【正文】 概括青年和祖國的關(guān)系呢 ?”臺下聽眾議論紛紛，情緒活躍。他立即引導(dǎo)說 :“可以用‘根’字來概括這種關(guān)系?！薄拔覀兦嗄暧幸粋€共同的姓，就是‘中華’ 。有一個共同的名，就 是‘根’。‘中華根’應(yīng)該是中國青年最自豪、最光榮的名字 !”話音剛落，全場頓時掌聲雷動。 這樣的提問開頭，新穎別致，出人意料，讓人耳目一新，激起聽眾濃厚的興趣。 一位學(xué)生在講《走出誤區(qū)，實現(xiàn)價值》時這樣開頭 : “同學(xué)們，當(dāng)前我們大學(xué)生求職出現(xiàn)了前所未有的困難，原因是什么呢 ?是我們國家的人才太多了嗎 ?是我們學(xué)的東西過時了嗎 ?還是我們眼光不再符合社會需求了呢 ?面對這么多的問題，我們這些即將走出校門的大學(xué)生又如何應(yīng)對這一現(xiàn)象呢 ?” 一連串的問題一下子緊緊抓住觀眾。 對于提問式 開頭應(yīng)注意 :不能泛泛地為提問而提問，提問的信息要與對象、場合相適應(yīng)，同時講究內(nèi)容的合理性和確定性，要使聽眾感到新鮮，出乎意料，能激發(fā)聽眾積極思考，而且與后面闡述的問題聯(lián)系緊密，能巧妙自然地引發(fā)出 演講的主體內(nèi)容。 二 .敘事式 演講者一開始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事、令人震驚的重大事件或生動感人的故事，這種開頭，由于故事具有情節(jié)生動、內(nèi)容新奇等特征，容易贏得聽眾的關(guān)注，并能造成懸念，激起聽眾的興趣。如 :《救救孩子》的 演講，是這樣開頭的 : 去年 5 月 24 日的《新民晚報》，披露這樣一個事實 :一個四年級的小學(xué)生，每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點憋壞了孩子，他對著雞蛋左瞅瞅，右看看，不知如何下口。結(jié)果只好原蛋帶回。母親問他怎么不吃雞蛋，回答很簡單 :沒有縫，叫我怎么吃 ! 通過這個小故事的開頭，引發(fā)了整個社會、家庭關(guān)注《救救孩子》的 演講。然后，作者提出所有的老師、所有的家長，是否也應(yīng)該考慮一下我們的學(xué)生的社會生活能力究竟怎樣 ?今后他們能自立于社會，貢獻于社會嗎 ? 一位選手在作《愛的真諦》 演講時的開頭 : “最近我從報上看到這樣一則新聞 :一個男青年和一個女青年正在熱戀中，女青年突然患病癱瘓，然而男青年沒有離開她，而是全力地幫她治病，下班后守在她身邊為她喂飯吃藥。他頂著社會和家人的壓力，一守就是 5 年 !就在女青年要做大手術(shù)的前一天，男青年找來了一個平板車，拉著女青年到民政局領(lǐng)取了結(jié)婚證，叮囑她 :‘放心做手術(shù)吧 !不管結(jié)果如何，我都是你的丈夫??’” 用故事觸發(fā)興趣的開頭，要求做到 :敘事簡明扼要，短小精悍，不可啰嗦拖沓 。事情本身要有針對性，耐人尋味，能觸發(fā)聽眾興趣 。所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。 三 .解題式 這樣的開頭扼要地解釋、說明 演講題目的含義，能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。如 : 在一次“ 演講與口才培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)典禮時，一位民警同志緊接在一位營業(yè)員之后發(fā)表 演講，他借營業(yè)員 演講的結(jié)尾，引出自己的開頭。承接順暢自然，顯得生動有趣。他說 :“同志們，剛才那位營業(yè)員同志說，歡迎大家到百貨大樓來，可我呢 ?卻不歡迎大家到我那里去，因為我是長春市公安局交通警察大隊的。提起交通警察，有人給我們送了個雅號 —— “馬路橛子”。好吧，今天，我就專題講一講《好一個馬路橛子》。 這樣風(fēng)趣的開頭，不僅扼要地說明 了題目的含義，也具有即興的特點。 解題式的開頭，要避免冗長啰嗦，同義反復(fù)。同時，在承接前面 演講內(nèi)容時，要力求出新，不落俗套，不要矯揉造作，故作謙虛，也不要巧涂脂粉，自吹自擂。 四 .明旨式 這是常見的開頭方式。這種方式開宗明義，開門見山，概括主要內(nèi)容，直接揭示主題，說明意圖。如 :《戰(zhàn)士的愛》聽到這個題目，在座的許多同志也許會聯(lián)想到愛情。是的，愛情是神圣的，也是美好的?？墒?，我今天所要講的，卻是一種更高意義上、具有更強生命力的愛。這，就是戰(zhàn)士的愛 ! 明旨式的開頭，常常使用名言、 警句、諺語等。 —— 因為這些話言簡意賅、富有哲理性，發(fā)人深思，對 演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛的作用。如 :《生命之樹常青》 偉大的詩人歌德曾有這樣一句話 :“生命之樹常青?！笔堑?，生命是陽光帶來的，應(yīng)該像陽光一樣，不要浪費它，讓它也去照耀人間。 明旨式的開頭，要盡量做到集中突出，語言準(zhǔn)確凝練，不宜轉(zhuǎn)彎抹角，過多渲染鋪墊，否則容易造成開頭臃腫而與主體比例失調(diào)。這種開頭方式往往在比較莊重嚴肅的 演講中使用。 五 .抒情式 這種開頭意在渲染氣氛，以情感人，使聽眾迅速受到情緒感染，注意聆 聽 演講內(nèi)容。這種開頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法 。多用詩化的語言，有的干脆直接引用詩歌，因而自然優(yōu)美，形象生動引人入勝。如 :《我是夜幕的一顆星》 水兵喜歡把自己比做追波逐浪的海燕，飛行員喜歡把自己比做搏擊長空的雄鷹，而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比做夜幕上閃亮的星。不是嗎 ?當(dāng)在皓月當(dāng)空，萬簌俱寂的夜晚，疲勞的人們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)，祖國大地的每個角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎 ?它就像天上的星星一樣，不知困倦地注視著大地，搜尋著每一個可疑的目標(biāo)?? 這段類似散文詩的開頭，構(gòu)思巧妙，比擬 得當(dāng)，語言形象生動。 抒情式的開頭，一定要有真摯的感情，不可矯揉造作，架空“抒情”。如果一上臺，滿口學(xué)生腔，“無病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通，就會讓人大倒胃口。 六 .示物式 這種開頭方式多在軍事 演講、法庭 演講或?qū)W術(shù) 演講中使用。它通過展示實物，首先給聽眾一個感性的直觀印象，然后借助具體實物，提出和闡述自己的見解。如 :軍事 演講首先向聽眾展示軍用掛圖或戰(zhàn)場實物，學(xué)術(shù) 演講首先展示科研成果或圖表，法庭 演講展示證物等等。如 :《拼搏 —— 永恒的旋律》 今天我給大家?guī)砹艘粯佣Y物。 (舉起一個小銅盒 )我珍藏它已五年多了。它不僅使我改變了自己的命運，更使我明白了自己肩上重擔(dān)不止千斤。你們一定想知道它是什么 ?那就請聽一個關(guān)于我自己的真實的故事?? 這樣示物開頭很自然地給聽眾留下了懸念。接著， 演講者便以銅盒為線索講了下去。講到關(guān)鍵處，激動地打開銅盒，拿出內(nèi)裝的用血書寫的“拼搏到底”四個字，使聽眾產(chǎn)生強烈的感情沖動。 七 .從日常生活或切身體會開篇 “今天，我要借這個 演講臺，向各位講一下，我和我愛人結(jié)婚的第一晚上，講的第一句話是什么 。結(jié)婚的那天晚上，我妻子羞答答地碰碰我說 :‘哎 !有一件事跟你說一下。’我高興地趕快說 :‘說吧，說吧 !盡管說?！拮诱f :‘我家在農(nóng)村，條件不好，我媽培養(yǎng)我上學(xué)也不容易。畢業(yè)后我參加了工作，每月都要給我媽寄點錢回去?，F(xiàn)在我們結(jié)婚了，你說以后還寄不寄 ?’我萬萬沒有想到妻子會問這么一個問題。我怎么回答呢 ?我說 :‘從今天起，你媽就是我媽，那我媽呢 ?’妻子笑笑說 :‘當(dāng)然也是我媽了。’好，我就給大家講一下 :《你媽我媽都是媽》。” 八 .以幽默的語言開篇 美國黑人領(lǐng)袖約翰羅克在面對白人聽眾關(guān)于解放黑人奴隸的 演說時，說 :“女士們，先生們 —— 我來這里，與其說是發(fā)表講話，還不如說是給這一場合增添了一點‘顏色’”。 這是一個自嘲式的開場白，引起聽眾哄堂大笑。笑聲沖淡了由種族差異而造成的心理隔閡，使沉重的話題變得輕松。 著名書法家啟功也喜歡詼諧風(fēng)趣的說話，一次參加學(xué)術(shù)研討會，主持人說 :“下面請啟老做指示?！眴⒗辖由先サ脑拝s是 :“指示不敢當(dāng)，因為我的祖先活動在東北，是滿族，屬少數(shù)民族，歷史上通稱‘胡人’，所以在下所講，全是不折不扣的‘胡說’??” 一番話，逗得全場哈哈大笑。 九 .以人文場景 開篇 “班主任安排我當(dāng)班長，如果說上任之前我對當(dāng)好班長還有顧慮的話，那么現(xiàn)在我是信心十足了 !為什么 ?因為從大家熱烈的掌聲中，從一雙雙明亮的眼睛中，我看到了兩個字 :”信賴” !同學(xué)們，還有什么比信賴更使人鼓舞的?！? 十 .以直白式開篇 在《什么是男子漢》的 演講中，一位 演講者開篇就直奔主題 : “對于什么是男子漢，不同人有不同的理解。而我的觀點是 :男子漢，不見得風(fēng)流倜儻氣宇軒昂，也不必有偉岸的身軀和雄偉的體魄，但他必須有為國、為民、為國勇于負責(zé)的精神和關(guān)鍵時刻挺身而出的高尚人格?！? 演講者不拖泥帶水，開場便“亮相”，從而給聽眾留下了深刻印象。 十一 .以烘托式開篇 這樣借以拓寬聽眾的視野，使文眼在“云霧”中變得更鮮明，如《新女性的贊歌》 : “有人推崇在事業(yè)上有所作為的女性，有人推崇生活中溫柔、賢惠的女性，還有人推崇事業(yè)成功而在家庭中是賢妻良母式的女性。而我則推崇那些敢于自我否定，敢于向舊意識宣戰(zhàn)的不斷進步的新女性?！? 十二 .以取喻明理式開篇 取喻明理，化抽象為具體，將觀點寄于觀點之中。如《平凡中的偉大》 : “蠟燭，很普遍，光不強 ，但能給我們帶來光明 。小草，很渺小，不高大，但卻能點綴春天。我們很平凡，但要學(xué)蠟燭，燃燒自己照亮他人 。要學(xué)小草，在平凡的土地上譜寫偉大的詩篇。” 比喻發(fā)人深省，耐人尋味。 【 演講稿開場白范例】 教師 演講稿開場白世上有很多東西，給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我：“那是什么呢 ?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛 !”愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔 地獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè) . 師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。今年 4 月，我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事跡報告會，感受到了這位“平民理論家”對學(xué)生的愛，對事業(yè)的愛。 競聘 演講稿開場白 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！ （ 演講提示： 演講中身體要略向前傾，表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài)） 今天，能夠站在這里參加 競聘，我感到十分榮幸。我 競聘的崗位是財務(wù)處處長。在參加 競聘之前，我曾經(jīng)問了自己三個問題： 我為什么要參加這 次 競聘？ 我憑什么參加這次 競聘，我的優(yōu)勢在哪里？ 如果 競聘成功，我能為公司做些什么？ 我認為，回答好這三個問題，是我勝任財務(wù)處長工作的先決條件。下面，我就向各位匯報一下我對這三個問題的思考，希望我用“心”做出的回答能夠得到大家的認可。）