【正文】 焊接件中的傳導。比較適合薄件和熱敏感零件的焊接。采用該公司的技術，可以將傳統(tǒng)的焊接坡口 60 度改成 30 度，生產(chǎn)成本降低一半，不僅提高生產(chǎn)效率，而且可以獲得良好的單面焊雙面成型。 TRUMPF 公司主要生產(chǎn)激光焊接和激光切割設備，通過參觀了解得知，他們采用自主研發(fā)的框架結構，焊接設 備重量輕，強度高，所以行動比較快捷，工作速度可以達到每秒 3 米以上，大大提高了生產(chǎn)效率。通派公司還設有先進的教學培訓中心，客戶可根據(jù)需要到通派公司學習或通派公司派專家到用戶單位教學。 通過走訪德國焊接協(xié)會和德國 BWC 跨企業(yè)培訓中心，知道了德國有一個雙元制職業(yè)教育體系，雙元制職業(yè)教育的課程設置以企業(yè)為主導，學校為輔，以企業(yè)崗位工作任務確定課程內容，技能培訓以企業(yè)崗位能力為目標，課程體系的模塊化和綜合化特征十分鮮明，德國職教教材編寫注重學生自學能力的培養(yǎng)，基本理論知識以“必需、夠用”為原則。學生大部分時間所使用的就是企業(yè)目前正在使用的設備和技術，培訓在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動的方式進行，從而減少了費用并提高了學習的目的性。這樣不僅提高學生的動手能力，有利于學生將來走上工作崗位。德國焊 接協(xié)會培養(yǎng)的焊接工程師和我們的焊接工程師也有所不同，我們的焊接工程師只有理論，而德國的焊接工程師同時具備理論和實際操作兩項技能。在實際工作當中理論和實際不會脫節(jié)。 通過 20 天的培訓學習，我深刻的了解到，我們現(xiàn)有的技術與德國的技術還存在一定的差距。但是，差距是暫時的，希望公司以后經(jīng)常組織這樣活動，讓大家之間相互交流學習，共同提升，相信差距會越來越?。≡趯嶋H工作中，建議公司引進一些先進的設備和工藝，提高公司加工能力，建議公司工藝技術人員加強實踐生產(chǎn)學習，公司一線工人要多加強理論知識學習，使公司整體素質得 以提高。焊接工作雖然艱苦，但心中的那份成就感也是別人無法享受的。能到德國這樣一個機械制造業(yè)先進的國度學習，讓我們覺得公司很注重人才的開發(fā)和培養(yǎng)，在以后的工作中，我會更加努力學習，用實際行動為公司添磚加瓦 第五篇：赴德國培訓心得 (2) 赴德國參加焊接培訓 學 習 心 得陳會 1 章 赴德國參加焊接培訓心得體會 在學校領導和同事們的支持下， 5 月 16 日至 7 月 25 日，我有幸參加了賽德爾基金會在德國舉辦的焊接專業(yè)培訓班，這也是賽會在德國舉辦的第二期 焊接專業(yè)的培訓班，培訓期間進行了系統(tǒng)的理論學習和有針對性的實踐操作訓練。在培訓過程中，我抱著認真學習的態(tài)度，虛心學習，認真聽課詳細做好學習筆記，按時完成各模塊作業(yè)，并注意觀察和收集資料，盡可能多地了解教育教學、專業(yè)建設、行業(yè)發(fā)展相關信息。為期六周的學習，使我在專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學方法、教學手段運用等方面獲得了極大提高。 這一切雖然與我個人的努力密不可分，但最重要的是學校給了我學習機會，賽德爾基金會為我們提供了學習近平臺，德國手工業(yè)協(xié)會為我們創(chuàng)造了學習條件，因此，我要在此向學校、賽德爾基金會、德國 手工業(yè)協(xié)會的領導、教師以及所有參與這次培訓的專家、學者和工作人員表示深深的感謝，并決心在今后的工作中用自己的實際行動回報學校，回報社會，為我國焊接專業(yè)職業(yè)教育貢獻自己的力量。 這是一次精心組織，內容豐富，形式多樣，別開生面同時又有真材實料的培訓，是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一，是我今后教學生涯的一筆寶貴財富，它具有以下幾個方面的特點： 一、教學課程設置合理 此次培訓，培訓學校在課程設置方面通過教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)參觀與實踐、考核與考證四個方面的內容，全面系統(tǒng)地提升學員的專 業(yè)素質和專業(yè)修養(yǎng)。 在教學理論與方法方面開設了《教學理論與方法》課程，使我們對教育、教師、職業(yè)教育、職教思想、技能型人才、國際職業(yè)教育與我國職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向、教育科研等方面有了更深刻的認識；在專業(yè)知識與技能方面開設了《焊接概論》、《焊接方法與設備》、《焊接冶金與焊接性》、《焊接結構生產(chǎn)》、《釬焊》、《焊接檢驗》等理論課程，并同步進行了焊條電弧焊、亞弧焊、二氧化碳氣體保護焊、金相試驗、釬焊試驗、焊接方法試驗、焊接檢驗試驗等技能訓練，讓我們由淺入深，從基礎到專業(yè)，系統(tǒng)全面地學習了焊接專業(yè)知識和操作技能；在企業(yè)參觀與實 踐活動方面，主要安排了另一個技工培訓學校、還有幸參觀了大眾汽車廠的生產(chǎn)線以及參觀了世界技能大賽，使我們對焊接技術在電力、家用電器、機械制造、軍工、航天等企業(yè)的應用以及我國焊接技術的前沿研究狀況 2 有了對比；在考核與考證方面，安排了理論課程考試、操作知識和技能考試、焊接技師取證考試、結業(yè)論文、模擬教學等，讓我們對所學知識和技能進行全面綜合運用，使我們的專業(yè)素質和專業(yè)修養(yǎng)得以全面系統(tǒng)地提升。 二、理論教學系統(tǒng)全面 本次培訓的理論課程涵蓋了焊接的基本概念、焊接機理、焊接方法分類、焊接方法與焊接設備、 焊接操作技術、焊接冶金、材料的焊接性、特種材料的焊接、焊接材料、焊接應力與變形、焊接結構強度、焊接結構生產(chǎn)、焊接結構生產(chǎn)的安全技術、焊接缺陷及其控制、焊接檢驗等，幾乎包含了焊接專業(yè)理論的各個方面，具有很強的系統(tǒng)性，使我們全面系統(tǒng)地學習和掌握了焊接專業(yè)的基本理論，為今后的焊接專業(yè)理論教學奠定了堅實的基礎。同時，任課教師嚴謹?shù)慕虒W風格，飽滿的工作熱情，樸實的工作作風，開闊的專業(yè)視野，扎實的理論素養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的文化底蘊，以及言談舉止中流露出來的人格魅力，無不令人敬佩和折服。專家講授的《焊接概論》、《釬 焊》、《焊接冶金》，《焊接結構生產(chǎn)》，《焊接方法與設備》、《焊接檢驗》，《金屬材料的焊接性》等等，節(jié)節(jié)新穎，堂堂精彩，讓人印象深刻，欲罷不能。專家們不但給我們講授焊接專業(yè)理論，還帶我們做實驗、實訓，陪我們一起下廠參觀，熱情為我們作現(xiàn)場講解和演示，幫我們進一步消化吸收理論知識，巴不得我們馬上個個都能成為焊接的行家里手。 三、技能訓練真材實料 職業(yè)教育是技能型人才的搖籃，要想培養(yǎng)出高技能人才，不但實訓課老師要有高超的實際操作技能，而且理論課老師也要有全面的操作知識和較高的操作技能，只有這樣，理論 教學和實踐教學才能相得益彰，因此，在理論學習的同時，培訓學校還積極主動地為我們安排了 180 學時的焊接操作實訓，實訓內容不但有傳統(tǒng)的氣焊、氣割、焊條電弧焊、火焰釬焊，還有目前發(fā)展比較快的亞弧焊、二氧化碳氣體保護焊、埋弧自動焊等?？赡苁俏覀冊谧约簩W校實際操作機會比較少，操作技能比較低，想借此機會惡補一下的緣故，大家對實訓的態(tài)度特別積極，總是早出晚歸，勤學苦練，不恥下問，有的學員一個上午要燒掉幾十根焊條，幾塊試板，焊了又割，割了又焊，不亦樂乎，即使這樣，培訓學校也毫不吝嗇，始終如一地支持我們實訓。 六、 溝通合作情深似海 參加這次培訓的學員是來自國內四個省的六名教學一線骨干教師，良好的溝通與合作精神是大家的共同特點，兩個月的共同學習和生活，不但使學員與教師之間，學員與工作人員之間，學員與培訓單位之間建立了良好的感情和聯(lián)系，而且使學員與學員之間從了解、信任，到合作、互助，最終建立了寶貴而深厚的友誼，這對每一位學員來講都是一筆寶貴的財富。 3 在此期間弗洛而先生和譚玉梅女士親自到?？疾?，并對學校和此次培訓的學員給了很高的評價，無論在教室、車間、實驗室，還是在寢室、機房、互聯(lián)網(wǎng)，我們的溝通、交流、討 論和合作都沒有停止，大家互通有無，互相學習，互相幫助，從而使我們了解了各位同仁在焊接專業(yè)教學以及專業(yè)建設方面的成功經(jīng)驗和面臨的主要問題，也獲得了兄弟院校很多教育教學管理方面的成功經(jīng)驗，拓展了自己的專業(yè)視野！ 總之，對于我們這個培訓班的每位學員來講，通過這短短兩個月的學習，既有觀念方面的洗禮，又有理論方面的提高，既有知識方面的積淀，又有技能方面的升華，既有教學技藝的增長，又有師生情誼的收獲，可以肯定，這次培訓使我們每位參訓學員受益終生。 作為一名職教工作者，參加各級各類培訓固然重要，也能在業(yè)務方面取得巨大的進步，但它不可能一勞永逸，因此，我要在取得既有成果的基礎上，樹立終身學習的理念，在積極工作的同時，不斷學習新理論、新技術、新知識、新技能，并將其運用到教學過程之中，不斷提升教學能力和教學效果，同時要與廣大教師攜手并肩，發(fā)揮團隊作用，積極開展交流合作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的高技能應用型人才貢獻自己的力量。 希望今后還有機會參加各級各類在職培訓。 高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校 陳會章 2021 年 8 月