【正文】 起來(lái)，透過(guò)窗簾的縫隙，可以感覺(jué)到海南的早晨像陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)了日光燈，亮極了！窗簾一拉開(kāi)，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，站在窗前能夠清楚地聽(tīng)到鳥(niǎo)兒那充滿活力的歌聲，讓人感到一陣輕松。 吃完飯后，我們一行人直奔目的地 —— 大東海，開(kāi)始了一天的游程。大東海的游樂(lè)項(xiàng)目可多著呢：水上摩托、水下 20 米潛艇、潛海、海面拖傘??令人眼花繚亂。我決定坐潛艇進(jìn)入大海的懷抱。 這艘潛艇是海南人花巨資從國(guó)外引進(jìn)的，安全性能不錯(cuò)，視線很好，慢慢地進(jìn)入海底。哇！海底真美， 有長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶，紫色的珊瑚，有身體上是一條條班紋的斑馬魚(yú)，有身體像菜刀的刀魚(yú)，有黃色、白色的海石花??我驚呆了。導(dǎo)游仔細(xì)講解海底美景的形成。 “啊！潛水員！他在喂小魚(yú)的火腿腸呢！”不知誰(shuí)叫道。我們熱情地隔著潛艇同潛水員招手微笑。好爽呀，那么多斑馬魚(yú)、刀魚(yú)追隨著他。突然導(dǎo)游嚴(yán)肅起來(lái)，原來(lái)一種有毒性的魚(yú)出現(xiàn)了。毒魚(yú)不常見(jiàn)，平時(shí)不怎么出來(lái)，大多待在洞里。 海底的物產(chǎn)豐富，使我大開(kāi)眼界，時(shí)間過(guò)得好快，潛艇快速浮出海面，我還沒(méi)有看夠，但是只能依依不舍地坐著快艇上岸。我赤腳踩在松軟的細(xì)沙子上，別有一番感覺(jué)涌上心頭。 海南的海水清清的，清得連海底的生物都清晰可見(jiàn)；海水藍(lán)藍(lán)的，藍(lán)得使人心曠神怡，我真想變成一條會(huì)游泳的魚(yú)兒，成天在大海的懷抱里自由地游玩。 親近大海作文 14 哇，大海好美啊！今天，媽媽帶我來(lái)到被譽(yù)為“東方巴黎圣母院”的石塘鎮(zhèn)看海。還沒(méi)走近大海，我就聽(tīng)到了大海的聲音，聞到了大海的氣息。我走在柔軟的金色沙灘上，海水拍打著海邊的巖 石；海面上漁船整齊地排列著；海鷗在海面上歡快地叫著。當(dāng)太陽(yáng)漸漸落下時(shí)，只留下橘紅色的晚霞在天邊。入夜的石塘港，換了一番景象，各種船燈、信號(hào)燈，倒映在黯淡的海上，仿佛萬(wàn)家燈火一般，石塘港也變成了一座海上城市。 第二天一早，我便奔向大?？慈粘?。遠(yuǎn)處的天空被染成紫紅色。過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)從大山之間鉆出來(lái)，探出了一點(diǎn)兒小腦袋，周圍的天空被染成了一片金色。又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了紅紅的臉頰，染紅了整個(gè)天際。整個(gè)海面在陽(yáng)光的照耀下顯得波光粼粼。到了差不多七點(diǎn)，天完全亮了，太陽(yáng)高高的掛在天空。金色的海灘上有不少美麗的貝殼，有的是紅色斑點(diǎn)白色底，有的是棕色斑點(diǎn)粉色底，有的是金色斑點(diǎn)棕色底??哇，那還有粉的、綠的、白的、黃的、紫的??各種顏色的海螺。 下午三點(diǎn)，漲潮了，海浪一浪又一浪地?fù)湎蛏碁?，卷起了一個(gè)個(gè)美麗的貝殼，海面頓時(shí)變成了發(fā)怒的老公公，“轟轟轟”的海潮聲像是老公公的怒吼。過(guò)了大約十五分鐘，潮退了，大海又變得像個(gè)溫柔的姑娘?？墒?，沙灘上卻出現(xiàn)了不少垃圾，如空瓶子、塑料袋等生活垃圾。原本柔軟、金黃、美麗的沙灘變得不再美麗了。 大海這么的美麗，為什么有很多人都不去好好愛(ài)護(hù)它呢？有不少人都往美麗的大海里扔 垃圾，有很多大海都已經(jīng)不是蔚藍(lán)色的了。而且，大海里上萬(wàn)億的動(dòng)植物都在漸漸滅絕，何況大海里有大量人類所需要的物質(zhì)。還有很多人都捕殺大藍(lán)鯨、海豚、大鯊魚(yú)等動(dòng)物，這些行為使大海變得渾濁。在海面上的漁船也要盡量避免漏油，否則海面上油油的，小魚(yú)們都不敢伸出頭來(lái)看美麗的景色了。 美麗的大海需要我們共同來(lái)維護(hù)，從我做起，一起來(lái)保護(hù)大海吧！ 親近大海作文 15 一直盼望著能夠一覽大海的壯闊，這次終于可以如愿以償了。暑假，媽媽帶我來(lái)到了美麗的海南。 海南之行的第三天下午，我們來(lái)到了三亞大東海，終 于可以一睹海的風(fēng)采了。剛下旅游車，還沒(méi)看到大海，就清楚的聽(tīng)見(jiàn)了大海的聲音。于是我迫不及待地跑到了海灘上，此時(shí)眼前就是無(wú)邊無(wú)際的大海。在柔軟的金黃色的海灘上走著，三亞漫長(zhǎng)的海岸，藍(lán)藍(lán)的海水，金色的海灘與那無(wú)邊的大海組成了美麗的圖景。清涼的海風(fēng)撲面而來(lái)，令人興奮不已。眺望遠(yuǎn)處的海面，溫柔而有平靜。遠(yuǎn)處那一條細(xì)長(zhǎng)的線把湛藍(lán)的海面和蔚藍(lán)的天空連在了一起。 太陽(yáng)掛在地平線上方，金色的陽(yáng)光柔和地灑在海面上，恰如流動(dòng)的熔巖把海與天的交界處染成了一片金黃。脫了鞋，我赤腳漫步在柔軟的海灘上，盡情地享受清涼海風(fēng)的撫摩， 金色陽(yáng)光的沐浴。在內(nèi)心深處我聽(tīng)到了生命之弦正在演奏著激昂奔放的青春舞曲。 喂，斌斌！起浪了，我們一起去沖浪吧。 不要打擾我，讓我把眼前湛藍(lán)色的海盡收眼底。等等！沖浪？一想起海的壯闊，海的博大胸懷，不能不讓人沖動(dòng)。于是，就迫不及待地?fù)Q了泳衣，帶著泳圈，奔向大海，投入了海的懷抱，盡情地去享受大海賦予的樂(lè)趣。我們手拉著手走到了不太深浪又較大的地方。十幾個(gè)人牽著手，在海中拉成了一排。望著遠(yuǎn)處的海面，溶身于大海之中，一切煩惱隨之煙消云散。在這漫長(zhǎng)的人生之路，煩惱只不過(guò)是天邊的云霞，生活中的點(diǎn)綴。海面上蕩漾著 漣漪。突然，她發(fā)了瘋似的，借著海風(fēng)，推著浪花向我們這兒涌來(lái)，越來(lái)越近了。大家心里數(shù)著一，二，三，跳！一個(gè)浪剛剛過(guò)，等我剛回過(guò)神來(lái)，她又一次發(fā)作，借著清涼的海風(fēng)，再一次卷 浪重來(lái)，她揚(yáng)著頭向我們重來(lái)，一次不肯歇息。 太陽(yáng)漸漸落下，在海天交界處泛起了點(diǎn)點(diǎn)紅霞。天色漸漸暗了下來(lái)，我卻久久不愿離開(kāi)。 第四篇：第一次親近大海優(yōu)美散文 第一眼看見(jiàn)大海，有一種崇敬和神圣的感覺(jué)。 我們說(shuō)地大物博，其實(shí)陸地哪有海洋那么大啊。轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，就很直觀地看得出來(lái)，陸地的面積還不到海洋的一半呢。就拿海 南省來(lái)說(shuō)吧，論陸地面積是全國(guó)最小的省份，可加上 200 多萬(wàn)平方公里的海域，就是全國(guó)最大的省份了。站在海灘上，我們知道海的邊就在腳下，可海的那邊在哪兒呢？一望無(wú)涯，大海無(wú)邊。在古代，由于科學(xué)技術(shù)的限制，人類對(duì)大海還了解得不多，大海在人們的心中還十分神秘。有多少航海家、探險(xiǎn)者為了到海的那邊去，演繹了多少傳奇的故事。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)唐代的鑒真和尚吧，六次東渡日本，有一次遇臺(tái)風(fēng)被吹到了海南島，見(jiàn)到陸地上從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的花草樹(shù)木，還以為是到了西天極樂(lè)世界呢。后來(lái)一打聽(tīng)，才知道這里也是大唐的國(guó)土。 三亞的亞龍灣，有 著名的美人礁潛水港。游人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)到這里不惜花去昂貴的潛水費(fèi)用只是為了目睹海底世界，體驗(yàn)一下與大海親近的感覺(jué)。海南人真會(huì)做生意啊，他們用不太熟練的普通話告訴你，旅游一趟幾千塊都花了，如果不下海看看美麗的珊瑚和游魚(yú)，你會(huì)后悔一輩子的。我終于經(jīng)受不住大海的誘惑，咬著牙花了 320 元的潛水費(fèi)和 230 元的膠卷費(fèi)，穿上潛水衣，帶上潛水罩，背上氧氣瓶，跟著教練下水了。 海水清澈、碧藍(lán)。剛接觸海水，感覺(jué)有點(diǎn)涼意，但不寒冷。也不知道這海水是不是一年四季都是這個(gè)溫度。猜想也許是吧，因?yàn)楹Ｃ嫣珜挘Ｋ睿〒?jù)說(shuō)深處有五 六千米），曬點(diǎn)太陽(yáng)，刮點(diǎn)風(fēng)，下點(diǎn)雨，算得了什么。教練首先教會(huì)我將臉埋在水里試著用嘴呼吸，然后叫我試著往下潛。我是會(huì)水的，所以就掙掉教練的手往下鉆，突然感到背上的氣囊一下子泄氣了，身子往下沉 —— 要是誰(shuí)看得見(jiàn)我的話，一定會(huì)看見(jiàn)我臉都嚇白了，心里一慌，手腳并用的拼命往上鉆。露出水面，半天說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)楸亲永飭芰诵┧?，嘴里也嘗到了咸得要命的海水。教練說(shuō)：“你在干啥！氣囊是我放的氣，不放能潛到水里嗎？”我說(shuō)還以為是出了事故呢。我再次潛入水里，心里還是有些緊張，也許是因?yàn)檫€不會(huì)熟練地使用氧氣瓶吧，有時(shí)會(huì)感到心里發(fā)慌。 不過(guò)慢慢地就適應(yīng)了，感覺(jué)好些了，海里各種顏色、各種形狀的魚(yú)被我看得清清楚楚，魚(yú)兒見(jiàn)到我也不躲避，在我的腋下、我的耳邊、我的眼前游來(lái)游去，似乎隨便伸出一只手，都可以抓住一條魚(yú)。海里的魚(yú)這么多，這么密，是我沒(méi)有想到的。與魚(yú)兒“熟悉”了，我便逐漸向深處游去。海底五顏六色的珊瑚和珊瑚礁以及不知名的帶著貝殼的東西使我大開(kāi)眼界，原來(lái)海底也和陸地上一樣啊，有山，有洞，有樹(shù)。我接觸到海底后，用手觸摸了美麗的珊瑚礁，教練為我拍了張照片，我又撿了一個(gè)像南瓜一樣的東西，也不知是動(dòng)物還是石塊，又照了一張照片。越往下，就感到耳膜被壓 得有些脹痛。大概照了 二、三十張照片，教練用手勢(shì)告訴我，該往回游了這才鉆出水面。 我們說(shuō)人世間是一個(gè)大千世界，其實(shí)海洋里也何嘗不是呢？且不說(shuō)神話里的龍宮和蝦兵蟹將，就是現(xiàn)實(shí)中陸地上有的，往往在海里也能找到與之對(duì)應(yīng)的東西。陸地上有樹(shù)，海里有海樹(shù)，陸地上有飛鳥(niǎo)，海里有海麻鶴，陸地上有馬，海里有海馬?? 第二天，我們還乘快艇到一個(gè)叫蜈支洲島的地方去玩。那天風(fēng)浪特別大，房屋那么高的海浪，將我們的快艇掀得高高的又摔下來(lái)，可以想象有多么的驚險(xiǎn)和刺激。此時(shí)此刻，我真切地感受到大海的胸懷是那么的廣闊 ，大海的力量是那么的強(qiáng)大，在大自然面前，我們?nèi)祟惷恳粋€(gè)生命個(gè)體是多么的渺小啊。 這次到海南一游，照像照得最多的地方還是在海邊。 第五篇：《親近大海 統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元教材 9395 頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)用不同的方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感受分類的多樣性，體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法和意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用不同的方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，在生活中感受分類的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用統(tǒng)計(jì)的方法解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 師：同學(xué)們喜歡大海嗎？老師知道有一群小朋友和他們的爸爸媽媽到海里游泳了，我們一起去看看吧。（出示圖片）說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景使學(xué)生很自然的引入課題，是學(xué)生產(chǎn)生興趣。】 二、合作探究，建立模型。 引導(dǎo)看圖提問(wèn)題（播 放課件）正在游泳的有多少人呢？ 學(xué)生仔細(xì)觀看。 師：怎樣才能知道有多少人呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考后指名交流。 生：數(shù)一數(shù)就知道了 生：分類數(shù)不容易數(shù)錯(cuò)。 解決問(wèn)題，對(duì)分類統(tǒng)計(jì)的研究。 師：那怎樣進(jìn)行分類呢？ 生：按男女分類、按戴不戴泳帽分類、按大人小孩分類 amp。amp。 師：大家觀察的真仔細(xì)，分得也很仔細(xì)，那請(qǐng)大家想一想咱們把這些有用的人分類，對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有用??？咱們就來(lái)試一試?。ǔ鍪窘y(tǒng)計(jì)表）下面請(qǐng)大家同桌合作按照自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)數(shù)一數(shù)，將 結(jié)果填在表中。學(xué)生數(shù)數(shù)、填表，教師巡視。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手統(tǒng)計(jì)激起學(xué)生感受知識(shí)的系統(tǒng)性，感受分類統(tǒng)計(jì)的多樣性，又通過(guò)兩人合作填統(tǒng)計(jì)表培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還給學(xué)生創(chuàng)造了自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)?！? 反饋展示。 師：同學(xué)們都已填完了，誰(shuí)來(lái)展示一下你們填的統(tǒng)計(jì)表？（學(xué)生展示） 師：剛才大家用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)，最后得出了什么樣的結(jié)果?。浚w交流、回答。） 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表說(shuō)出所得到的信息，有利于學(xué)生理解分類統(tǒng)計(jì)的必要性，從而體會(huì)了分類統(tǒng)計(jì)的意義。 】 解決第二個(gè)問(wèn)題。 師：剛才我們大家統(tǒng)計(jì)了正在游泳的人數(shù)，你還想統(tǒng)計(jì)什么？ 學(xué)生觀看大屏幕，指名提出問(wèn)題集體交流。 師：咱們先來(lái)解決海里一種有多少艘船這個(gè)問(wèn)題。你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。以小組為單位說(shuō)說(shuō)自己的想法。（本環(huán)節(jié)教師關(guān)注學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣。） 獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表，集體交流。 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生在有分類統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上自主來(lái)填統(tǒng)計(jì)表，再次經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，感受了分類統(tǒng)計(jì)的多樣性，學(xué)生能夠積極自主的填統(tǒng)計(jì)表?！? 三、自主練習(xí)，達(dá)標(biāo)反饋。 師：今天我們學(xué)到了用分類統(tǒng)計(jì)的方法解決問(wèn)題，我們還能用這種方法解決類似的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)課本 9495 頁(yè)，自己完成。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握了分類統(tǒng)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，充分讓學(xué)生來(lái)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的意義，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用】 四、歸納總結(jié)，拓展延伸。 在生活中有很多時(shí)候需要我們分類統(tǒng)計(jì)，只要同學(xué)們留心觀察，數(shù)學(xué)就在我們身邊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有那學(xué)收獲？ 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)，既可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，又可以使學(xué)生從中總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，提高 學(xué)習(xí)效率】