【正文】 三、海納百川，有容乃大 斯濱諾沙說過：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度來征服。”寬容是一種美德，更是一種藝術(shù)。 人非圣賢，孰能無過？學(xué)生的個體差異是非常明顯的，正所謂“人無完人，金無足赤”，犯錯是在所難免的，可是有的教師容不下犯錯誤的學(xué)生，一旦學(xué)生犯了錯誤，常常氣不打一處來，要么訓(xùn)斥，要么罰站，使盡渾身解數(shù)，卻“屢戰(zhàn)屢敗”。因此，我聯(lián)想到大禹治水的經(jīng)驗(yàn)，光堵 而不疏，洪水照樣泛濫成災(zāi)，如能及時疏通，變“阻止”為“引導(dǎo)”，或許會事 半功倍。 于是，我在班上宣布，如果有同學(xué)犯了錯誤，給兩天的緩沖時間，讓其主動承認(rèn)錯誤，檢討自己錯在何處，如果因自己的過失而扣了班分，應(yīng)主動彌補(bǔ)過失，爭取將班分獎回來。這樣一來，學(xué)生違反了紀(jì)律，就會主動來找老師承認(rèn)錯誤。這遠(yuǎn)比老師怒氣沖沖地去找學(xué)生效果會好得多。 一天早自習(xí)時，我得知男生寢室有四位男生在晨跑時翻越圍墻被扣班分，其中寢室長帶頭。說實(shí)話，當(dāng)時我心里是有些氣憤，因?yàn)樽蛲碜粤?xí)我剛宣讀過晨跑的紀(jì)律。可我轉(zhuǎn)念一 想，孩子做錯了，畢竟是孩子，我得給他們改正的機(jī)會，于是我按兵不動。當(dāng)天，他們四人就主動來承認(rèn)了錯誤，并且每人交上了一份檢討書，并表示一定要拿到寢室衛(wèi)生流動紅旗來彌補(bǔ)過失，望著四個低著頭，內(nèi)心焦急不安的小家伙，我當(dāng)時就原諒了他們，說：“什么時候，你們拿到了流動紅旗，再把檢討書拿回去?！笔潞?，我得知他們四人把寢室的衛(wèi)生承包了下來，每天都干的很努力。 一個禮拜后，他們四人找到了我說已經(jīng)得到了流動紅旗，我當(dāng)時就非常激動，我從他們身上看到了那種有機(jī)會改正錯誤彌補(bǔ)過失的喜悅，我當(dāng)即把檢討書歸還給了他們。 我想，是寬容教育，達(dá)到了“不說而教”的效果，作為教育者，我們的眼睛是應(yīng)當(dāng)過濾的，能容納別人的優(yōu)點(diǎn)，也能容納別人的過失和缺點(diǎn)。就像著名的歷史學(xué)家歐文說過“寬容精神是一切事物中最偉大的”。 從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年來一直擔(dān)任班主任工作，很苦很累，也很瑣碎，但班主任工作也有快樂的時候，用一首歌名來說叫做“痛并快樂著”。這份痛和快樂的感受來自學(xué)生進(jìn)步所帶給我的感動，來自學(xué)生快樂成長所帶給我的喜悅。 蘇霍姆林斯基曾說過：“假如你不愛你的學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了，我想，我的教育還剛剛開始?！逼模盒艦樾臉? 信為心橋 —— 班主任工作經(jīng)驗(yàn)談 我是屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。我總覺得，做教師不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。 班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開這個大家庭，走向社會。因此班級和學(xué)生的人生聯(lián)系得比較緊密，于是班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力和挑戰(zhàn)性。我常常覺得班 級更像一個小社會，社會上有什么，班級里就會有什么。如果學(xué)生在這里能實(shí)習(xí)好，那走到社會上也就具有了一定的適應(yīng)社會的能力。既然是個小社會，那就有一個管理問題。我工作 15 年，當(dāng)了 10 年班主任。準(zhǔn)確地說我是個不合格的班主任，是個懶班主任。很多時候都放手讓學(xué)生去管理班級，我坐享其成，坐收漁翁之利。 今天被指名來這里淺談幾點(diǎn)不成熟的觀點(diǎn)，請各位同仁多多多指教才是。 首先，班主任要努力改變自我。 其次，要尊重孩子、信任孩子、贊賞孩子、用商量的口氣與孩子說話，多鼓勵、表揚(yáng)，少批評甚至不批評。我們作為 班主任，要明確培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?，F(xiàn)在這個社會的信息量極大，比昨天的競爭更加激烈。面對的是一個比昨日更文明，更繁榮，更民主的現(xiàn)代社會。因此除了讓學(xué)生遵守學(xué)生守則以外，還要要求學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理。比如；要有責(zé)任感，要有愛心，要有自信心，意志要堅強(qiáng)，心胸要開闊，要關(guān)注國家大事，要守信，要實(shí)干等等。然后開始在班上灌輸“尊人者，人尊之”的思想，用這個思想把一個班級統(tǒng)帥起來，一旦成員們都在言行中盡可能多的用尊重別人的方式獲得了別人的尊重，整個班集體就會產(chǎn)生極大地凝聚力，每個生活在集體中的都會感到幸福，從而發(fā)揮巨大的潛力 。緊接著的是信任孩子，贊賞孩子，用商量的口氣跟孩子說話。我做班主任期間，班級大小事情都是由學(xué)生自由討論，發(fā)言，舉手表決，通過半數(shù)以后就有負(fù)責(zé)的同學(xué)實(shí)行。從不說某件事該怎樣怎樣做，一般都是“裝傻”詢問學(xué)生該怎么做。如果是不成熟的意見，我一般都是多方征求意見，鼓勵他們，表揚(yáng)他們，直到更好一些。剛開始的時候，學(xué)生處理問題的能力要弱一些，可能會有點(diǎn)亂，那就在方法上多多指導(dǎo)。此時要用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，要用耐心等待。學(xué)生是學(xué)而知之，不是生而知之，允許他們出錯，少批評，然后糾正，但是同樣一種錯誤不能犯第二次。其實(shí)很多學(xué) 生在錯誤和挫折中慢慢成長。其中黃楊和郭曉奇這兩個問題孩子就是這樣糾正過來的。每屆學(xué)生我都是在等待中看著他們長大，成熟起來，這過程是一種享受。再其次，科學(xué)管理班集體。（ 1）我經(jīng)常在接手每屆班級的時候，都會做一道很簡單的數(shù)學(xué)題，比如“ 73+1=？”。讓他們在嬉笑般地回答中明白，來到一個班級就是一家人，就是家的一員，就是哥哥姐姐弟弟妹妹之間的關(guān)系，就得有主人翁責(zé)任感，就得為班級做點(diǎn)什么實(shí)在的事情。每次排學(xué)號，我都提示要按照年齡大小來排，一般我都是 1 號。很多老師不明白是為什么，我是這樣告訴學(xué)生的：我們要共同成 長，一起學(xué)一起進(jìn)步。要真正做到相互尊重，相互關(guān)愛，相互幫助，彼此平等對待，以培養(yǎng)自己的好人格為重要目標(biāo)，我首先做到。于是學(xué)生在課余時間一般都叫我“大姐”或者“老大”。（ 2）我班級的小領(lǐng)導(dǎo)比較多，基本上是每個人都要負(fù)責(zé)一項事務(wù)。比如設(shè)立常務(wù)班長 2 個，值周班長 10 個，值日班長若干，還有負(fù)責(zé)窗子的窗長。負(fù)責(zé)養(yǎng)花的花長，負(fù)責(zé)勞動工具的理事長，負(fù)責(zé)整理桌子的桌長，負(fù)責(zé)亂涂亂畫的墻長等等，反正就是讓每個人都能找到自己的位置，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。并不厭其煩地告訴他們，負(fù)責(zé)的事不在大小，而在于負(fù)責(zé)的事兒做得是否漂亮。樹立“一 人為全班，全班為一人”的思想。（ 3）堅持道德長跑 —— 寫日記，別規(guī)定字?jǐn)?shù)，誘發(fā)學(xué)生的興趣，讓他自愿地寫。每天點(diǎn)亮自己的思想的明燈，盡力做到“吾日三省吾身”。還讓學(xué)生針對自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的座右銘。并且請值周班長每日在黑板的右下角寫一條格言。再其次，特殊的育人方法。學(xué)生免不了要犯錯誤。洛克菲勒當(dāng)初有一次在抱孩子的過程中，還專門故意讓孩子摔倒在地上。很多孩子都是在犯錯誤中慢慢長大。但是也不能對孩子的錯誤視而不見。犯了錯誤，當(dāng)然要想辦法幫學(xué)生糾正。糾正不是批評學(xué)生。（ 1）首先請學(xué)生寫說明書。也一切也許是因 為我喜歡寫。把自己心里所想的現(xiàn)實(shí)所作的都統(tǒng)統(tǒng)記下來。剛教書的時候，有一學(xué)生屢教不改，我曾經(jīng)讓學(xué)生寫檢討書，此文是這樣寫的“我犯了一個大錯誤。給老師留下了不好的影響。我大錯特錯了。請老師原諒我。今后一定下決心改正?！鼻也徽f字跡潦草，就是寫的內(nèi)容如被逼無奈的一般難受，不能真正觸及內(nèi)心深處，不容易找到糾正錯誤的有效辦法。還有學(xué)生背著我說：“某某老師太可惡了，還讓我寫檢討書。你看我是多么容易就抄寫了一份給她哦！”于是我學(xué)習(xí)了魏書生先生的寫心理活動說明書。要求在說明書 中基本使用心理描寫的表達(dá)方法，描繪出心里活動的三幅圖。每張圖都有兩種思想在爭論。第一張，犯錯誤前，兩種思想怎么爭論；第二張，邊犯錯誤時，兩種思想怎么爭論；第三，犯錯誤后，兩種思想作何感想。沒必要寫“我錯了”“我對不起某某”等。要告訴學(xué)生他對不起的人是自己。（ 2）犯錯誤后的處理辦法，犯錯誤，寫說明書；犯錯誤，寫心理病例；犯錯誤，唱歌；犯錯誤，做好事等等。反正就是要因人而異，讓學(xué)生明白自己錯在哪里，該怎樣改正。別動不動就請家長來。其實(shí)有些家長來了也起不了多大作用，當(dāng)然教師也不是萬能的。（ 3)有時還需要留學(xué)生，調(diào) 節(jié)學(xué)生與家長的關(guān)系，和家長共同探討教育孩子的方法。再其次，要幫助學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（ 1）培養(yǎng)學(xué)生的效率感。 a減少幻想的時間，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)。 b 持之以恒，形成習(xí)慣。c 利用生物鐘的規(guī)律，教給學(xué)生遺忘的規(guī)律。 d，幫助學(xué)生訂計劃，作總結(jié)，以每周為結(jié)。 e盡可能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用意志力約束自己的無意識注意力，培養(yǎng)學(xué)生的好勝心理，造成一種競賽的氣氛。（ 2）請學(xué)習(xí)好的學(xué)生現(xiàn)身說法，講述各科學(xué)習(xí)的方法。 （ 3）鼓勵學(xué)生自己自學(xué)，教一些自學(xué)的知識和方法。要以提高自學(xué)能力，打好基礎(chǔ)，開闊眼界，除了必要的內(nèi)容，少 死記硬背。（ 4）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的思維，學(xué)會研究問題，學(xué)習(xí)尋找解決問題的方法，重視各種能力的培養(yǎng)。以提高學(xué)生自學(xué)能力，用基本知識、基本觀點(diǎn)、邏輯分析能力去發(fā)觀、解決問題為目的，而不是以記住知識為目的。 最后，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉方面的督促工作。身體是革命的本錢。我經(jīng)常這樣念一句話：坐如鐘，站如松，走如風(fēng)，臥如弓。這樣有利于身體正直，也有利于保護(hù)視力，身體也不愛得病。還有經(jīng)常帶學(xué)生晨跑，打籃球，打乒乓球等等。還組織班級進(jìn)行體育活動小比賽等等。 總之，世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們都以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地耕耘得天清日朗，無愧于我的學(xué)生，無愧于生活長河中的這段歷史。 內(nèi)江市東興區(qū)新店鄉(xiāng)中心學(xué)校 2021 年 12 月 28 日篇五：校園的秋色 校園的秋色 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香人秋天，松青雪白的冬天，不過，我最喜愛校園的秋天。 秋天的早晨，太陽公公早早的起床，看著小學(xué)生上學(xué)去；太 陽公公喚來了秋姑娘，秋姑娘在我們的校園里玩耍；秋姑娘玩著玩著，一不小心就把樹上的葉子吹了下來，黃色的樹葉像一只只黃蝴蝶在跳舞，慢慢飄下來。秋姑娘又跑到花園里玩，她張大眼一看：全是金黃色的一遍，高興極了，就像金黃的稻麥在田野里自由的飄蕩。小學(xué)生在操場上聞到了月季的花香，同學(xué)個個臉上都掛著笑容。 我們的校園還有最美的玫瑰花，它獨(dú)自在校園的一個角落，秋姑娘發(fā)現(xiàn)了，趕緊叫來微風(fēng)幫忙，微風(fēng)輕輕一吹，玫瑰花的芳香四處散播，讓在操場上做操的小學(xué)生聞到了醉人的花香，有的人還會順著花香走到玫瑰花開的地方，仔細(xì)的觀察呢 。 我們學(xué)校大門前有一個小小的池塘，它圍著中間的小竹繞了個圈。池塘里養(yǎng)了些金魚，有的大，有的小，有的是紅的，有的是白和黃相間的，它們在水里歡快的游來游去，好似在提醒我們：看秋天來了！是的，在它們的身上，我們只要多留點(diǎn)心，也能看到秋天的美麗。啊！美麗的校園被秋姑娘的五彩筆，畫得多么美麗，多么迷人！所以，我喜歡我的校園，更喜歡秋色的校園！ 下雪了 早晨，我剛起床就看見外面一片銀白。我走近窗戶一看，哇！下雪了！好美?。? 我飛快地穿好衣服，跑出去欣賞那美麗的景色。雪仍然在下著，只見雪 花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來。雪花落在樹姑娘身上，樹姑娘好像披上了潔白的婚紗；雪花落在房子上，房子好像戴上了一頂白色的大帽子；雪花落在馬路上，馬路就像一條條白色的圍巾；雪花落滿了整個大地，大地就像蓋上了一層厚厚的棉被。 我伸出手，接住幾片雪花，想數(shù)數(shù)它有幾個瓣，可是它們剛落到我的手上就不見了，變成了幾滴小水珠。我又往外走了幾步，過了一會兒，我的全身都落滿了雪，成了一個雪人。我高興地在雪地上蹦啊，跳啊。一會兒堆雪人，一會兒滾雪球。我喜歡下雪。雪把這個世界裝扮得十分美麗，雪也給我們帶來了無窮的樂趣。 第五篇：高中生遲到檢討書 尊敬的 xxx： 早在我踏進(jìn)校門，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。 我也知道，對于學(xué)生，保證按時上課，不遲到，不早退，不曠課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本 的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，同時也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。所以，在此我對我這次早讀遲到這件事感到十分抱歉。我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老 師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的?? 通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，學(xué)習(xí)做風(fēng)渙散的結(jié)果，這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫！在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向！如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象出來工作之后會發(fā)生怎樣的工作失誤。 我遲到了，在班級也可能造成壞的影響。我只是顧著自己的一時懶，和一時 的想法，完全不理會自己所做的事對其他同學(xué)的影響。這是不對的