【正文】 組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)貫徹《文件》精神，組織開(kāi)展好全國(guó)“安 全教育日”活動(dòng)，使廣大師生牢固樹(shù)立“加強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安，珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”意識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育和緊急疏散演練活動(dòng)，培養(yǎng)師生的社會(huì)安全責(zé)任感，限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，確保安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。 二、依托載體，擴(kuò)大宣傳。 在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，采用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、安全教育標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全意識(shí)。 3 月 28 日 (周一 )升國(guó)旗儀式，由大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)全 體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話(huà)，利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行“安全伴我成長(zhǎng)”專(zhuān)題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標(biāo)語(yǔ)，各班出一期以“安全教育內(nèi)容”的板報(bào)，召開(kāi)發(fā)以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)深化安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。使安全教育日活動(dòng)在良好的氛圍中全面展開(kāi)。 三、深化安全教育周活動(dòng)成果開(kāi)展豐富多彩的安全教育日主題活動(dòng)。 少先隊(duì)在安全周宣傳活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以主題教育日為契機(jī)，針對(duì)近期融冰，路滑等自然災(zāi)害天氣，春季傳染病的預(yù)防開(kāi)展以下活動(dòng) : 3 月 26 日安全疏散演練，國(guó)旗下安全教育日主題講話(huà)活動(dòng)。 3 月 26 日 4 月 3 日，每天下午 1:00 校園廣播安全之聲 :繼續(xù)廣播安全知識(shí)。 3 月 26 日下午班隊(duì)會(huì)時(shí)間，“召開(kāi)“安全在我心中”主題班會(huì)。將安全教育日時(shí)間及主題必須背誦下來(lái)，年 3 月 28 日是全國(guó)第二十個(gè)中小學(xué)生安全教育日。 3 月 27 日，組織師生開(kāi)展“小眼睛大發(fā)現(xiàn)，學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，使師生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入師生思想行動(dòng)之中。學(xué)校要對(duì)師生提交的 安全隱患排查結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真核查并及時(shí)加以整改。 3 月 264 月中旬，組織學(xué)生到微機(jī)室觀看安全教育片。組織學(xué)生觀看“關(guān)愛(ài)生命，安全出行”、“中小學(xué)生交通安全”等專(zhuān)題教育視頻。 3 月 28 日，“知識(shí)守護(hù)生命”為主題，安全教育心得征文， (36年級(jí) )每班上交 5 篇。在 4 月 2 日前上交。 懸掛安全教育日主題橫額。創(chuàng)設(shè)安全教育日的活動(dòng)氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個(gè)安全教育日主題及時(shí)間銘記在每一名師生的心中，時(shí)時(shí)將安全放在第一位。 班級(jí)觀摩安全手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)。結(jié)合 安全教育周的安全手抄報(bào)制作展示活動(dòng)，繼續(xù)組織全校師生觀摩同學(xué)們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網(wǎng)、校園安全、傳染病預(yù)防等內(nèi)容的手抄報(bào)長(zhǎng)廊活動(dòng)，使隊(duì)員們了解更多的安全常識(shí)，提高自護(hù)自救能力。 根據(jù)廣播內(nèi)容開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽。 四、完善機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。 學(xué)校成立了“安全教育日”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)王蕓任組長(zhǎng)，主管安全工作的副校長(zhǎng)李寶新、副書(shū)記王艷紅主抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員制定活動(dòng)方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行全校性的安全大檢查，對(duì)學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。 配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 積極引導(dǎo)班主任、科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)等參與到安全工作中來(lái)，齊心協(xié)力，齊抓共管，把安 全工作抓實(shí)、抓好。 五、安全檢查，防范未然。 定期組織人員到小賣(mài)部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進(jìn)行安全大檢查，若有存在安全隱患，及時(shí)整改，防范于未然。在檢查中對(duì)學(xué)校上下學(xué)的學(xué)生專(zhuān)用通道存在的安全隱患進(jìn)行了整改。 加強(qiáng)上下樓梯的檢查工作，切實(shí)杜絕了學(xué)生因你擁我擠所導(dǎo)致的踩踏事故的發(fā)生。在校門(mén)、教學(xué)樓內(nèi)的各樓層、指派教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各樓層課間的安全進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保學(xué)生安全。 教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，落實(shí)人 人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 中小學(xué)安全教育日學(xué)習(xí)心得 五 一、成立組織，強(qiáng)化管理 學(xué)校在原本的安全領(lǐng)導(dǎo)小組基礎(chǔ)上成立安全教育日特別領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長(zhǎng)親身掛帥，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)，成員由各科室、各校點(diǎn)園負(fù)責(zé)人組成，教育活動(dòng)深入到校點(diǎn)園，深入到班級(jí)，深入到社區(qū)。 二、展開(kāi)安全宣傳教育“四個(gè)一”活動(dòng)，強(qiáng)化主題教育 召開(kāi)全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的安管管理文件精神，學(xué)習(xí)新的安全工作考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確一崗雙責(zé)，重溫 學(xué)校與相干科室、校點(diǎn)園和教職工簽訂的安全責(zé)任狀有關(guān)條款，增強(qiáng)安全意識(shí)，明確安全責(zé)任。 進(jìn)行一次專(zhuān)門(mén)安全教育。學(xué)校印發(fā)了防震、防火、防溺水、防校園突發(fā)事故和碰到緊急情況逃生自救常識(shí)等知識(shí)，利用班會(huì)課通過(guò)校園廣播組織全體師生學(xué)習(xí)。 舉行法制報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)派出所人民警察到學(xué)校舉行法制講座，宣傳法律知識(shí)、禁毒知識(shí)和危險(xiǎn)情況下逃生自救知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自救能力。 進(jìn)行一次安全隱患排查作業(yè)。 3 月 26 日，在副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校四個(gè)安全督查組對(duì)中心小學(xué)、中心幼兒園、教學(xué)點(diǎn)、村辦 園、民辦園、集體園進(jìn)行了安全隱患大排查。經(jīng)查，回民小學(xué)北側(cè)圍墻腐蝕嚴(yán)重，大圩小學(xué)前排教室部份屋面不平，何溝教學(xué)點(diǎn)大門(mén)不太牢固，部份幼兒園接送卡制度執(zhí)行不到位。以上隱患經(jīng)校長(zhǎng)會(huì)班會(huì)研究將限期予以整改。 組織展開(kāi)一次疏散演練。 26 日下午，中心小學(xué)及各村小同時(shí)展開(kāi)防震、消防逃生自救演練活動(dòng)?；顒?dòng)前，各校均制定了周到的疏散演練方案，畫(huà)了疏散演練撤出草圖 ?；顒?dòng)中各校嚴(yán)格依照活動(dòng)方案，認(rèn)真組織演練，并利用演練契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行逃生自救常識(shí)教育 ?；顒?dòng)后，各校均認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)。 組織一次征文。活動(dòng)日前， 學(xué)校組織三至六年級(jí)學(xué)生參加了教育局組織的“珍重生命平安出行”“文華杯”征文評(píng)比活動(dòng)，我校有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。 第五篇：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得范文 認(rèn)真學(xué)習(xí)了《評(píng)好課》專(zhuān)題后收獲頗豐 ,更加明白了怎樣去評(píng)課 ,在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課 ,不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成 ,教學(xué)重難點(diǎn)是否突出 ,師生互動(dòng)是否活躍等等 ,主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過(guò)去只關(guān)注教師的“教” ,現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)” ,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度、自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為 ,一堂好課 ,并不是千錘百煉的公開(kāi)課 ,而是常態(tài)下的 日常教學(xué)。我在本學(xué)期的校本研修期間 ,認(rèn)真履行評(píng)好課專(zhuān)題培訓(xùn)的研修要求 ,嚴(yán)格要求自己 ,鞭策自己 ,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)工作 ,如學(xué)習(xí)教育理論、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文、讀書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等等。短短幾個(gè)月的校本研修 ,使我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的教師 ,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件多么不容易的事。如果沒(méi)有新課程的教育理論沒(méi)法教 ,沒(méi)有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了 ,沒(méi)有刻苦鉆研、勤反思的進(jìn)取精神教不好?；仡櫛緦W(xué)期的校本研修學(xué)習(xí) ,我覺(jué)得自己有很多的收獲和體會(huì)。通過(guò)本學(xué)期“評(píng)好課”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，讓我體 會(huì)到，評(píng)課是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)、如何評(píng)課？直接關(guān)系到授課教師今后的工作與學(xué)習(xí)方向。那么怎樣才能評(píng)好課呢？ 一、認(rèn)真聽(tīng)課 通常我們?cè)诼?tīng)課做記錄有兩種形式，一種是實(shí)錄型，這種形式如同錄音機(jī)一樣，如實(shí)的記錄課堂教學(xué)的全過(guò)程，仿效的用意之多，這種記錄方式一般不可取。因?yàn)槁?tīng)者記得多、想得就少，另一種是選擇型，選擇某一側(cè)面或某些問(wèn)題，而選擇記錄內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)聽(tīng)課者的需要，如主講人的優(yōu)勢(shì)所在、課堂的特色、存在的問(wèn)題等。 二、傾聽(tīng)授課教師的自評(píng)，做出對(duì)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。 授課教師有新秀、有骨干、也有能手、名師，有活躍型、也有內(nèi)向型，有嚴(yán)肅型、也有可親型，形形色色，各有差異。作為評(píng)課者為了達(dá)到評(píng)課的目的，一定要學(xué)會(huì)察言觀色、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其自評(píng)，從而做出判斷，做出點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍。切不可一意孤行。因?yàn)槿魏稳说狞c(diǎn)評(píng)都是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”，本來(lái)評(píng)無(wú)定法，評(píng)課也無(wú)法用條條框框的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確量化。只有評(píng)課者與教者達(dá)成一致，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容才落到了實(shí)處。 三、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)評(píng)的目的。 實(shí)事求是的講，我們分析授課教師的心理也好，傾聽(tīng)教師本人的自評(píng)也好，其目的不是為了迎合教師，而是或激勵(lì)、或督促、或幫助，所以了解點(diǎn)評(píng)的形式很重要。 校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。所以聽(tīng)課評(píng)課，不亞于一面明鏡，使我知得失，知過(guò)錯(cuò)而改之，吸取他人的良好建議，使課堂教學(xué)過(guò)程得到最優(yōu)化。聽(tīng)好課評(píng)好課進(jìn)而上好課對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)今后的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都有著巨大的意義。怎樣評(píng)好課專(zhuān)題校本研修成果