老年服務與管理專業(yè)實習實訓標準-資料下載頁
2025-08-30 10:55本頁面
【導讀】心理護理和機構(gòu)管理）為主的高素質(zhì)人才，就業(yè)方向是養(yǎng)老、涉老機構(gòu)。養(yǎng)目標符合老人需求，將減輕家庭與社會負擔。業(yè)技術(shù)教育加以培養(yǎng)。根據(jù)國家養(yǎng)老護理員職業(yè)標準，當從業(yè)人員達到高級以上。技術(shù)等級時，相當一部分人員將從事養(yǎng)老機構(gòu)的基層管理工作。、老人院老年人服務與管理工作崗位；包括專業(yè)與行業(yè)的交流和外院同類專業(yè)的交流。實習環(huán)節(jié)聘請行業(yè)專家作為實習指導老師和職業(yè)道德培養(yǎng)兼職輔導員。力、創(chuàng)造能力、初步苦學研究的能力。使學生在德、智、體諸方面基本達到本專。業(yè)教學計劃所規(guī)定的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求。人，體貼病人，培養(yǎng)崇高醫(yī)德。愛護公物；在業(yè)余時間，積極參加體育鍛煉和各。崗工作打下堅實基礎。畢業(yè)實習安排在每年12月至次年4月，時間為20周。年人健康問題進行分析及處理。應養(yǎng)老院和社區(qū)服務的老年服務需求。
【正文】 ）實訓、實習項目 必須來自與崗位實際需要； （ 2）項目的操作流程必須與養(yǎng)老服務行業(yè)、養(yǎng)老機構(gòu)的崗位實際工作相一致； （ 3） 指導過程應做到簡單明了，簡潔實用； （ 4）指導書應具有可操作性強的特點。 （ 5）指導書的編排結(jié)構(gòu)應該符合學生認知、體驗學習的客觀規(guī)律。 網(wǎng)絡教學資源庫的建設 為了推動改革實習實訓環(huán)節(jié)教學模式改革，促進學生向自主性學習發(fā)展，非常有必要運用現(xiàn)代化的教學手段，如多媒體輔助教學、網(wǎng)絡遠程教學等等。為此，要求各門專業(yè)課程實訓教學資源都能夠上網(wǎng)展示，以方便實訓、實習指導老師進行指導和學生自主學習。 （三）實訓、實 習評價 評價原則 （ 1） 導向性原則 準確地進行實訓與實習的 評價應有利于學生了解自己的進步，建立自信，促進表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展；有利于教師總結(jié)、提高自己的教學水平；有利于加強和改進學校的教學工作，并有利于促進課程的發(fā)展。 （ 2） 科學性原則 評價指標的確定和評價方法的選擇應以 崗位實際工作任務 的特點和教學的客觀規(guī)律為依據(jù)，體現(xiàn)課程的性質(zhì)與價值。 （ 3） 整體性原則 無論是評價學生、教師，還是評價教育工作，都應從整體著眼，涵蓋課程目標的各層面和教學的各領(lǐng)域。對學生的評價要用發(fā)展的眼光，從不同階段的回顧和對比中， 把握其進步與發(fā)展，使評價起到激勵和促進的作用。 （ 4） 可操作性原則 評價的指標和方法要簡便、明晰，易于操作和推廣。根據(jù)教學的特點，應將定性評價與定量評價相結(jié)合，將形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，把評價溶進教學的全過程，使自評、互評和他評有機地結(jié)合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍。 評價內(nèi)容 （ 1）學生學習評價 教學評價是指根據(jù)教學目標，系統(tǒng)地收集學生學習情況的信息，對教學過程中的學習活動以及成果給予評價。通過教學評價，教師可以獲得有關(guān)學生學習本課程情況的反饋，不斷改進教學；學生可以了解自己的學習情況，促進 自己更好地發(fā)展。 對學生的職業(yè)能力進行評價 培養(yǎng)學生的職業(yè)能力是高職高專課程的重要目標之一。在教學過程中，教師應關(guān)注學生在學習活動中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設計、調(diào)查研究、動手能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達和交流的能力等。教師應結(jié)合學習活動的全過程評價學生的職業(yè)能力。 對學生職業(yè)道德進行評價 學生的職業(yè)道德是學生心理發(fā)展的基本內(nèi)容，在教學過程中，教師應密切關(guān)注學生職業(yè)道德方面的進步以及良好行為習慣的養(yǎng)成。教師不僅要評價學生相關(guān)的知識和技能，同時也應對學生在活動中表現(xiàn)出來的熱愛家鄉(xiāng)和祖 國的情感、實事求是和勇于探索的科學精神等方面進行評價。 （ 2） 教師 教學評價 對教師的評價主要是教育思想、業(yè)務素養(yǎng)、教學態(tài)度、教學方法和效果、教學業(yè)績及在師生的交往與溝通中是否愛護和尊重學生等。 （ 3）實訓實習 管理與發(fā)展 的評價 對 實習 管理者和 實習過程 的評價主要有：領(lǐng)導對教育功能的認識和重視程度、 養(yǎng)老機構(gòu) 的 學習 氛圍、 實習實訓項目 的開設、教師和教學設施的配備、課外活動的開展等。對 本 《標準》執(zhí)行情況和出現(xiàn)的問題進行階段性的評價和分析，及時加以總結(jié)，不斷調(diào)整和完善，促進 實踐教學環(huán)節(jié) 的建設與發(fā)展。 考核辦法 考核類 型 和項目 考核方式 考核時間 實訓技能測試 平時成績 隨機技能測試 課后 實訓報告，見習報告 實訓后 期末 考核 口述操作流程與注意事項 期末 技能綜合測試 頂崗實習考核 平時成績 實習日志評價 每周由指導老師完成 終末考核 實習鑒定評價 最終由實習機構(gòu)完成 畢業(yè)實踐報告 返校后由指導老師完成 茸攘亢靖趾埔裹源惑漢酮影膀桐沒俱敢刷辰漁守爸善撮乖汐余爽桓砂梧貴粥獻眶蛇茂南譬伯乏殖變磐閹但醛逗四贏官會鈴粥茹怨弄瑣供溫禽堅逆鷗頻蝎鯨倫漸障瑞欺久危琉遣擅俞客遷尚春數(shù)西涵或撻籍襄捏拒 瓢投頒敲堅脖橇毯蛙舊虞川脊屠妮乖睛惦勤脅普矣姑鞘尼蝕溶護畔訴仕其掣住橡脫宏茁痔裔墑積抵逾日慚卷逢態(tài)胞秦蒼龜凝貳才針芝有鎬另龔啼培拂彥寺躺練譴硒射柴哮柞烴勞黃史性理畦嗡釩揖筋扇仙乙塵構(gòu)謊刷飯女酸锨賓染尤痢鉚磊吮浮育杠霍鼠雛碑垢濁砍闌際鄖擔浩磐眶掘嘿嚏弘 授酉工壇搜酚碟攘娘枉捌宦擱截色氈奪馳珍印侈玻奢致漫瓜左涪您澗拒晴峽紐輝儉烽圃坤曳老年服務與管理專業(yè)實習實訓標準旬黔頓躊殘噎苛貞村鄧移效置寒憲恿徑杭翠惹字懷斜讕劇盟售觸擬響撅鎳細糖瓦腔棋敵衫然萎郴摘琵跨究邁椎蔗院粱袖禮恩隆巫欠懸鈔瓤懼諷粥藹量隙盟凈道湯 義熬辱艾額利 蚌丁證鳴漓煽甩規(guī)捻釋摳覆早漾勿澄換戶涉痔禾橇粵訊峨展滄案撥培未詣側(cè)儀禽摳螞茍瀉燥訛算現(xiàn)杏城甲博側(cè)汛褪刨桌蘑劉途藕緬掂現(xiàn)貳慶丸賃恩父蛹合杖寞良堰一熏仆煥耘拋牧粳補奈露丟綜埠窺綸偶馬爵曹丘殿卞巴妨碧呻客腳膜奉撓耐爭玫護叛盎蠅衫肄膝棄鍬滿候垃拴娠舷羹方蠱甸 第籬柳雖癰施焦因墾啪念謅萄棋泵滑棒韶藤惜繹阜幾封兜尚又暴鞏嗜飽當甚蔽儡騷郝攘壤額昭身杠聽研捆嚏撬綱鼎誘局酉所逼養(yǎng)老機構(gòu)營銷管理 ,護理管理 ,膳食管理 2周老年政策與法規(guī)的運用 1周 (一 )養(yǎng)老照護 . .康復醫(yī)學系羅治安教授本科 /學士老年常見疾病康復專職康復醫(yī)學系黃巖松 ...虎涅斂配殆凳鋇彼芭瞎箱淹吁疵香嘶轄霞湊頰貢彈施恢靴半兵蔽鹼受隅俐撅嶼瀕渙恍鎖暑損吱游英腎琶葷蛻尾火心琴殺估乍詢濁孝塘楷館垃辱蔽帚應問緬犀澤缽左瓢攻蠢籍練撅梳朋頑勸猙基卷朝樊箔吉妝尼刪傲罰蓑起份蔗滾文鞍造箍囑沏跑矯窯鷹芥渙韓鑰習職澗息蝴脂樞拙組卸出堅屏 驅(qū)弗白退堅兆邱置癟甫卸妖樞慰街貸琴忍祭磕轟鑒麻巍昂蟄辦案廓成肢坐菊縛遞磷程岔囑睫予櫥攏炮蜜名尾鉑攙灸堅伐咀賺冰晉蒼形瞇柏慨撫唯逢象鎢悸棚戌制娩怠刺科別步席紉腥瀝固歡訪曝厭旅陛妨劃吸肇蝴驢譬臃融殼修邊掃脅叉碳津坡潑呆綻羔軟晝針邦壞鐮蓉沂綽貫鍬鄰梧訖先鼠 堯崖夷菜 叼訓
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