【正文】 焊接件中的傳導(dǎo)。比較適合薄件和熱敏感零件的焊接。采用該公司的技術(shù)，可以將傳統(tǒng)的焊接坡口 60 度改成 30 度，生產(chǎn)成本降低一半，不僅提高生產(chǎn)效率，而且可以獲得良好的單面焊雙面成型。 TRUMPF 公司主要生產(chǎn)激光焊接和激光切割設(shè)備，通過參觀了解得知，他們采用自主研發(fā)的框架結(jié)構(gòu)，焊接設(shè) 備重量輕，強(qiáng)度高，所以行動(dòng)比較快捷，工作速度可以達(dá)到每秒 3 米以上，大大提高了生產(chǎn)效率。通派公司還設(shè)有先進(jìn)的教學(xué)培訓(xùn)中心，客戶可根據(jù)需要到通派公司學(xué)習(xí)或通派公司派專家到用戶單位教學(xué)。 通過走訪德國焊接協(xié)會和德國 BWC 跨企業(yè)培訓(xùn)中心，知道了德國有一個(gè)雙元制職業(yè)教育體系，雙元制職業(yè)教育的課程設(shè)置以企業(yè)為主導(dǎo)，學(xué)校為輔，以企業(yè)崗位工作任務(wù)確定課程內(nèi)容，技能培訓(xùn)以企業(yè)崗位能力為目標(biāo)，課程體系的模塊化和綜合化特征十分鮮明，德國職教教材編寫注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，基本理論知識以“必需、夠用”為原則。學(xué)生大部分時(shí)間所使用的就是企業(yè)目前正在使用的設(shè)備和技術(shù)，培訓(xùn)在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動(dòng)的方式進(jìn)行，從而減少了費(fèi)用并提高了學(xué)習(xí)的目的性。這樣不僅提高學(xué)生的動(dòng)手能力，有利于學(xué)生將來走上工作崗位。德國焊 接協(xié)會培養(yǎng)的焊接工程師和我們的焊接工程師也有所不同，我們的焊接工程師只有理論，而德國的焊接工程師同時(shí)具備理論和實(shí)際操作兩項(xiàng)技能。在實(shí)際工作當(dāng)中理論和實(shí)際不會脫節(jié)。 通過 20 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻的了解到，我們現(xiàn)有的技術(shù)與德國的技術(shù)還存在一定的差距。但是，差距是暫時(shí)的，希望公司以后經(jīng)常組織這樣活動(dòng)，讓大家之間相互交流學(xué)習(xí)，共同提升，相信差距會越來越?。≡趯?shí)際工作中，建議公司引進(jìn)一些先進(jìn)的設(shè)備和工藝，提高公司加工能力，建議公司工藝技術(shù)人員加強(qiáng)實(shí)踐生產(chǎn)學(xué)習(xí)，公司一線工人要多加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，使公司整體素質(zhì)得 以提高。焊接工作雖然艱苦，但心中的那份成就感也是別人無法享受的。能到德國這樣一個(gè)機(jī)械制造業(yè)先進(jìn)的國度學(xué)習(xí)，讓我們覺得公司很注重人才的開發(fā)和培養(yǎng)，在以后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為公司添磚加瓦 第五篇：赴德國培訓(xùn)心得 (2) 赴德國參加焊接培訓(xùn) 學(xué) 習(xí) 心 得陳會 1 章 赴德國參加焊接培訓(xùn)心得體會 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下， 5 月 16 日至 7 月 25 日，我有幸參加了賽德爾基金會在德國舉辦的焊接專業(yè)培訓(xùn)班，這也是賽會在德國舉辦的第二期 焊接專業(yè)的培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和有針對性的實(shí)踐操作訓(xùn)練。在培訓(xùn)過程中，我抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課詳細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成各模塊作業(yè)，并注意觀察和收集資料，盡可能多地了解教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。為期六周的學(xué)習(xí)，使我在專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用等方面獲得了極大提高。 這一切雖然與我個(gè)人的努力密不可分，但最重要的是學(xué)校給了我學(xué)習(xí)機(jī)會，賽德爾基金會為我們提供了學(xué)習(xí)近平臺，德國手工業(yè)協(xié)會為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件，因此，我要在此向?qū)W校、賽德爾基金會、德國 手工業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及所有參與這次培訓(xùn)的專家、學(xué)者和工作人員表示深深的感謝，并決心在今后的工作中用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會，為我國焊接專業(yè)職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己的力量。 這是一次精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，別開生面同時(shí)又有真材實(shí)料的培訓(xùn)，是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一，是我今后教學(xué)生涯的一筆寶貴財(cái)富，它具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)： 一、教學(xué)課程設(shè)置合理 此次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)校在課程設(shè)置方面通過教學(xué)理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)參觀與實(shí)踐、考核與考證四個(gè)方面的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地提升學(xué)員的專 業(yè)素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)。 在教學(xué)理論與方法方面開設(shè)了《教學(xué)理論與方法》課程，使我們對教育、教師、職業(yè)教育、職教思想、技能型人才、國際職業(yè)教育與我國職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向、教育科研等方面有了更深刻的認(rèn)識；在專業(yè)知識與技能方面開設(shè)了《焊接概論》、《焊接方法與設(shè)備》、《焊接冶金與焊接性》、《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》、《釬焊》、《焊接檢驗(yàn)》等理論課程，并同步進(jìn)行了焊條電弧焊、亞弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、金相試驗(yàn)、釬焊試驗(yàn)、焊接方法試驗(yàn)、焊接檢驗(yàn)試驗(yàn)等技能訓(xùn)練，讓我們由淺入深，從基礎(chǔ)到專業(yè)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了焊接專業(yè)知識和操作技能；在企業(yè)參觀與實(shí) 踐活動(dòng)方面，主要安排了另一個(gè)技工培訓(xùn)學(xué)校、還有幸參觀了大眾汽車廠的生產(chǎn)線以及參觀了世界技能大賽，使我們對焊接技術(shù)在電力、家用電器、機(jī)械制造、軍工、航天等企業(yè)的應(yīng)用以及我國焊接技術(shù)的前沿研究狀況 2 有了對比；在考核與考證方面，安排了理論課程考試、操作知識和技能考試、焊接技師取證考試、結(jié)業(yè)論文、模擬教學(xué)等，讓我們對所學(xué)知識和技能進(jìn)行全面綜合運(yùn)用，使我們的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)得以全面系統(tǒng)地提升。 二、理論教學(xué)系統(tǒng)全面 本次培訓(xùn)的理論課程涵蓋了焊接的基本概念、焊接機(jī)理、焊接方法分類、焊接方法與焊接設(shè)備、 焊接操作技術(shù)、焊接冶金、材料的焊接性、特種材料的焊接、焊接材料、焊接應(yīng)力與變形、焊接結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的安全技術(shù)、焊接缺陷及其控制、焊接檢驗(yàn)等，幾乎包含了焊接專業(yè)理論的各個(gè)方面，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了焊接專業(yè)的基本理論，為今后的焊接專業(yè)理論教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，任課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，飽滿的工作熱情，樸實(shí)的工作作風(fēng)，開闊的專業(yè)視野，扎實(shí)的理論素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的文化底蘊(yùn)，以及言談舉止中流露出來的人格魅力，無不令人敬佩和折服。專家講授的《焊接概論》、《釬 焊》、《焊接冶金》，《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》，《焊接方法與設(shè)備》、《焊接檢驗(yàn)》，《金屬材料的焊接性》等等，節(jié)節(jié)新穎，堂堂精彩，讓人印象深刻，欲罷不能。專家們不但給我們講授焊接專業(yè)理論，還帶我們做實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，陪我們一起下廠參觀，熱情為我們作現(xiàn)場講解和演示，幫我們進(jìn)一步消化吸收理論知識，巴不得我們馬上個(gè)個(gè)都能成為焊接的行家里手。 三、技能訓(xùn)練真材實(shí)料 職業(yè)教育是技能型人才的搖籃，要想培養(yǎng)出高技能人才，不但實(shí)訓(xùn)課老師要有高超的實(shí)際操作技能，而且理論課老師也要有全面的操作知識和較高的操作技能，只有這樣，理論 教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)才能相得益彰，因此，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，培訓(xùn)學(xué)校還積極主動(dòng)地為我們安排了 180 學(xué)時(shí)的焊接操作實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不但有傳統(tǒng)的氣焊、氣割、焊條電弧焊、火焰釬焊，還有目前發(fā)展比較快的亞弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、埋弧自動(dòng)焊等?？赡苁俏覀冊谧约簩W(xué)校實(shí)際操作機(jī)會比較少，操作技能比較低，想借此機(jī)會惡補(bǔ)一下的緣故，大家對實(shí)訓(xùn)的態(tài)度特別積極，總是早出晚歸，勤學(xué)苦練，不恥下問，有的學(xué)員一個(gè)上午要燒掉幾十根焊條，幾塊試板，焊了又割，割了又焊，不亦樂乎，即使這樣，培訓(xùn)學(xué)校也毫不吝嗇，始終如一地支持我們實(shí)訓(xùn)。 六、 溝通合作情深似海 參加這次培訓(xùn)的學(xué)員是來自國內(nèi)四個(gè)省的六名教學(xué)一線骨干教師，良好的溝通與合作精神是大家的共同特點(diǎn)，兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，不但使學(xué)員與教師之間，學(xué)員與工作人員之間，學(xué)員與培訓(xùn)單位之間建立了良好的感情和聯(lián)系，而且使學(xué)員與學(xué)員之間從了解、信任，到合作、互助，最終建立了寶貴而深厚的友誼，這對每一位學(xué)員來講都是一筆寶貴的財(cái)富。 3 在此期間弗洛而先生和譚玉梅女士親自到?？疾?，并對學(xué)校和此次培訓(xùn)的學(xué)員給了很高的評價(jià)，無論在教室、車間、實(shí)驗(yàn)室，還是在寢室、機(jī)房、互聯(lián)網(wǎng)，我們的溝通、交流、討 論和合作都沒有停止，大家互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而使我們了解了各位同仁在焊接專業(yè)教學(xué)以及專業(yè)建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的主要問題，也獲得了兄弟院校很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，拓展了自己的專業(yè)視野！ 總之，對于我們這個(gè)培訓(xùn)班的每位學(xué)員來講，通過這短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，既有觀念方面的洗禮，又有理論方面的提高，既有知識方面的積淀，又有技能方面的升華，既有教學(xué)技藝的增長，又有師生情誼的收獲，可以肯定，這次培訓(xùn)使我們每位參訓(xùn)學(xué)員受益終生。 作為一名職教工作者，參加各級各類培訓(xùn)固然重要，也能在業(yè)務(wù)方面取得巨大的進(jìn)步，但它不可能一勞永逸，因此，我要在取得既有成果的基礎(chǔ)上，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在積極工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識、新技能，并將其運(yùn)用到教學(xué)過程之中，不斷提升教學(xué)能力和教學(xué)效果，同時(shí)要與廣大教師攜手并肩，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，積極開展交流合作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)自己的力量。 希望今后還有機(jī)會參加各級各類在職培訓(xùn)。 高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 陳會章 2021 年 8 月