【正文】 村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究 課題研究的主要目的： 通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。 通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 課題研究的主要內(nèi)容： 探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。 本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。 本學(xué)期課題研究的 具體實施計劃： 三月份： 學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。 寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。 撰寫個人課題研究計劃。 豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。 認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié)。 四月份： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。 認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 五月份： 繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的 學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。 整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。 六月份： 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。 七月份： 撰寫課題組子課題小結(jié)。 撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題 小結(jié)交流。 收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。 撰寫課題研究論文，交流課題論文。 二〇一四年二月二十三日 任教學(xué)科：五年級語文 研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》 個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》 研究目的： 通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。 通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 課題研究的主要內(nèi)容： 探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式 一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面： 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。 探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法 遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。 本學(xué)期課題研究的 具體實施計劃： 三月份： 學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。 寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。 撰寫個人課題研究計劃。 豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。 認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。 四月份： 參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。 認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。 認(rèn)真閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。 五月份： 參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動。 子課題組理論學(xué)習(xí)。 課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師 的 教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。 召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。 相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。 六月份： 撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文 積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動； 自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。 七月份： 撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。 撰寫課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級部門組織的比賽。二〇一四年三月五日 2021— 2021 學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教師個人課題研究計劃 明光市城西小學(xué)：楊甫 任教學(xué)科：四年級數(shù)學(xué) 研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究 個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究 課題研究的主要目的： 通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。 通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。 課題研究的主要內(nèi)容： 探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。 本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。 本學(xué)期課題研究的具體實施計劃： 三月份： 學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃。 寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。 撰寫個人課題研究計劃。 豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。 認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié)。 四月份： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。 認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 五月份： 繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校 網(wǎng)站和個人博客。 整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。 六月份： 認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。 及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。 七月份： 撰寫課題組子課題小結(jié)。 撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。 收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。 撰寫課題研究論文，交流課題 論文。 二〇一四年二月二十三日 范文網(wǎng) 姓名：王永平 職務(wù)：教師 任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 任教年級：六年級 研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究 個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究 研究時間： 2021 年 2 月～ 2021 年 6 月 研究目的： 探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。 使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。 課題研究的主要內(nèi)容： 在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生： 提高了自 我教育能力。 提高了合作交往的能力。 提高了承受挫折的能力。 提高了分析、解決問題的能力。 教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源 ，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。 工作安排 二月份： 制定個人工作計劃。 上好一節(jié)課題研究課。 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。 三月份： 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。 上好課題研究課。 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。 四月份： 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。 寫好課題研究論文。 閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。 五月份： 繼續(xù)開展課題活動。 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。 六月份 聽課題組工作總結(jié)匯報。 寫好個人課題組工作小結(jié)。 整理收集各項研究成果。 姓名 ：王永平 職務(wù)：教師 任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 任教年級：六年級 研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教 育教學(xué)方法的研究 個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究 研究目的： 探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。 使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 范文網(wǎng) 使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。 課題研究的主要內(nèi)容： 教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合， 組織課堂教學(xué)活動，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。 工作安排 二月份： 制定個人工作計劃。 上好一節(jié)課題研究課。 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。 三月份： 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。 上好課題研究課。 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。 四月份： 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。 寫好課題研究論文。 閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。 五月份： 繼續(xù)開展課題活動。 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。 六月份 聽課題組工作總結(jié)匯報。 寫好個人課題組工作小結(jié)。 整理收集各項研究成果。