【正文】 話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的 作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的 過(guò)錯(cuò)呢 ? (二 )進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的 目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。希望家長(zhǎng)能督促孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣 ?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一 起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這 是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。 三、談集體活動(dòng) 各位家長(zhǎng)都非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，希望各位今后更能創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)讓孩子有活動(dòng)可參加。 四、談家校通事宜 1)老師可以在第一時(shí)間告之家長(zhǎng)，孩子在課堂上的表現(xiàn)，家長(zhǎng)做到了心中有數(shù)，以便家長(zhǎng)與教師溝通，家長(zhǎng)就能針對(duì)性地教育孩子，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，使孩子表現(xiàn)更為突出。 2)家長(zhǎng)可以通過(guò)我們的系統(tǒng)了解孩子的在校情況，包括考勤，免去了家長(zhǎng)擔(dān)心孩子安全的憂慮。 3)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)遇到困難，可隨時(shí)通過(guò)我們的系統(tǒng)給老師或我們的網(wǎng)站發(fā)送信息，系統(tǒng)會(huì)及時(shí)處理和回復(fù)，給予家長(zhǎng)很好的建議，幫助家長(zhǎng)解決教育的難題。 4)資源網(wǎng)提供了很多教育方面的內(nèi)容，而且還特意針對(duì)您孩子 的年級(jí)教給您輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，而且還為您的孩子提供了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的各種內(nèi)容，包括課件、教案、試題等以及很多孩子感興趣的內(nèi)容，讓您孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)牢知識(shí)。這對(duì)他以后的發(fā)展是很有幫助的。 5)孩子學(xué)習(xí)不好，可以在網(wǎng)上針對(duì)性的請(qǐng)家教和網(wǎng)上點(diǎn)播名師課堂等內(nèi)容。 最新 3 分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (五 ) 各位老師、家長(zhǎng)們大家下午好： 今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)共同交流與溝通，今天交流的內(nèi)容主要有： 怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 怎樣樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo) 怎樣與孩子溝通 一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣： 學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在孩子上小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成。我想，很多家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這里，我也沒(méi)有什么特別好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家分享，但是，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想應(yīng)該是很重要的?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以 漁”，這點(diǎn)大家應(yīng)該都很清楚。孩子如果沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天得過(guò)且過(guò)，想要成績(jī)好，應(yīng)該很難。這一點(diǎn)，我想，在孩子比較早的學(xué)習(xí)階段就應(yīng)該培養(yǎng)好，比如剛步入小學(xué)階段，家長(zhǎng)就要給孩子灌輸一些學(xué)習(xí)觀念：為什么要學(xué)習(xí)，為了什么學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，我們這個(gè)學(xué)期有什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該把本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)與孩子協(xié)商，訂立，并且讓孩子自覺(jué)的去執(zhí)行，等等，這個(gè)是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，你的前期工作做好了，孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他的成績(jī)自然就會(huì)好。至于有的 家長(zhǎng)說(shuō)每天都要檢查孩子的作業(yè)做得對(duì)不對(duì)，哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改，孩子有時(shí)候作業(yè)有錯(cuò)題的地方，甚至有的家長(zhǎng)比孩子都急，一遍一遍的告訴孩子哪個(gè)地方有錯(cuò)，應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么改，我想說(shuō)：這些我平時(shí)都不做，孩子有錯(cuò)的地方，讓他自己去發(fā)現(xiàn)然后找到解決的方法，應(yīng)該比家長(zhǎng)幫他找出來(lái)，幫他改正，效果來(lái)得好些。這個(gè)是我的一些個(gè)人的建議。我是這樣想的，同時(shí)，我也是這樣做的。 二、怎樣樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo) 很多孩子可能不知道學(xué)習(xí)是為了什么，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，目標(biāo)在哪里，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這點(diǎn)我個(gè) 人認(rèn)為非常重要。給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他朝著這個(gè)方向努力，在孩子取得階段性成功的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓他有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要懂得及時(shí)和孩子分享他的成功與失敗，這點(diǎn)非常重要。 很多孩子可能以為，學(xué)習(xí)是為了達(dá)到父母的要求或者為了滿足父母的期望，這點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為必須及時(shí)糾正，我經(jīng)常和我家孩子強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)并不是為了滿足父母的期望或者完成父母給予的一些任務(wù)或要求，學(xué)習(xí)，是為了自己，為自己的人生努力，是為了將來(lái)在社會(huì)上可以有更好的競(jìng)爭(zhēng)力，為了自己將來(lái)可以過(guò)得比父母更好，為了減少你將來(lái)的生存壓力，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如果不想將來(lái)努力的找工作，那現(xiàn)在就必須更加努力的學(xué)習(xí)。 三、怎樣與孩子溝通 溝通 溝通是解決問(wèn)題的最好辦法，平等的、及時(shí)的溝通很重要，孩子在這個(gè)時(shí)期，對(duì)于身體上的一些變化，都會(huì)很好奇，有強(qiáng)烈的模仿心態(tài)或者說(shuō)比較向往成人的生活方式，現(xiàn)在的物質(zhì)也非常豐富，對(duì)于社會(huì)上的誘惑，缺少判斷能力和抵制能力。他們也許覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情希望自己做主，不愿意家長(zhǎng)干涉。這個(gè)階段的孩子往往逆反心理很強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绻軌蜻m時(shí)的溝通和引導(dǎo)，就可以及時(shí)的避免一些事情的發(fā)生。對(duì)于身體發(fā)生的一些生理變化，要正面的給孩子解釋?zhuān)尯⒆訌尼t(yī)學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己一些變化。這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該遮遮掩掩，遮遮掩掩只能適得其反。家里的一些事情，也應(yīng)該讓孩子一起參與，聽(tīng)取孩子的一些意 見(jiàn)，尊重孩子的意愿。讓孩子體會(huì)到他也是家庭里重要的一員，同時(shí)，也可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。 孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是我們的附屬品，他們有自己的思想和行為，我們不能要求孩子一切按自己的意愿來(lái)行動(dòng)。我們要做孩子的好朋友，而不是做孩子的領(lǐng)導(dǎo)者或指揮官。 用心的聆聽(tīng)孩子的聲音，如果孩子和你商量解決問(wèn)題的辦法，給孩子提一些建議讓他選擇，而不是直接告訴他你應(yīng)該怎么做。 陪伴 平時(shí)除了要和孩子有良好的溝通，也要經(jīng)常抽時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，比如和孩子一起看看電視，有新的電影上映，孩子有興趣的，也 要主動(dòng)的邀請(qǐng)孩子一起去看。教會(huì)孩子怎樣正確的使用網(wǎng)絡(luò)，和孩子一起去參加一些活動(dòng)等等，這樣，不但可以促進(jìn)親子感情，通過(guò)這些，大家還可以有比較多的共同話題。共同話題多了，孩子自然就喜歡和你討論一些事情，拉近和孩子的距離。 第五篇： 3 分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿優(yōu)選 學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) ,一方面讓家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有所了解 ,另一方面是希望家長(zhǎng)能與老師進(jìn)行單獨(dú)的更深入的交流，但是大部分家長(zhǎng)雖然來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了，但家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，就急匆匆的回去了，并沒(méi)有與老師去了解孩子更具體的情況，這使家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)不能夠達(dá)到理想的效果 ,不能 夠完全的體現(xiàn)它的意義。以下是為大家整理的 3 分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，接下來(lái)跟著一起來(lái)看看吧 ! 3 分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (一 ) 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們： 你們好 ! 能夠成為這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)代表呢，我是很意外的。我沒(méi)有想到我的孩子 xx 這次考試會(huì)得到全班第一，在全年級(jí)也拿到了好名次，這件事情其實(shí)我有想過(guò)，但是我一直覺(jué)得這個(gè)事情比較難，畢竟大家的孩子都不笨，我雖然對(duì)我的孩子有信心，但我也沒(méi)覺(jué)得他比別的孩子強(qiáng)在什么地方。 我們家的教育呢，也許和大家都不同，我們家實(shí)行的是“放養(yǎng)”政策。我和我的妻子平常的工作比較忙，所以有的時(shí)候?qū)⒆拥年P(guān)心可能不太夠，不過(guò)只要是我們有空閑的的時(shí)候，還是會(huì)關(guān)心孩子。不過(guò)我們不是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，而是趁著有時(shí)間，我們會(huì)帶孩子出去玩。我知道，我的孩子 xx 平常都是很認(rèn)真的一個(gè)人，這方面也許是受我的影響。從小我告訴他，做事情要么不做，要么就做好，半途而廢這樣的事情是很遭人嫌棄的。而我平常在工作里也是這樣，在生活中也是這樣做的?？磿?shū)，就仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的看完一本書(shū)，不會(huì)半途去接電話，也不會(huì)去換一本書(shū)看。看完 書(shū)，仔細(xì)回憶這本書(shū)的故事，從頭到尾進(jìn)行梳理，然后寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。 xx 也喜歡看書(shū)，我們家有一間書(shū)房，三面都是書(shū)柜，里面都是一些中外的名著，我沒(méi)事的時(shí)候就喜歡在窩在書(shū)房里， xx 也跟著我，一起窩在書(shū)房里，甚至連我妻子叫我們吃飯都沒(méi)注意。也許正是這股專(zhuān)注的勁幫助了他，讓他能夠得以在平常的學(xué)習(xí)里也取得了不錯(cuò)的進(jìn)展。 我之前也說(shuō)過(guò)，閑暇之余我們會(huì)帶孩子出去游玩。我認(rèn)為一味的苦讀書(shū)是不可取的，因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)感到疲倦，做事情都是有度的。一旦超過(guò)這股度，那很多時(shí)候就是事倍功半了。我知道他平常學(xué)習(xí)非常努力，所以出去游玩 除了是一種獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也是讓他趁此機(jī)會(huì)能夠得以放松心情，緩解一下近期來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。 我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)關(guān)注的很少，我也不會(huì)給他很大的壓力，有進(jìn)步了就夸，退步了也不批評(píng)，也不罵他。只是讓他自己反省一下，是哪些地方錯(cuò)了，哪些地方要改正。與其我給他指出來(lái)，不如他自己找到問(wèn)題，自己解決。學(xué)習(xí)是他自己的事情，自己的事情就得要自己做好，我們能給他的幫助只是在生活上，在經(jīng)濟(jì)上，所以不該我們插手的地方，我也從不插手。也因?yàn)檫@樣，他也是非常的自立，平常的生活間也是非常自律。準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。不會(huì)因?yàn)橥嬗螒蚧蚴强磿?shū)弄的 太晚，而影響睡眠。 我很高興我的孩子 xx 能夠有這么出色的一面，作為他的父親，我為他感到驕傲，也為他自豪。當(dāng)然我也希望他能為我感到驕傲、自豪(笑 )。我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)的是，不要過(guò)多的擺著家長(zhǎng)樣子對(duì)待孩子，我認(rèn)為孩子們更需要的是一個(gè)朋友般的父母，而非虎爸虎媽。 謝謝大家 ! 3 分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)： 大家好 !我是 xxx 的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位 老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。因此，作為家長(zhǎng)，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。 一、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是 自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過(guò)自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步 ! 二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也就應(yīng)明白一下孩子，少 用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。犯賤的網(wǎng)名 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。 采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天??因 此，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)