農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)
2025-08-29 14:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】溫家寶總理明確指出“普及九年義務(wù)教育”是中國(guó)教育面臨的首要任務(wù)。中國(guó)這樣一個(gè)擁有十幾億人口，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，特別是農(nóng)村地域廣闊的情況下，建設(shè)九年一貫制學(xué)校十分必要。一是解決了農(nóng)村中小學(xué)布局分散，教育水平不均。育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。但是，農(nóng)村九年一貫制學(xué)校也存在很多難題。異大，學(xué)生適應(yīng)難等問(wèn)題日益凸顯。一貫制學(xué)校的發(fā)展。溫家寶總理2020年在北師大與師生座談時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出：“國(guó)家興衰。教學(xué)質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村師資水平相對(duì)城市而言非常薄弱。線教學(xué)工作的，又嚴(yán)重不足。特別是學(xué)科分配上表現(xiàn)出不均勻。而小學(xué)部，40歲以下的。教師還不到我校小學(xué)編制教師的四分之一。多年來(lái)，盡管各級(jí)教育行政部門非常重視對(duì)。那個(gè)妻子說(shuō)了這樣的一句話：中國(guó)的環(huán)境不好，人的素。這對(duì)夫妻在中國(guó)是受過(guò)高等教育，并且是取得成就的，他們這么評(píng)。討論個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，明確社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，知道個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，
【正文】 一些時(shí)間讓兒童討論個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，明確社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，知道個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，正確認(rèn)識(shí)自由和紀(jì)律的要求。關(guān)于個(gè)人和他人的關(guān)系，要“訓(xùn)練考慮他人”。美國(guó)的基礎(chǔ)教育，把《公民教育》列入其中。包括：自律、守信、誠(chéng)實(shí)、實(shí)現(xiàn)最佳自我、利己但不損人等等。西方各國(guó)，也都把如何與他人相處、如何在逆境中正確調(diào)控自我，作為孩子入學(xué)后的主 要課程。這些都給我們很好的啟示。 另外， 農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期不協(xié)調(diào)，學(xué)生發(fā)展存在一定的斷層現(xiàn)象。隨著新課改的實(shí)施，這種中小學(xué)銜接的必要性愈加凸現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平， 可以 把九年的教學(xué)行為，分成“段”進(jìn)行，特別注意適合自己學(xué)校特點(diǎn)的銜接和過(guò)度，形成和諧漸進(jìn)的教學(xué)狀態(tài)， 這將 在很大程度上縮短學(xué)生的適應(yīng)過(guò)程。 教育行政部門越來(lái)越關(guān)注農(nóng)村教育 特別是農(nóng)村九年一貫制學(xué)校 的發(fā)展，在這樣的背景下，農(nóng)村學(xué)校不等、不靠，從自身上找原因，想對(duì)策，相信，農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有很大的提升 ，為貫徹國(guó)家教育方針，提高 民眾素質(zhì)做出自己的貢獻(xiàn)。 姚千學(xué)校 趙波 2020 年 1 月
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