【正文】 化措施，加強(qiáng)監(jiān)管。我們通過組織鎮(zhèn)村干部進(jìn)村下地摸底排 查，將排查出來的 XX 淀粉廠排污、中小學(xué)生乘坐農(nóng)用車上學(xué)、鐵路護(hù)路、養(yǎng)殖戶用電、建筑工地、磚窯廠、農(nóng)村宴席制作食品安全、 XX 水庫、 XX 渡口、防洪堤壩修補(bǔ)、河道非法采砂、歌舞廳、賓館、加油站消防、節(jié)日煙花炮竹市場、 XX 村漁港、 XX 河大橋拆除重建等 16 起安全隱患整理出來，建立臺(tái)帳，把整改任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)分解，分別落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的身上，鎮(zhèn)政府分別與各村、學(xué)校、各企業(yè)、相關(guān)站所簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，將安全工作層層落實(shí)到有關(guān)人員身上，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局，明確了大家的責(zé)任，做到了真正有人在管事。 三、將發(fā)現(xiàn)和治理隱患緊密相結(jié)合，重在整改 我們加大了各方面安全生產(chǎn)隱患的排查力度，分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)安監(jiān)辦人員組織力量，先后 11 次深入各村、各企業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)詳細(xì)檢查。對(duì)于檢查出來的隱患建立了臺(tái)賬，并和相關(guān)部門、相關(guān)人員及時(shí)溝通，按定人、定時(shí)間、定措施、定經(jīng)費(fèi)進(jìn)行積極整 改。發(fā)現(xiàn)的 16 起隱患中，已整改 13 起，整改率達(dá)到 85%。對(duì)于一時(shí)不能整改到位的隱患，制定整改督促表，監(jiān)督落實(shí)到單位和個(gè)人。整改后鎮(zhèn)安監(jiān)辦人員繼續(xù)跟蹤，確保整改取得實(shí)效，不成為曇花一現(xiàn)。在 XX 村“求知號(hào)”船舶的安全管理問題上， 在海事局的大力支持下，我們定期對(duì)該船進(jìn)行維護(hù)維修，配齊船上消防器材、救生衣、救生圈部分設(shè)施，并和 XX 小學(xué)、 XX 村委會(huì)簽訂責(zé)任狀，確保該船按限載人數(shù)載客，確保兩名教師隨船護(hù)送學(xué)生，確保風(fēng)力達(dá)到 6 至 7 級(jí)時(shí)，停止運(yùn)輸。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山。雖然隱患天天查，警鐘時(shí)時(shí)敲，但我們的工作離上級(jí)部門的要求還有一定的差距，群眾安全意識(shí)淡薄，部分經(jīng)營主體責(zé)任淡薄，安全工作任重道遠(yuǎn)，我們嚴(yán)格依法監(jiān)管力度還不夠，監(jiān)管尚存在死角，如農(nóng)用車載客超速、超載屢禁不止，極易引發(fā)交通事故，這些工作需要我們?cè)诮窈蠊ぷ?中認(rèn)真加以解決，任重道遠(yuǎn)，不斷把安全生產(chǎn)工作推到一個(gè)新水平。 第五篇：安全工作會(huì)議表態(tài)發(fā)言 安全工作會(huì)議表態(tài)發(fā)言 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的戰(zhàn)友們： 大家好！我是 ***，能夠作為戰(zhàn)士代表在此發(fā)言，我感到無比的榮幸和激動(dòng)。新的安全工作已經(jīng)拉開序幕，我們必須牢固樹立“安全穩(wěn)定壓倒一切”的理念意識(shí)，嚴(yán)守安全防事故工作規(guī)章制度，著力提升個(gè)人防范能力，圓滿實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定工作目標(biāo)。在這里我表決心如下： 一、提高思想認(rèn)識(shí)，筑牢安全理念 安全穩(wěn)定不是最高標(biāo)準(zhǔn)，卻是最低要求。我們每名戰(zhàn)士將把“安全穩(wěn)定大于天”的思想內(nèi)植于心，外踐于行，牢固樹立安全意識(shí)，緊盯安全隱患苗頭，時(shí)刻緊繃安全弦，堅(jiān)決做到我的安全我負(fù)責(zé)，他人安全我有責(zé)，單位安全我盡責(zé)，確保萬無一失。 二、遵守安全制度，不越安全紅線 我們要本著對(duì)個(gè)人、家庭和單位高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以安全為根本、以制度為準(zhǔn)繩，不折不扣地執(zhí)行《共同條令》、《公安消防部隊(duì)執(zhí)勤戰(zhàn)斗條令》、《公安消防部隊(duì)安全管理規(guī)定》、《公安消防部隊(duì)事故防范細(xì)則》、車輛“七個(gè)嚴(yán)禁”、“六個(gè)一律”等規(guī)章制度，嚴(yán)格 按照規(guī)章制度辦事，決不越雷池半步。 三、練就過硬業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自我防范只有練就過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，滅火救援才有可靠的安全保障。我們要牢固樹立“既打勝仗，又打平安仗”的思想，充分發(fā)揚(yáng)敢打必勝、勇往直前的“亮劍”精神，苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng)，鉆研戰(zhàn)術(shù)技能，熟練掌握防護(hù)方法和滅火救援安全操作程序，全面提高自我防護(hù)的能力。 親愛的戰(zhàn)友們，青春的生命無比寶貴，生命的教訓(xùn)又無比沉痛！讓我們以安全為基礎(chǔ)，以安全為保障，以安全為標(biāo)準(zhǔn)，用我們的汗水再換佳績，讓青春的生命在紅色警營閃耀出最美麗的彩虹！ 我的發(fā)言完畢，謝謝 大家。 《春雨的色彩》說課稿 一、教材內(nèi)容分析： 春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析： 中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀 察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)： 情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。 能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想 象力。 認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長的作用。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。 難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法： 談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。 情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。 此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學(xué)法： 多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。 八、教學(xué)過程 活動(dòng)流 程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天 看春雨 欣賞散文詩 情景表演 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 審美延（繪畫形式） 激發(fā)興趣談春天 “興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 看春雨 觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔幷撘粋€(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔幷撌裁磫栴}嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?論：春雨到底是什么顏色的？ 這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》 欣賞散文詩 （ 1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。 （ 2）尋找句子、加深印象 給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。 情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)： 將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。 擴(kuò)展延伸、升華主題 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。