【正文】 品嘗到超越的快感。 如果沒(méi)有經(jīng)歷擲鉛球的技巧，就不可能感受到力量之美，也無(wú)緣體會(huì)投擲瞬間的灑脫。如果沒(méi)有經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面，不參與其中，就不可能體會(huì)因?yàn)閯倮鴼g呼的激情和喜悅。 運(yùn)動(dòng)，多么驕傲，它讓生命之樹常青。生命，給予運(yùn)動(dòng)以真實(shí)意義。每一個(gè)細(xì)胞的組合，每一神經(jīng)的連動(dòng)，每一骨骼 的存在，都串起了運(yùn)動(dòng)的全部，生命，多么可貴，它讓運(yùn)動(dòng)的高峰迭起；生命，多么值得珍惜，它讓運(yùn)動(dòng)之火絢麗多姿。生命，創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)，使生命輝煌。 第四篇：國(guó)旗下講話 (第 3 周 ) 弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛國(guó)情懷 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《弘揚(yáng)民族精神，從一點(diǎn)一滴做起》。 同學(xué)們，你們知道嗎？中宣部、教育部決定，從2021年開始，每年９月定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。 那么什么是民族精神，我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)什么樣的民族精神呢？歸納起來(lái)就是：“團(tuán)結(jié)統(tǒng) 一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”。 我們之所以要弘揚(yáng)民族精神，是因?yàn)樗侵腥A民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。 我們?cè)撛鯓觼?lái)弘揚(yáng)民族精神呢？具體到我們小學(xué)生，就是繼承傳統(tǒng)美德，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)！就是從我做起、從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： ，給每位老師帶來(lái)親切的問(wèn)候。與同學(xué)相處時(shí)多些關(guān)懷與幫助，善于捕捉他人的優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼承并 發(fā)揚(yáng)自古以來(lái)尊師重道、善待他人的民族精神。 ，能自覺保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上，少些喧鬧，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動(dòng)。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。 ，不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐，千萬(wàn)不能浪費(fèi)糧食，要知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。 ，勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學(xué)校的公物，不亂丟廢紙果殼，同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果，不惡意破壞，主動(dòng) 幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)，齊心協(xié)力讓校園變得更加美麗。 同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著傳承民族精神，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，建設(shè)祖國(guó)，振興中華的歷史重任。希望大家從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，把民族精神的火炬代代相傳，讓偉大的民族精神在你們身上發(fā)揚(yáng)光大。 今天國(guó)旗下的講話就到這里，謝謝大家！ 第五篇：第 3 周國(guó)旗下講話 第 3 周國(guó)旗下講話 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣積極投入學(xué)習(xí) 老師們、同學(xué)們： 早上好?。ㄕ?qǐng)稍息）今天我們國(guó)旗下共同學(xué)習(xí)的主題是“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極投入學(xué)習(xí)”。 近幾周來(lái)，通過(guò)課堂、課間觀察和老師間的交流，我們認(rèn)為，大部分同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、必要性，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)效率有所提高。但是，我們也清楚地看到，我們的學(xué)習(xí)中還存在下列不好的現(xiàn)象：①課間、午間休息時(shí)，在樓梯間、走廊上大聲吵鬧、喧叫、追打，搞得滿頭是汗，情緒高度亢奮。②課前準(zhǔn)備不充分，上課了還未準(zhǔn)備好當(dāng)堂課所需的教材、資料、簿本，課前的組織活動(dòng)結(jié)束了，思緒還未投入到課堂等。③課堂上做與 學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，和前后同學(xué)說(shuō)悄悄話等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)現(xiàn)；課堂結(jié)束后教室內(nèi)紙屑、垃圾滿地，甚至有的教室滿地狼藉。④課堂作業(yè)、回家作業(yè)錯(cuò)誤率依然較高，作業(yè)本子遲遲收不齊、補(bǔ)不齊的想象普遍存在。 以上現(xiàn)象的存在，原因是多方面的，老師認(rèn)為這與同學(xué)們沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。因此，今天我們今天要一起學(xué)習(xí)如何來(lái)規(guī)范自己的課堂行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。 教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣。” 不良習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他 自己看不見。因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定是他自己希望的行為。 學(xué)習(xí)是校園活動(dòng)的最重要的部分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。而培養(yǎng)好習(xí)慣并不難，要知道，不斷重復(fù)的行為，很快就會(huì)形成習(xí)慣。一個(gè)人養(yǎng)成的良好習(xí)慣越多，那么這個(gè)人的能力越強(qiáng)。任何一種能力都是養(yǎng)成好的習(xí)慣的結(jié)果。那么，我們究竟應(yīng)該怎們做呢？ 課間：①收起上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。②準(zhǔn)備好下節(jié)課的課本、學(xué)案、筆記本、文具。③到室外走動(dòng)或上廁所 ,不可大聲喧嘩吵鬧，更不可做劇烈的運(yùn)動(dòng)， 如奔跑、跳躍、沖撞、打架等 ，做文明守紀(jì)的好隊(duì)員。④聽到預(yù)備鈴響立即有序進(jìn)入教室，不要蜂擁而上，更不可健步奔跑。 上課開始：①課前 2 分鐘進(jìn)入教室后，按照學(xué)科老師的要求在班干部的組織下提前進(jìn)入學(xué)科思維。②起立時(shí)挺胸抬頭，向老師問(wèn)好時(shí)聲音宏亮、干脆，振奮精神。③思想高度集中，絕不做與上課無(wú)關(guān)的其他事情。④起立（站直、抬頭挺胸），不可拖動(dòng)桌椅；坐下后不亂動(dòng)，抬頭端坐，兩眼盯著老師聽從安排。 聽講：①抬頭眼隨老師走，腦隨老師想，緊跟老師的思路，看老師如何提出、分析、解決問(wèn)題。②一時(shí)聽不懂的，要做出簡(jiǎn)要記錄，暫時(shí)放過(guò)，待 老師講完后再研究或問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，不能打斷思路，因小失大。③優(yōu)秀學(xué)生在緊跟教師思路的基礎(chǔ)上，借助老師的問(wèn)題情景，不盲從老師觀點(diǎn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，注重一題多解。④遇到走神，思想開小差時(shí)，同桌之間可互相悄悄提醒，盡量不影響班內(nèi)其他同學(xué)。 展示：①落落大方、聲音宏亮。②需要板書時(shí)，邊講邊寫，注意面向全體同學(xué)。③要敢于展示，爭(zhēng)著發(fā)言，做課堂的貢獻(xiàn)者。④其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽發(fā)言，提出自己的不同見解。 課堂檢測(cè)：①認(rèn)真思考，會(huì)做的要積極回答。②不會(huì)做的要記錄下來(lái)，看哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好。③做錯(cuò)的，分 析原因，以后引起注意。 作業(yè)：要書寫規(guī)范、步驟齊全、快寫，課堂作業(yè)要當(dāng)堂上交、當(dāng)天糾正、鞏固；回家作業(yè)要快速、獨(dú)立完成，并做好自我檢查。 以上種種，其實(shí)只是一天最起碼的學(xué)習(xí)要求，只要堅(jiān)持做，天天練，持之以恒，相信一定會(huì)有所收獲的。希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，振奮精神，在本學(xué)期扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)。祝大家在學(xué)習(xí)中取得更大進(jìn)步，在各種考試中取得自己滿意的成績(jī)。