20xx同上一堂課觀后感-資料下載頁
2025-04-27 18:41本頁面
【正文】 美。從清新婉約到慷慨豪情，從自然規(guī)律到家國情懷。這一首首古詩，讓我感覺詩情畫 意的景象在我眼中。 四首古詩過后，我又聽到了一些古人說的話：學而時習之，不亦說乎。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。有朋自遠方來，不亦樂乎。人一能之，己百之，人十能之，己千之??這些句子，在我的心里，印象深刻。 看完后，我深有感想：一首古詩，它不僅是古人用思想與知識凝結成的結晶，還是我們中華民族的經典。所以，我們一定要把這些經典刻在心里，變成珍貴的記憶！ 第五篇：學生同上一堂課觀后感 學生同上一堂課觀后感 學生同上一堂課觀后感篇一 在第 54 個 雷鋒紀念日到來之際，根據湖北省教育廳和是教體局通知要求，荊州職業(yè)技術學院中專部在荊東校區(qū)大禮堂組織全校師生收看《同上一堂課：我們的價值觀》專題電視課堂節(jié)目。此次活動旨在大力弘揚傳承雷鋒精神，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入青少年學習和日常生活當中。 課堂上，年輕人身邊親身可感的三位“活雷鋒”現身說法，詮釋日久彌新的雷鋒精神。來自南京航空航天大學能源與動力學院黨委副書記的徐川是位廣受學生歡迎的網紅老師，他從信仰是什么、信仰有什么用、如何確立信仰三個方面闡釋了為信仰而活的人生哲理 。武漢大學最年輕的 85 后教授鄧鶴翔分享了他科研路上的經歷和感悟 。華中科技大學史鐵林教授通過講述其科研團隊從創(chuàng)立之初到現在近 40年的艱難發(fā)展歷程，號召青年人以青春之我，創(chuàng)造青春之國家。 在觀看過程中，同學們聚精會神，認真聆聽。他們時而被節(jié)目中的故事吸引，掌聲雷動，時而被雷鋒精神所感染，仿佛若有思。觀看結束后，大部分同學都表示：“這是一堂非常生動的德育教育課，為同學們提供了一頓豐富的精神大餐，同學們也會把雷鋒精神轉化到平時的學習和生活中，將學雷鋒活動常態(tài)化，長期化”。 學生同上一堂課觀后感篇二 上午，湖北師范 大學校團委組織師生們共同觀看了《同上一堂課：我們的價值觀》電視課堂網絡直播。 《同上一堂課：我們的價值觀》電視課堂意在倡導雷鋒精神，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵。“ 85 后教授”鄧鶴翔、華中科技大學史鐵林教授科研團隊、“南京網紅教師”徐川現身演講，他們通過生動感人的故事，將新時期雷鋒精神的內涵和時代價值融匯到課堂之中。 湖北師大師生們紛紛表示：觀看了《同上一堂課：我們的價值觀》，對雷鋒精神與理想信念有了更深刻的認識 。今后，他們也會把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到自己的學習、生活和工作中去。 電視課堂中，武漢大學最年輕的 85 后教授鄧鶴翔分享了自己的求學和成長經歷。讓湖北理工學院的大學生們感受頗深。大學生潘瑩說：“他提到一個詞，就是堅持，做實驗，要多嘗試，才能有收獲。第二個詞就是責任，他做化學實驗，發(fā)生地震的時候，首先想到的是封存好實驗的化學物質，體現了責任?！? 大學生卞舒丹說：“很意外，他是博士后導師，但是好年輕，很風趣幽默，感覺就是眼前一亮，覺得，我們大學生，不要局限于我們的年齡未來無限可能，很多事情都可以嘗試一下?！? 通過電視課堂的方式傳播價值觀，同學們覺得很有意義 ：“我們作為大學生，是人生中關鍵的階段，我們要有正確的價值觀，要處理好人與人，人與社會的關系?！? 據了解，湖北理工學院還將組織開展“我們的價值觀”主題團日活動，組織大學生走進社區(qū)、企業(yè)、農村等，通過豐富多彩的實踐教育活動使大學生加深對黨史國情的了解，激發(fā)愛國報國之情。 學生同上一堂課觀后感篇三 2 月 27 日悉，省委宣傳部、省教育廳、團省委、湖北廣電聯合舉辦《同上一堂課：雷鋒伴我成長》專題電視課堂，將于 3 月 3 日下午15:00 在湖北教育頻道和湖北網絡廣電同步播出，全省中小學幼兒園學生將采取 同上一堂課的形式，迎接這一日子。 記者了解到，《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂節(jié)目將在武漢東湖中學錄制，通過長江救援志愿隊志愿者、美德少年等身邊的“活雷鋒”現身說法，通過生活中普通人對社會責任的擔當，職業(yè)操守的堅持，文明互敬的尊重而成為公眾學習榜樣的故事，詮釋日久彌新的雷鋒精神，倡導雷鋒精神人人可學，處處可為，以實際行動，從身邊做起，從日常小事做起，不斷賦予雷鋒精神新的時代內涵。 省教育廳要求，各縣 (市、區(qū) )和學校，根據播出時間提前協(xié)調當天課程安排，準備播放設備和集體收看場所，確保全體學 生按時收看。收看直播確有困難的學校，要及時下載視頻組織收看。圍繞電視節(jié)目內容，結合學生生活、學習和成長經歷，通過討論、交流、演講、撰寫觀后感、做好人好事等方式，組織開展主題班隊日活動。以觀看節(jié)目為契機，常態(tài)化開展學雷鋒活動，教育引導廣大青少年學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀并融入到青少年學生的日常學習、生活中。
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