【正文】 校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長(zhǎng)的一 99— 2021年所送初三畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌忻潞迷u(píng)，多次被教育局和市政府嘉獎(jiǎng)。 即重視知識(shí)的傳授，又重視能力的培養(yǎng)，既重知列前茅。受到師生和家長(zhǎng)們一致好評(píng)。但成績(jī)只屬于過(guò)去，更希望在今后的努力識(shí)性又重趣味性。 2021 年接了全鄉(xiāng)倒第一的差班，經(jīng)過(guò)一年中，百尺竿頭更進(jìn)一步。 課下注意認(rèn)真輔導(dǎo)及時(shí)解決學(xué)生各種疑難問(wèn) 題，的努力 ,升級(jí)考試全鄉(xiāng)名列第二，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的 認(rèn)真批改作業(yè)，好評(píng)。 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，多加鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué) 2021 年調(diào)入五中（育才）所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)習(xí)積極性和上進(jìn)心，在任中學(xué)二級(jí)教師期間，曾異。 2021年 8月 30 日 多年擔(dān)任班主任工作，課上做老師，課下做學(xué)生幾年來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇的工作，取得 的知心朋友。針對(duì)不同層次的學(xué)生，做好思想教了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)。贏得了老師同學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 育工作，對(duì)學(xué)生既有嚴(yán)師的要求，又有長(zhǎng)輩般的的信賴(lài)，也受到了校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生 及家長(zhǎng)的一致好 關(guān)心，既看到學(xué)生的長(zhǎng)處而加以鼓勵(lì)，又不放松評(píng)，多次被教育局和市政府嘉獎(jiǎng)。 學(xué)生絲毫問(wèn)題而嚴(yán)加要求，因此師生關(guān)系非常融但成績(jī)只屬于過(guò)去，更希望在今后的努力自參加工作以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇洽，班風(fēng)端正，充滿(mǎn)向上的正氣，使我?guī)н^(guò)的班中，百尺竿頭更進(jìn)一步。地工作，熱愛(ài)教育工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)被評(píng)為模范班集體，在多次統(tǒng)考中，名列前茅。祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義，全面貫徹黨的教育方針，努 在任職期間， 1994年被鄉(xiāng)評(píng)為“先進(jìn)工作力學(xué)習(xí)馬列主義和黨的方針、政策，遵紀(jì)守法， 2 者”； 1995年被評(píng)為模范班主任； 199 1999 年 002 年 10 月 25 日教書(shū)育人，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。 被評(píng)授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)，并在 1999 年在平時(shí)的工作中，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)獲得辛集市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生作文在石家業(yè)務(wù)工作總結(jié)章制度，正確地處理好各種關(guān)系，從不因私事誤莊市首屆“讀寫(xiě)杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)， 202 2021 辛集學(xué)生的課，更不無(wú)故曠工，順從安排，對(duì)工作不年被評(píng)為教育局先進(jìn)工作者，學(xué)校模范教師； 2021市育才中學(xué)邸艷銀管份內(nèi)份外，都積極地去做，并做好。積 極進(jìn)行年指導(dǎo)學(xué)生作文再次在“讀寫(xiě)杯”作文大賽中獲自 1995年任職以來(lái)，始終忠誠(chéng)黨的教育教學(xué)改革，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和化學(xué)課堂教學(xué)獎(jiǎng)。事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，全身心的投入到教標(biāo)兵，在教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)， 自任職以來(lái)，在教學(xué)及班主任工作中，積累經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愛(ài)國(guó)主義教育，從思了較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極幫助指導(dǎo)青年教任勞任怨；認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持進(jìn)修、不斷提高知識(shí)想上、化學(xué)上、文化上、生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。師，使他們?cè)诮虒W(xué)中少走彎路，提高業(yè)務(wù)水平和水平和業(yè)務(wù)能力，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸 索和完參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任化學(xué)課的教學(xué)工工作能力。并積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，取得較突善，成為了學(xué)校的教師骨干和學(xué)科帶頭人，取得作。教學(xué)中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有名望的、出的成績(jī)。多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，得到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。富有經(jīng)驗(yàn)的教師討教。取人之長(zhǎng)，形成自己的教 在教學(xué)工作中，我僅邁出了這成功的第一下面是我簡(jiǎn)單的總結(jié)：學(xué)特點(diǎn)。能夠熟練地掌握教材，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕滩剑沃囟肋h(yuǎn)，我會(huì)在這平凡的崗位上無(wú)怨無(wú) 四、工作態(tài)度：學(xué)方法傳授知識(shí)。 悔地奉獻(xiàn)一生。自工作一開(kāi)始， 就勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨。 75 在教學(xué)中，努力做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。博覽 年剛畢業(yè)就任初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，一個(gè)班的班主大量書(shū)籍，精選典例，使教學(xué)能達(dá)到舉一反三的 2021 年 9月 16 日任，每周 24 課時(shí)的工作量，還要做學(xué)生的思想工目的。并精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以精練的練習(xí)達(dá)到鞏固、 作，管理班內(nèi)的日常事務(wù)。初為人師的我做這些掌握、靈活運(yùn)用的目的。認(rèn)真做好輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)很不輕松，很不輕松，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，要一邊向和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以解決。在教學(xué)中面 業(yè)務(wù)工作總結(jié)有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)和工作。雖 然十分向全體學(xué)生，注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，因材施教。所以 辛集辛苦，因?yàn)樾睦镅b著學(xué)生，工作倒也有條有理、我所任教的班級(jí)歷年來(lái)均名列前茅。歷年來(lái)高考 市第五中學(xué)劉闖有聲有色、有滋有味。同時(shí)，擔(dān)任教研組長(zhǎng)，不成績(jī)居全市前列。 自 1998年參加教育工作以來(lái)，始終忠誠(chéng)僅自己把課上好，還把提高青年教師的教學(xué)水平做為一名教研組長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)真輔導(dǎo)青黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人的原則，全身心的視為己任。例如，經(jīng)我輔導(dǎo)青年教師韓娜就在辛年教師。從教材處理、教學(xué)方法到備課、講課等投入到教學(xué)工作中，勤勤懇懇、兢 兢業(yè)業(yè)、任勞集市舉辦的數(shù)學(xué)的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。各方面都給予指導(dǎo)。由本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)到授課任怨；認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持進(jìn)修、不斷提高知識(shí)水平我也力爭(zhēng)用先進(jìn)的理論充實(shí)自己，努力探索教學(xué)方式，從化學(xué)課的教材教法到每一種課型的授課和業(yè)務(wù)能力，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索和完善，新路子。既教書(shū)，又育人，為人師表。程序以及教案的設(shè)計(jì)，都悉心指導(dǎo)，并跟蹤聽(tīng)課，成為了學(xué)校的教師骨干和學(xué)科帶頭人，取得了優(yōu)對(duì)每一節(jié)聽(tīng)過(guò)的課組織學(xué)科組成員進(jìn)行評(píng)講，還異的教學(xué)成績(jī)，得到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。下面堅(jiān)持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，不遲到，不早退，認(rèn)真?zhèn)渫ㄟ^(guò)說(shuō) 課的方式，對(duì)備課和授課進(jìn)行改進(jìn)和指導(dǎo)。是我簡(jiǎn)單的總結(jié)：課，認(rèn)真講課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，同時(shí)注意年輕教師教育理論的學(xué)習(xí)，從平時(shí)的教 一、工作態(tài)度：大力推進(jìn)素質(zhì)教育。全面提高教育質(zhì)量，受到了學(xué)實(shí)際中引導(dǎo)年輕教師去體會(huì)，教育教學(xué)理論對(duì) 自工作一開(kāi)始，就勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨。 98 全校師生和社會(huì)的好評(píng)。教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理年剛畢業(yè)就任初二兩個(gè)班的物理，一個(gè)班的班主 五、教育教學(xué)能力：論的主動(dòng)性、積極性。向他們推薦合適的書(shū)籍和任，每周 24 課時(shí)的工作量，還要做學(xué)生的思想工自參加工作以來(lái)，認(rèn)真研究教材，積極參加各種刊物上的理論文章并和他們交流學(xué)習(xí)和應(yīng)用作，管理班內(nèi)的日常事務(wù)。初為人師的我做這些進(jìn)修和各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自己中的體會(huì)。使青年教師能夠用教育、教學(xué)理論來(lái)很不輕松，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，要一邊向有經(jīng)驗(yàn)的教的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。提高自己的教學(xué)水平，服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，從而提高了教育教學(xué)效果，使其師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)和工作。雖然十分辛苦，因?yàn)樾纬勺约旱慕虒W(xué)特色。并且認(rèn) 真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心業(yè)務(wù)水平提高的很快。 心里裝著學(xué)生，工作倒也有條有理、有聲有色、理學(xué)，科學(xué)地分析學(xué)生、研究學(xué)生，運(yùn)用新的教在教研活動(dòng)中，根據(jù)本學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際有滋有味。學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)多種教學(xué)手段提高學(xué)情況和教學(xué)進(jìn)度，組織進(jìn)行適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度的集體 同時(shí)，不僅自己把課上好，我也力爭(zhēng)用先進(jìn)生的興趣和自學(xué)能力。備課和專(zhuān)題教研。使每一個(gè)教師對(duì)每一章、節(jié)、的理論充實(shí)自己，努力探索教學(xué)新路子。幾年的實(shí)踐和積累，自己教學(xué)中也有一些成每一課時(shí)的備課和教案都能根據(jù)自己對(duì)教材的理又育人，為人師表。功的經(jīng) 驗(yàn)。自擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)以來(lái)，經(jīng)常幫助和指解和認(rèn)識(shí)發(fā)表自己對(duì)課時(shí)計(jì)劃的安排意見(jiàn)。這樣 幾年來(lái)，從未無(wú)故耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，堅(jiān)持導(dǎo)年輕的教師教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課，使年輕教師迅通過(guò)交流，探討甚至于爭(zhēng)論，使每一位教師加深出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，不遲到，不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n，速成長(zhǎng)起來(lái)，成為業(yè)務(wù)骨干。并多次在本市校兩了對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，從而再修改教案，使之認(rèn)真講課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)差生，大力級(jí)的公開(kāi)課活動(dòng)中上課或擔(dān)任評(píng)委。更完善，更具實(shí)效。通過(guò)每周的教研活動(dòng)，提高推進(jìn)素質(zhì)教育。全面提高教育質(zhì)量，受到了全校二十九年來(lái)，我一直 擔(dān)任班主任工作，做了了教師的素質(zhì)，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生能力，開(kāi)發(fā)智力，師生和社會(huì)的好評(píng)。大量細(xì)致的工作，付出了很多心血，也和歷屆學(xué)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。 二、教育教學(xué)能力：生建立了深厚的師生情意。我不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)在班主任工作中，注重教書(shū)育人，使用課堂 自參加工作以來(lái)，認(rèn)真研究教材，積極參加他們，更注意生活上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。不以教學(xué)這條主渠道，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)進(jìn)修和各種形式成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，劃分優(yōu)劣，而是一視同仁，從始至主義教育和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義教育，并率先垂范，的教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自 己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教終堅(jiān)持一個(gè)宗旨“教書(shū)育人”。在工作中反復(fù)研究要求學(xué)生做到的，自己首先做到。用老師的行動(dòng) 1 做學(xué)生的榜樣。還注意對(duì)學(xué)生的文明教育和行為教書(shū)育人，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。標(biāo)兵，在教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，規(guī)范教育，堅(jiān)持以正面教育為主，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。教學(xué)中，刻經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愛(ài)國(guó)主義教育，從思動(dòng)之以情、曉之以理，從不體罰，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有名望的、富有經(jīng)驗(yàn)的教師想上、政治上、文化上、生活上關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。心。尤其是對(duì)差等生，不歧視，不打罵，關(guān)心 其討教。取人之長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。能夠熟參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)工生活，幫助其學(xué)習(xí)，全方位給予指導(dǎo)和幫助，促練地掌握教材，作。教學(xué)中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有名望的、成其轉(zhuǎn)化，學(xué)生取得了好成績(jī)，表?yè)P(yáng)其為集體添還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，自制教具，并采取多種方富有經(jīng)驗(yàn)的教師討教。取人之長(zhǎng)，形成自己的教了光彩。做了好事，表?yè)P(yáng)其為集體增了榮譽(yù)。學(xué)式，推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行。學(xué)特點(diǎn)。能夠熟練地掌握教材，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕躺鷤冏鹁磶熼L(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在教學(xué)中，努力做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。博覽學(xué)方法傳授知識(shí)。還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要， 自制教班里的工作一直很出色。團(tuán)結(jié)同學(xué)，從未出現(xiàn)過(guò)大量書(shū)籍，精選典例，使教學(xué)能達(dá)到舉一反三的具，并采取多種方式，推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行。嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，歷年來(lái)，被評(píng)為先進(jìn)班集體。目的。并精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在教學(xué)中，努力做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。博覽在教學(xué)工作的同時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)刻掌握、靈活運(yùn)用的目的。認(rèn)真做好輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)大量書(shū)籍，精選典例，使教學(xué)能達(dá)到舉一反三的注意自身的知識(shí)更新，和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以解決。在教學(xué)中面目的。并精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以精練的練習(xí)達(dá)到鞏固、從所訂刊物中吸取各種教育信息，充實(shí)自己，拓向全體學(xué)生， 注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，因材施教。所以掌握、靈活運(yùn)用的目的。認(rèn)真做好輔導(dǎo)，對(duì)作業(yè)寬自己教育、教學(xué)的路子，真正起到了學(xué)科帶頭我所任教的班級(jí)歷年來(lái)均名列前茅。今年，中考和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以解決。在教學(xué)中面人的作用。成績(jī)居全市第一，向全體學(xué)生，注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，因材施教。所以 由于教學(xué)工作成績(jī)顯著，多次受到政府嘉在教研活動(dòng)中，根據(jù)本學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際我所任教的班級(jí)歷年來(lái)均名列前茅。今年，中考獎(jiǎng)，三次被評(píng)為市級(jí)課堂教學(xué)標(biāo)兵，并獲市政府情況和教學(xué)進(jìn)度，組織進(jìn)行適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度的集體成績(jī)居全市第一，在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我指導(dǎo)記三等備課和專(zhuān)題教研。使每一個(gè)教師對(duì)每一章、節(jié)、的學(xué)生有五人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。 業(yè)務(wù)工作總結(jié)每一課時(shí)的備課和教案都能根據(jù)自己對(duì)教材的理做為一名教研組長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)真輔導(dǎo)青 辛集市育才中學(xué)楊艷解和認(rèn)識(shí)發(fā)表自己對(duì)課時(shí)計(jì)劃的安排意見(jiàn)。這樣年教師。從教材處理、教學(xué)方法到備課、講課等 自參加工作以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇通過(guò)交流，探討甚至于爭(zhēng)論，使每一位教師加深各方面都給予指導(dǎo)。由本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)到授課地工作，熱愛(ài)教育工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)了對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，從而再修改教案，使之方 式，從數(shù)學(xué)課的教材教法到每一種課型的授課祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義，全面貫徹黨的教育方針，努更完善，更具實(shí)效。通過(guò)每周的教研活動(dòng)，提高程序以及教案的設(shè)計(jì)，都悉心指導(dǎo)，并跟蹤聽(tīng)課，力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨了教師的素質(zhì)，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生能力，對(duì)每一節(jié)聽(tīng)過(guò)的課組織學(xué)科組成員進(jìn)行評(píng)講，還的方針、政策、遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。通過(guò)說(shuō)課的方式，對(duì)備課和授課進(jìn)行改進(jìn)和指導(dǎo)。學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。做為一名教研組長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)，認(rèn)真輔導(dǎo)青同時(shí)注意年輕教師教育理論的學(xué)習(xí)，從平時(shí)的教 我一直擔(dān)任歷 史課的教學(xué)工作。教學(xué)中，刻年教師。從教材處理、教學(xué)方法到備課、講課等學(xué)實(shí)際中引導(dǎo)年輕教師去體會(huì)，教育教學(xué)理論對(duì)苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有名望的、富有經(jīng)驗(yàn)的教師各方面都給予指導(dǎo)。由本學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)到授課教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理討教。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，形成自己的教學(xué)特方式，從數(shù)學(xué)課的教材教法到每一種課型的授課論的主動(dòng)性、積極性。向他們推薦合適的書(shū)籍和點(diǎn)。能夠熟練的掌握教材，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方程序以及教案的設(shè)計(jì)，都悉心指導(dǎo)，各種刊物上的理論文章并和他們交流學(xué)習(xí)和應(yīng)用法傳授知識(shí)。還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)需要，自 制教具，對(duì)每一節(jié)聽(tīng)過(guò)的課組織學(xué)科組成員進(jìn)行評(píng)講，還中的體會(huì)。使青年教師能夠用教育、教學(xué)理論來(lái)并采用多種方式，推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行。通過(guò)說(shuō)課的方式，服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，從而提高了教育教學(xué)效果，使其 在教學(xué)中，努力做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。博覽同時(shí)注意年輕教師教育理論的學(xué)習(xí)，從平時(shí)的教業(yè)務(wù)水平提高的很快。 大量書(shū)籍，精選典例，使教學(xué)能達(dá)到舉一反三的學(xué)實(shí)際中引導(dǎo)年輕教師去體會(huì)，教育教學(xué)理論對(duì)在教研活動(dòng)中，根據(jù)本學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際目的。并精心設(shè)計(jì)作業(yè)，教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，激發(fā)其學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理情況和教學(xué)進(jìn)度，組織 進(jìn)行適應(yīng)教學(xué)