【正文】 家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。 根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關 心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。 請家長獻計獻策，共同商討教育良方。 根據(jù)家長的需要，提供便利服務。 四、措施 開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。 利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。 五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。 每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。 學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。 做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。 2020幼兒園家訪工作計劃（三） 一、指導思想 本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育 人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發(fā)展。 二、工作目標 加強家委會工作，增強教育合力。 以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。 開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性。 三、具體措施 （一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。 本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。 勤耕服務窗口，促交流。 創(chuàng)設公示欄、宣傳欄、微信群、班級 家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗分享的目的。 細制宣傳畫冊，樹形象。 以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。 （二）豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。 建立家委會，完善管理。 家委會的協(xié)調(diào)與引領 作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關系，集思廣益，努力實現(xiàn) *化、規(guī)范化管理的辦園模式。 辦家長學校，講座推經(jīng)驗。 根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。 定期家長會，交流日常工作。 利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的 辦法。 開放半日觀摩，得教育認可。 向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場，讓家長觀察 孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。 家長助教，資源共享。 各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。 多彩親子活動，增進情感交流。 有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關系更為密切。 勤家訪，密切家園聯(lián)系。 家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家?！保瑤椭议L分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發(fā)展。 做實問卷調(diào)查，反思工作。 定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作。 三月份 召開家委會會議。 結 合“三八婦女節(jié)”，開展相應活動。 結合安全教育周，宣傳安全防范常識。 四月份 親子活動：郊游踏青。 各班舉辦一次家庭教育專題講座。 家長半日開放活動。 五月份至六月份 “幼小銜接”家長講座。 親子同樂慶六一。 評選“優(yōu)秀家長”。 學前班畢業(yè)典禮。 發(fā)放家長調(diào)查問卷并匯總。 家長學校工作總結。 第五篇：幼兒園家訪工作計劃 幼兒園家訪工作計劃 老師和家長之間的溝通已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可缺少的組成部分，要想做好班級管理工作和教育工作，就必須要意識到與家長溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！被谶@樣的理念，我園家訪工作具體的內(nèi)容如下：學期初家訪工作： 孩子的生活習慣 (大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等 )如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給予一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。 了解孩子的個別情況 (孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等 )而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。 了解孩子的興趣愛好。 與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適 應能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。期中家訪工作： 本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與 自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。期末家訪工作： 本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期 !同時家訪工作中也許注意以下問題： ，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況 家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況 在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家 訪時間不宜過長。 ，但要消除幼兒的緊張。 ，這樣可以縮短教師的時間。 ，但要回避家長。