【正文】 人和事，使自己的生活變得充實(shí)而有意義。要學(xué)會(huì)看書(shū)和寫(xiě)作，無(wú)論自己多忙，都要抽出時(shí)間來(lái)看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)文章 。要堅(jiān)持練字，持之以恒、講求方法，練中學(xué)，學(xué)中練，勝任文員工作 。要加強(qiáng)鍛煉身體，跑跑步，打打球，牢記“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作三十年，幸福生活 一輩子”，通過(guò)運(yùn)動(dòng)提升自己的精氣神，同時(shí)注意交通安全，時(shí)刻保持清醒頭腦 。要與有思想的人交朋友，要廣交朋友，多交諍友，把優(yōu)秀的朋友當(dāng)做自己的楷模、效仿的榜樣，不交酒肉朋友，降低負(fù)面影響 。要改掉自身的不良習(xí)慣，像當(dāng)年成功戒煙一樣戒除自身還存在愛(ài)喝酒、辦事拖拉、沒(méi)有毅力、嫉妒等不良的習(xí)慣，從而做個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)充滿陽(yáng)光的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。 我深知，由于水平有限，還有自查不到的問(wèn)題，懇請(qǐng)大家批評(píng)，幫助我檢討思想、反思工作、打掃“灰塵”，我將本著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，虛心接受并在今后 的工作中加以改進(jìn)。最后，作為一個(gè)毛詞愛(ài)好者，我用 1965 年 5 月毛澤東寫(xiě)的《水調(diào)歌頭重上井岡山》中的下闕做以自勉：“風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰，三十八年看過(guò)去，彈指一揮間，可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還，世上無(wú)難事，只要肯登攀?！? 附：對(duì)班子及班子成員的意見(jiàn)建議對(duì)班子及班子成員意見(jiàn)建議 一、對(duì)班子的意見(jiàn)建議自覺(jué)落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”做出標(biāo)桿積極圍繞“主責(zé)主業(yè)”開(kāi)展工作 二、對(duì)班子成員的意見(jiàn)建議 X:關(guān)心同志成長(zhǎng)，創(chuàng)造發(fā)展平臺(tái) T、豐富機(jī)關(guān)文化生活，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) Y、放開(kāi)手腳積極工 作，撲下身子幫扶同志 Z、加大學(xué)習(xí)力度，提高理論素質(zhì) Z、繼續(xù)積極探索管理新手段，努力打造為民服務(wù)好品牌 Z、加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)溝通交流 X、加強(qiáng)干群關(guān)系，鼓足工作勁頭 第五篇：教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料 教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料 教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照檢查材料 總書(shū)記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出”三嚴(yán)三實(shí)”要求，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這是對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，反映了群眾的新期盼?！比龂?yán)三實(shí)”內(nèi)容既樸實(shí)具體，又語(yǔ)重心長(zhǎng)，我們每一位黨員干部都應(yīng)努力將”三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心，外化于行。近段時(shí)間，按照我校黨支部的整體安排，我以”三嚴(yán)三實(shí)”為衡量標(biāo)尺，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現(xiàn)將具體情 況匯報(bào)如下，不妥的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一 、”三嚴(yán)三實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題 （一）從”嚴(yán)以修身”、”嚴(yán)以律己”、”嚴(yán)以用權(quán)” 等方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 、大局意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校 5 位領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，自己年齡最小，再加上本身承擔(dān)班主任工作，任務(wù)也比較繁重，因此作為工會(huì)主席所分管的學(xué)校的工作相對(duì)比較少，常常因?yàn)樽约汗ぷ魃俣凑醋韵?。在學(xué)校召開(kāi)班子會(huì)議時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榇婚_(kāi)課而脫不開(kāi)身，即便參與會(huì)議也多數(shù)是作為一名聽(tīng)眾，很少在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，設(shè)施建設(shè)、安全等具體工作面前發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，缺乏責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。作為領(lǐng) 導(dǎo)班子的一員，有責(zé)任和義務(wù)了解學(xué)校的整體工作，并為此出謀劃策，今后應(yīng)該要克服困難，參與會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)和大局 意識(shí)。 。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭(zhēng)完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過(guò)認(rèn)真剖析后認(rèn)識(shí)到，自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，習(xí)慣性的按照老習(xí)慣、老辦法去開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。 。在工作中能夠保持心系群眾、服務(wù)人民的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持把群眾利益放在第 一位，及時(shí)化解群眾之間的矛盾，切實(shí)為群眾解決了一些實(shí)際問(wèn)題。但由于日常事務(wù)煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在著留在辦公室時(shí)間多，深入基層時(shí)間少；忙于班級(jí)事務(wù)時(shí)間多，深入鉆研部門工作少；對(duì)班級(jí)教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)工作關(guān)注的多，對(duì)其它工作接觸的少等。 （二）從黨組織的核心作用和班子的核心作用方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 。平時(shí) 總愿意以事務(wù)性工作繁忙為借口疏離群眾，很少深入年組主動(dòng)了解群眾的思想動(dòng)態(tài)以及群眾關(guān)注的熱點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)化解矛盾，導(dǎo)致有些教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的心理。有時(shí)還愿意依照個(gè)人的喜好到年組了解情況，和有些同事走得近些，年組去的次數(shù)就多些，和有些同事關(guān)系較疏遠(yuǎn)，年組去的次數(shù)就少些。在某種程度上體現(xiàn)了不公平。 。平時(shí)自己的工作效率比較高，而且為人比較直率，因此給全體教師布置任務(wù)時(shí)愿意拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人，當(dāng)別人不能按照要求做，或者是做得比較慢時(shí)，性格就有些急躁，說(shuō)話直率，缺少 藝術(shù)性。 （三）從黨員的先鋒模范作用方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 。世界在變化，形勢(shì)在發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力掌握新思想、新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步 的決定性因素?？勺鳛橐幻h員我在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，只忙于一般性的事務(wù)工作，而對(duì)于政治理論以及業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏系統(tǒng)有效的深入學(xué)習(xí)。 。當(dāng)有關(guān)個(gè)人利益與榮譽(yù)擺在面前時(shí)，偶爾缺乏大局觀，會(huì)把 自己等同于一般群眾，在某些問(wèn)題上會(huì)存在片面認(rèn)識(shí)。 （四）從教育教學(xué)改革與發(fā)展過(guò)程不作為、亂作為方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 、安于現(xiàn)狀的思想。由于多年來(lái)一直奮斗在教學(xué)一線，具備了靈活駕馭教材，處理教材，采用各種教學(xué)方法突出重難點(diǎn)的能力。因此，在教學(xué)中深入鉆研教材不夠，深入年組參加集體備課時(shí)間較少，深入課堂聽(tīng)課較少，存在著吃老本的現(xiàn)象，還常以工作繁重為由，不思進(jìn)取，很少看書(shū)看報(bào)。 。工作中存在著”不求有功，但求無(wú)過(guò)”的指導(dǎo)思想，因循守舊，上級(jí)讓怎么做就怎 么做，惟 恐出現(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致工作平平常常，不出問(wèn)題，也不出成績(jī)。 （五）從遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 。認(rèn)為在行動(dòng)上與黨的要求保持一致就行了，思想認(rèn)識(shí)無(wú)所謂，對(duì)社會(huì)上一些錯(cuò)誤的政治言論沒(méi)有主動(dòng)抵制，存在麻痹思想。 。能夠按照要求來(lái)約束自己的言行，但當(dāng)工作任務(wù)繁重情緒不佳時(shí)，偶爾會(huì)瀏覽一些與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)站或借工作之便到群里發(fā)發(fā)牢騷的問(wèn)題。 （六）從治理教育”三亂”和收受學(xué)生、家長(zhǎng)禮金、禮品等方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。平時(shí)能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，與家長(zhǎng)友好相處，嚴(yán)格按照通化市教師”十不準(zhǔn)”來(lái)規(guī)范自己的言行，但在具體教學(xué)過(guò)程中偶爾還會(huì)有語(yǔ)言諷刺孩子的現(xiàn)象發(fā)生。 （七）從落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé) 任和監(jiān)督責(zé)任方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。 。平時(shí)能夠利用教師集會(huì)時(shí)間傳達(dá)上級(jí)有關(guān)師德方面的文件會(huì)議精神，能夠利用巡課時(shí)間關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為，但是發(fā)現(xiàn)教師有違反師德的現(xiàn)象時(shí)，采用的多數(shù)是當(dāng)面告知的態(tài) 度，所以很多教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，導(dǎo)致違反師德的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 。除召開(kāi)會(huì)議、照稿講話、與教師談話和簽訂承諾書(shū)外，履責(zé)方式單一，沒(méi)有更豐富有效落實(shí)主體責(zé)任的辦法。 （八）從解決損害群眾切身利益專項(xiàng)整治方面查擺不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致部門工作干勁下降，工作指導(dǎo)不到位，為群眾服務(wù)和基層服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄，存在不求有功但求無(wú)過(guò)的思想。