【正文】 車輛行駛的自然軌道。各種車輛行駛線應(yīng)簡(jiǎn)單明了，其交叉點(diǎn)彼此之間應(yīng)保持一定的距離。交通流交叉時(shí)，應(yīng)盡可能渠化成直角或近似直角交叉。交通流合流時(shí)，應(yīng)以較小角度進(jìn)行合流。實(shí)踐證明，交通流以 10176。 15176。合流時(shí)，合流速度差最小。 3）占用人行道，拓寬車行道。 經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)查看，發(fā)現(xiàn)人民路與曙光路交叉口行 人數(shù)量比較少。而車流量很大。所以可以拓寬車行道至人行道。 三．花費(fèi)多、占地大、時(shí)間長(zhǎng)的措施。 1）進(jìn)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)車流量滿足規(guī)范中關(guān)于設(shè)置立體交叉的條件。所以，可以將這個(gè)交叉口設(shè)計(jì)成兩層的環(huán)形立體交叉。但是建設(shè)立交橋存在幾個(gè)問題。 首先，當(dāng)交叉口修建立交橋后將吸引更多的交通量，引發(fā)新一輪的交通增長(zhǎng)。其次，修建交叉口解決的是一個(gè)點(diǎn)的擁堵問題，擁堵可能被轉(zhuǎn)移到與其連接的下一個(gè)交叉口。所以，我個(gè)人不提倡這種做法。 2）加強(qiáng)長(zhǎng)沙的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。人們選擇私家車出行就是因?yàn)楣缓臅r(shí) 長(zhǎng)且擁擠，所以 要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，建設(shè)地鐵或輕軌。在日本，就是因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施的完善，交通才能夠保持流暢。我們國(guó)家應(yīng)該向這些國(guó)家學(xué)習(xí)。因?yàn)闀尺_(dá)的流通渠道和便捷的交通條件是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。 總之，前面兩項(xiàng)的改造措施具有比較大的優(yōu)勢(shì)，可行性也比較大，但是，僅僅通過改造單個(gè)交叉口并不能解決整個(gè)道路網(wǎng)絡(luò)的擁堵問題，我們需要政府和交通管理部門從城市發(fā)展規(guī)劃，交通路網(wǎng)規(guī)劃等宏觀方面采取相應(yīng)的措施，宏觀、微觀雙管齊下，解決長(zhǎng)沙地區(qū)的交通擁堵這一難題。 第四篇：改進(jìn)措施 改進(jìn)措施 重復(fù)維修問題各崗位要求： 送修接待： ，詳細(xì)了解客戶報(bào)修問題；對(duì)于客戶提出的機(jī)器問題全面記錄（包含附屬部件，例如 AC 等），必須做到在取機(jī)單上記錄，全部記錄完成后現(xiàn)場(chǎng)復(fù)述與客戶確認(rèn)； ，現(xiàn)場(chǎng)做到問題現(xiàn)象復(fù)現(xiàn)確認(rèn)，對(duì)于不能現(xiàn)場(chǎng)復(fù)現(xiàn)或間歇性問題，詳細(xì)了解問題出現(xiàn)癥狀和頻率并記錄； ，明確故障現(xiàn)象，做到詳盡。必須記錄故障現(xiàn)象出現(xiàn)的軟硬件環(huán)境，嚴(yán)禁出現(xiàn)“開不了機(jī)”、“開機(jī)花屏”、“使用中死機(jī)”等； ，在取機(jī)單和流轉(zhuǎn)單上標(biāo)注升級(jí)字樣，并現(xiàn)場(chǎng)告知協(xié)調(diào)和技術(shù)主管； 對(duì)于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機(jī)不加電或加電無顯：去除主機(jī)電池后，按動(dòng)電源開關(guān)鍵放電測(cè)試，拔插內(nèi)存測(cè)試，去除非標(biāo)部件測(cè)試，應(yīng)用軟件及設(shè)置問題，前臺(tái)調(diào)試解決，若問題較復(fù)雜或解決時(shí)間較長(zhǎng)，移交后臺(tái)處理； 復(fù)功能和簡(jiǎn)單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動(dòng)、檢查 IP 地址等）；，及時(shí)解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測(cè)過程，必須把用戶機(jī)器故障全部解決才可以把機(jī)器交付用戶使用。 送修維修工程師： ，并進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè)步驟，實(shí)事求是； LCD 屏閃、亮線，加電無顯，開機(jī)不加電等問題，必須做到拆裝復(fù)現(xiàn)測(cè)試和主板放電，其他類別故障要做到現(xiàn)場(chǎng)拆裝或替換測(cè)試； ，檢測(cè)過程中必須做到主板BIOS 刷新； SL400SL500 機(jī)器檢測(cè)中注意測(cè)試 DC是否松動(dòng)； ，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認(rèn)故障相關(guān)信息； ，經(jīng)驗(yàn)性預(yù)估申請(qǐng)備件，對(duì)于疑難問題及時(shí)上報(bào)技術(shù)主管；對(duì)于疑難問題在與技術(shù)主管和協(xié)調(diào)確認(rèn)后可多申請(qǐng)備件更換； LCD 屏閃、亮線，加電無顯，開機(jī)不加電等問題，若需申請(qǐng) LCD 或主板，必須現(xiàn)場(chǎng)告知技術(shù)主管或主管，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后簽字；追加備件或者更換多個(gè)備件時(shí)需要和主管確認(rèn)。 ，全面檢驗(yàn)機(jī)器，確認(rèn)故障問題已徹底解決； 驗(yàn)機(jī)工程師： ，嚴(yán)格按照驗(yàn)機(jī)流程操作，并做好相應(yīng)記錄；，確認(rèn)故障已全部解決； 15 分鐘，必須測(cè)試 3 次以上關(guān)機(jī)、開機(jī)操作，同時(shí)測(cè)試客戶機(jī)器常用軟件是否可正常運(yùn)行； SL400SL500 檢查左屏軸和 DC口是否存在異常； 上門工程師： ，確認(rèn)問題現(xiàn)象。針對(duì)故障現(xiàn)象檢查所需物品是否齊全，例如： BIOS 程序、驅(qū)動(dòng)、測(cè)試備件等； ，確認(rèn)或復(fù)現(xiàn)故障并做相應(yīng)測(cè)試，例如：主板放電測(cè)試等 ，與客戶溝通，全面了解客戶使用中遇到問題，逐一排查解決； ，全面檢測(cè)，測(cè)試所有端口，并與客戶互動(dòng)確認(rèn)所有問題已解決； ，不得拖延或謊報(bào)，必須確認(rèn)所有問題解決后方可結(jié)束服務(wù)。 ，更換備件之前與技術(shù)主管確認(rèn) 送修維修主管： 、取機(jī)狀態(tài)，必要時(shí)給予工程師指導(dǎo)解決；針對(duì)工程師檢測(cè)過程給予指導(dǎo)和確認(rèn)；不得出現(xiàn)為保 Q Q4 超 Q5 行為； 對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施； 技術(shù)主管： ，處理相關(guān)技術(shù)升級(jí)；升級(jí)單處理，實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)控升級(jí)服務(wù)全過程； 每日匯總分析重復(fù)維修和 NTF 數(shù)據(jù)，加以分析，責(zé)任到個(gè)人，次日晨會(huì)公布；針對(duì)問題較為突出的工程師，協(xié)同送修、上門協(xié)調(diào)每周面談； 對(duì)于數(shù)據(jù)分析中突出問題或異常情況，及時(shí)反饋并拿出解決處理方案；對(duì)工程師服務(wù)中技術(shù)問題和升級(jí)及時(shí)反饋，給出解決方案； 與各網(wǎng)點(diǎn)站做好互動(dòng)，信息資源共享，針對(duì)網(wǎng)點(diǎn)站工程師問題給出相應(yīng)改進(jìn)建議； 上門主管： 戶中，詳細(xì)了解客戶報(bào)修問題并做到信息全面準(zhǔn)確傳遞；督促提醒上門工程師做好上門準(zhǔn)備；對(duì)上門服務(wù)給予現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、服務(wù)支持；對(duì)于不確定問題，可多申請(qǐng)部件；不得出現(xiàn)為保 Q Q4 超 Q5 行為； 對(duì)于問題突出的工程師每周面談并指出改進(jìn)措施； 第五篇：改進(jìn)措施 教研組“探究課”改進(jìn)措施 為期一周的同年級(jí)“探究課”活動(dòng)結(jié)束了，通過領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，小組評(píng)課，改進(jìn)措施如下： 一、規(guī)范作業(yè)： 教師批閱符號(hào)要規(guī)范，不能過于太大。 學(xué)生書寫格式嚴(yán)格按照教研組規(guī)定的書寫格式要求學(xué)生。 學(xué)生書寫豎式格式時(shí)，一定要用尺子；畫圖不能用鋼筆。 作業(yè)形式不能太單一，應(yīng)形式多樣。 督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師及時(shí)復(fù)批。 配套練習(xí)在寫解決問題時(shí)，從左邊開始寫，劃?rùn)M線寫算式。 二、教案： 要有單元教學(xué)目標(biāo)，備課環(huán)節(jié)要完整，包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（情境引入、探究新知、鞏固練習(xí)、全課小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思）。 練習(xí)課也 應(yīng)有一節(jié)課的教學(xué)流程與環(huán)節(jié)，不能過于簡(jiǎn)單。 按自己所到班級(jí)實(shí)際情況備課，不要抄襲教案。 新來的教師要寫詳案。 三、課堂教學(xué)： 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要完整，尤其是新來的老師。（ 1）復(fù)習(xí)引入或情境引入（ 2）探究新知 （ 3）鞏固練習(xí)（要有層次，由易到難）（ 4）全課小結(jié)（ 5）作業(yè)布置 課前做好教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，以及多媒體的準(zhǔn)備。 按照自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，不要全部依賴課件。