我是環(huán)保小衛(wèi)士演講稿學(xué)生大全-資料下載頁
2025-04-30 02:15本頁面
【正文】 ，節(jié)約資源，愛護環(huán)境，要從一點一滴做起。校園里，環(huán)保的文明行動正開展得如火如荼。每一個同學(xué)都在爭做環(huán)保的小衛(wèi)士，你撿一片紙屑，我掃一片樹葉，到處都是干干凈凈整整齊齊。 而我也深知：保護環(huán)境，人人有責(zé) !節(jié)約資源，從我做起 !我暗下決心，要做一個出色的環(huán)保小衛(wèi)士 !因此，我將爺爺刮胡須用舊的電池收起來，將奶奶用了的塑料袋撿起來，將爸爸使用過的處于待機狀態(tài)的電腦關(guān)起來，將媽媽未擰緊的水龍頭擰起來，將自己用的課本存起來，留給我們學(xué)校的弟弟、妹妹用。我向家人宣傳 綠色消費，環(huán)保選購，重復(fù)利用，垃圾分類 等環(huán)保知識，我給家人講注重環(huán)保的家庭中不使用一次性碗筷和茶杯的事例 ...... 節(jié)約一片紙、一滴水、一度電、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，看起來，微不足道，可是都能集水成河，聚沙成塔 !如果家庭環(huán)境文明一小步，社會環(huán)境就會文明一大步 !今天，我們不亂扔一個廢電池，撿起一個塑料袋，少用一次性碗筷，我們就為明天留下一池碧水，一塊凈土，一片藍天 !今天，我們小手牽大手，帶動更多的家庭節(jié)約資源，愛護環(huán)境，明天，我們就能攜手共進，讓我們的天更藍，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來越美好 !我們的資源越來越豐富 !我們的社會越來越文明 !進步 !!同學(xué)們，讓我們行動起來吧，一起來做環(huán)保的小衛(wèi)士 ! 謝謝大家 ! 第四篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士演講稿 1 我是環(huán)保小衛(wèi)士演講稿 老師們，同學(xué)們，大 家好 !我演講的題目是：保護環(huán)境，從小做起。 這些年來。我們國家受到了嚴重的環(huán)境污染，綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠臥倒在地，而我們也不會快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，然而這不僅是沙塵暴帶來的災(zāi)難。 有些同學(xué)可能知道在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個羅布泊，那是一個生機勃勃的綠洲，一年四季都會有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境，綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境讓那里的生活的極少數(shù)人對著一片沙漠中的綠洲重新燃起了生活的希望?？墒怯姓l能夠知道，長達幾百甚至幾千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人們將它消失了、森林已經(jīng)受 到了嚴重的空氣污染，森林一天一天地消失。透過羅布泊幾乎烤焦地皮的陽光 ,我們依稀可以看見羅布泊的痛 !它在懷念 ,懷念昔日的牛馬成群 ,青山綠水 。它在嘆息 ,嘆息今朝的黃沙萬里 ,枯樹殘枝 。它在渴望 ,渴望生命之源 ,萬物之根 .然而 ,人類這個巨大的吸水鬼 ,斷絕了它的最后一絲希望 .于是 ,用對生命的渴望壘起的綠色長堤轟然倒塌?? 如果我們再不能夠制止，白色污染會給人類嚴重的懲罰，到了最后，不僅是珍稀的動植物，就連我們?nèi)祟?，最終將會滅絕在沙漠上。 現(xiàn)在的地球，都是黃色，綠色大量減少，這是怎么了 ?原來這是因為人們大 量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。 以前小河清澈見底，能看見小魚，現(xiàn)在工廠為了提高效率，竟把小河當(dāng)成了排放污水的好地方 ,小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。 節(jié)約用水是在保護我們的環(huán)境，就是節(jié)約資源。我們要以自己的實際行動保護環(huán)境，最簡單易行的就是從自己做起，注意節(jié)約用水，一個水籠頭每秒鐘滴一滴水。如果一家一戶每月節(jié)約一方水，全國一個月會節(jié)約多少水呢 ?幸虧現(xiàn)在人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染，大家都已經(jīng)行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗，整潔 ! 第五篇：我是環(huán)保小衛(wèi)士 我是環(huán)保小衛(wèi)士 張淑艷 活動目標(biāo) 1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。 2． 使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。 3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?。 活動準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。 2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。 活動課時： 3 課時 活動過程 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。 二、“綠色使者”事跡回放 1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。 2．播放或閱讀故事《綠色使者》。（參見教科書第 5． 0 頁） 3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。 4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。 三、夸夸身邊的“綠色使者” 1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學(xué)生面對面交流。 2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。 3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！ 四、人人爭做“綠色使者” 1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？ 2．學(xué)生交流。（注意重點引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談） 五、拓展活動 學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀念日。
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