,都有重要意義。 學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達(dá)到密切合作,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體,更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。 四、校園行為文化建設(shè)以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體,努力實(shí)現(xiàn)行為文化與校園文化的 5 和諧統(tǒng)一。 校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn),是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。校園文化則是土壤與空氣,學(xué)生就是校園的幼苗。所以,校園文化要成為充分展示學(xué)生成長(zhǎng)的文化。為此,我們?cè)诿科诙家脑O(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng),將常規(guī)性活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái),有陣地、有載體,學(xué)生人人參與,人人受益,為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺(tái),有力地推進(jìn)了校園文化建設(shè)。每到國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,我們都設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。我們還利用學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)儀式等有特殊意義的 日子,開(kāi)展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話??通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng),教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人。 重視閱讀文化的建設(shè),努力打造書香校園。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。不論出生境地優(yōu)?;蚴秦毢?,閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡,奏響人生的樂(lè)章。一本好書可以影響人們的一生,一個(gè)人物可以感動(dòng)人的生命。讓同學(xué)們從小就與書為伴,在閱讀中豐富生命,在感動(dòng)中自覺(jué)成長(zhǎng)。這正是學(xué)校培 植校園文化之目的。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,努力營(yíng)造“時(shí)時(shí)是讀書之日,處處是讀書之所,個(gè)個(gè)是讀書之人”的良好氛圍,我們學(xué)校從不放過(guò)任何一次教育機(jī)會(huì)。平時(shí),我們還利用主題班會(huì)開(kāi)展“向你推薦一本好書”的演講、“讀書辯論會(huì)”、“古詩(shī)文誦讀比賽”、讀書“金點(diǎn)子”征集等一系列活動(dòng)。校園“紅領(lǐng)巾之聲”、校報(bào)開(kāi)辟了讀書專欄、交流陣地。我們利用一切手段引導(dǎo)著師生投身于讀書,鐘情于閱讀。 以“養(yǎng)成教育”為核心,努力塑造學(xué)生的健康人格。正如培根所說(shuō):“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人 6 生?!毙聦W(xué)期開(kāi)始,我校就 從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣做起,時(shí)刻牢記:“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處”的“四會(huì)校訓(xùn)”,今日播下良好習(xí)慣,明日收獲美好人生!在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣中,我們的做法是:“尊重規(guī)律,講究方法?!钡谝唬ズ玫谝淮?。因?yàn)椤叭f(wàn)事開(kāi)頭難?!钡谝淮瓮∠笊羁蹋热霝橹?,具有導(dǎo)向作用。請(qǐng)記?。骸傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半。” 第二,持之以恒?!氨鶅鋈叻且蝗罩?。要抓反復(fù),反復(fù)抓。特別是對(duì)已形成的不良習(xí)慣,要矯正就更要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,強(qiáng)化訓(xùn)練,持之以恒。第三,訓(xùn)練有序。好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)由淺入 深、循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們還充分利用自己編寫的校本教材 —— 《好習(xí)慣養(yǎng)成成長(zhǎng)手冊(cè)》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的訓(xùn)練。 五、校園制度文化建設(shè)重視管理文化建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)制度管理與人文管理的和諧統(tǒng)一。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。校園管理制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度,是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的基石。有人 說(shuō)校園文化簡(jiǎn)單地說(shuō),其實(shí)就是管理文化。因?yàn)橥高^(guò)管理,我們就可以深刻地體驗(yàn)到學(xué)校的辦學(xué)思想、師生的精神面貌、學(xué)校的發(fā)展?jié)摿Φ?。能否使校園文化鮮明、厚實(shí)和富有個(gè)性,管理文化起著重要的作用。因?yàn)樾@文化的傳承與創(chuàng)造者是師生。管理通過(guò)對(duì)人、物、事的管理,形成了以管理制度的建立與制度的執(zhí)行為核心的管理文化,這個(gè)管理文化的硬件是制度與制度的執(zhí)行,這個(gè)管理文化的軟件就是管理思想與工作方法。前者如齒輪,后者如潤(rùn)滑油,二者的和諧就是管理文化。首先,要立足于學(xué)校的傳統(tǒng)文化與歷史背景來(lái)建立學(xué)校管理的制 7 度和執(zhí)行制度。不同歷史傳統(tǒng)與歷史文化的學(xué)校,其制度的建立與執(zhí)行絕不能一視同仁。比如百年名校與一些新建學(xué)校,在制度建立與執(zhí)行上,如果不考慮她的傳統(tǒng)與歷史,就必然帶來(lái)管理上的紊亂。例如,我們學(xué)校的《教師積分評(píng)比制度》是傳統(tǒng)與歷史、定性與定量、民主與科學(xué)的結(jié)晶,它也將在改進(jìn)與完善中不斷發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì)功能。其次,在建立制度與執(zhí)行制度時(shí),要牢固樹(shù)立“以人為本”的管理理念。制度管理具有很強(qiáng)的強(qiáng)制性和約束力。人文管理則體現(xiàn)一種以圍繞人的生活、工作習(xí)性展開(kāi)研究,使管理更貼近人性,從而達(dá)到合理、有效地提升人的工作潛能和高工作效率的管理方法;人文管理 就要以人為本,追求和諧,體現(xiàn)人的平等,尊重人的需要。從工作實(shí)際出發(fā),我們會(huì)發(fā)現(xiàn):人文管理要以制度化管理為基礎(chǔ),制度化管理為人文管理提供了保障與支撐。強(qiáng)調(diào)人文不能不要制度化,強(qiáng)調(diào)制度化一定要有人文色彩,制度化要充滿人文的溫情,否則很難進(jìn)行有效管理。因此,制度管理與人文管理應(yīng)并行,不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)孰重孰輕。在管理中無(wú)論有多少制度條例,但都應(yīng)該把握一條:那就是一定要以人為本,本著肯定人、激勵(lì)人的思想去管理,只有這樣才能保障我們的制度既充滿溫情又充滿和諧。因此,我校要再創(chuàng)輝煌,必須繼續(xù)加強(qiáng)校園文化氛圍的建設(shè),在教育學(xué)生 學(xué)習(xí)上、做人上、為人處世上下大功夫,時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處讓學(xué)生受到熏陶,感染,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
試題試卷相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1