【正文】 臺來。 因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然、流暢，所以學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高。 部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。 初一五班每個學(xué)生在黑板 上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達(dá)自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學(xué)生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學(xué)生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。 六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。 活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確、聲音和諧悅耳、應(yīng)變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。 能當(dāng)主持人，對于學(xué)生來講是一次綜合能力的提升，是心理素質(zhì)的強化，是一次打的成功體驗 本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同 學(xué)成為主角，給有展示欲望學(xué)生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當(dāng)活動課的主持，班主任給了學(xué)生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。 本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，從內(nèi)容有更新突破，提出表揚。 下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考： 一、初二學(xué)年部分班主任沒有初一學(xué)年重視到位，總體上初一學(xué)年強于初二學(xué)年，初二學(xué)年 學(xué)生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準(zhǔn)備不夠充分。 二、大部分詩朗誦沒有配樂，達(dá)不到震撼學(xué)生心靈的目的。 三、學(xué)生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應(yīng)加強培訓(xùn)，讓語文老師幫幫忙。 四、學(xué)生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學(xué)生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學(xué)生能從中受到啟發(fā)，受到教育。 希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。 【活動總結(jié)發(fā)言稿范文集錦八篇】相關(guān)文章： 錦八篇 9.【精品】安全教育活動總結(jié)集錦八篇 第四篇：活動總結(jié)發(fā)言稿集錦活動總結(jié)發(fā)言稿篇 1 xx 鎮(zhèn)在“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動中，堅持扶貧先扶志，奔康闖新路，努力打造農(nóng)民更富、農(nóng)業(yè)更強、農(nóng)村更美的示范鄉(xiāng)村。 發(fā)動群眾出力流汗，增強脫貧奔康信心。讓干部沉下去，發(fā)動群眾。組建“扶貧 +扶志”工作隊，開展“結(jié)窮親”“同吃同住同勞動”“搭把手”等幫扶活動， x 名幫扶干部三分之二以上的工作時間在村社進(jìn)行宣講。讓黨員亮身份，爭當(dāng)先鋒。全鎮(zhèn) x 名黨員承諾服務(wù)事項 x 余項，為群眾幫助農(nóng)事農(nóng)忙等服務(wù) x 余人次。讓群眾動起來，出力流汗。喊響“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有腳有條命，天大的 困難能戰(zhàn)勝”，在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭先承諾書”活動，營造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。 實施“庭院清潔”行動，展現(xiàn)脫貧奔康新面貌。大力改善鄉(xiāng)村環(huán)境，組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛，全鎮(zhèn)投入資金 60 余萬元，引導(dǎo)農(nóng)戶改廚改廁改圈 282 戶，新建衛(wèi)生廁所 x 個，拆除危舊房、爛圈爛棚等 x 余處，干凈、整潔、衛(wèi)生、有序的 .新村逐步建成。在全鎮(zhèn)推行“十二戶聯(lián)潔”制度，由相鄰的 12戶組成一個聯(lián)動小組，每戶按月值班，通過“群眾互評”，每月評出 x戶鄉(xiāng)村衛(wèi)生示范戶，并給予相應(yīng)獎勵，促 進(jìn)村民養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。 立足 xx 實際，瞄準(zhǔn)特色資源，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。全鎮(zhèn)整合 60 萬扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，吸引社會資金 x 萬元，建成羊肚菌、中藥材、油牡丹等產(chǎn)業(yè)基地，帶動全鎮(zhèn) 151 戶貧困戶戶均增收 x 元以上。通過鄉(xiāng)賢座談會，動員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士投資 x 余萬元，在省定貧困村衡柏村建成年產(chǎn) 8 萬噸山泉水廠，創(chuàng)立“ 3 點水”自有品牌，成為“四川好水”推薦產(chǎn)品。今年 6 月，“ 3 點水”成為全省第一批使用“四川扶貧” logo標(biāo)志的扶貧產(chǎn)品，每賣出一瓶水向該村集體經(jīng)濟捐贈 1 分錢，村集體經(jīng)濟今年收入將超過 x 萬元，該廠還吸納了 20 余戶貧 困戶在家門口務(wù)工。 躍馬揚鞭正當(dāng)時， xx鎮(zhèn)將緊緊抓住實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史機遇，持續(xù)鞏固好活動成果，高質(zhì)量打好脫貧攻堅戰(zhàn)，力爭早日建成“業(yè)興、家富、人和、村美”的美麗鄉(xiāng)村樣板。 【活動總結(jié)發(fā)言稿范文集錦五篇】相關(guān)文章： 范文集錦五篇 第五篇：活動總結(jié)發(fā)言稿集錦活動總結(jié)發(fā)言稿篇 1 親愛的老師、同學(xué)們： 大家早上好 今天是 5 月 23 日，我校首屆讀書節(jié)活動，在學(xué)校的精心組織下、在同學(xué)們的的積極參與中，今天就要落下帷幕了。 “書香滿校園，經(jīng)典潤人生”，我們意圖通過讀書節(jié)成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”。 “最是書香 能致遠(yuǎn)”，我們的教室因為有同學(xué)們的精心布置而書香彌漫?！帮L(fēng)景這邊‘讀’好”、“四味書屋”、“小天地，大視角”，圖書角成了各班教室里一道亮麗的風(fēng)景，各班級還建立了較完善的圖書流動機制，圖書管理有條不紊。我們的墻壁文化也成為本屆讀書節(jié)的一大亮點?！皭傋x有感”專欄，“每日格言”一角，成了流動的風(fēng)景，為同學(xué)們交流讀書心得搭建了良好平臺，一面面墻壁成了同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智的舞臺，滿溢著濃濃的書香。 更讓我們感到欣喜的是：在讀書節(jié)“征文比賽”、“演講比賽”活動中，同學(xué)們才思敏捷，文采斐然，口才卓著，有近 100 名 同學(xué)在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。語文課課前三分鐘演講更是多姿多彩，同學(xué)們講故事、論時事，賞詩文，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，培養(yǎng)了同學(xué)們聽、說、讀、寫的能力。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比，都是同學(xué)們成長的一個過程。通過本次讀書節(jié)活動，同學(xué)們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理?；顒又兴a(chǎn)生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益非淺。雖然讀書節(jié)的各項活動和我們暫時告一段落了，但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。我們有理由相信，同學(xué)們 與書交友的行動不會就此中斷。 當(dāng)然我們也要看到活動中存在的一些不足，比如班級對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大、年級、班級系列活動還需進(jìn)一步探討如何開展得更加扎實有效、濃厚的讀書氛圍有待進(jìn)一步營造等。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。 我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。 活動總結(jié)發(fā)言稿篇 2 各位老師、大家好： 春風(fēng)拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經(jīng)一周和兩周的精心準(zhǔn)備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于 :通過賽課來充實德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方式、方法，提高我校學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學(xué)生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學(xué)生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進(jìn)取精神、感恩意識 、樹立遠(yuǎn)大理想，更有意識的培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用材料的能力，給學(xué)生搭建展示的舞臺，讓學(xué)生展示自己的個性和風(fēng)采。本次活動經(jīng)班主任努力、學(xué)生的積極配合，已達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、講實效、有針對性、貼近學(xué)生實際、標(biāo)高適度 本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領(lǐng)會到位。 各班圍繞學(xué)生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學(xué)生進(jìn)行思想教 育。 多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設(shè)各種教育情境，引導(dǎo)學(xué)生體會、感受，提升思想認(rèn)識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。 初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學(xué)生保護(hù)自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學(xué)生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學(xué)生守則約束的還要清楚具體，都 具有實效性、針對性，貼近學(xué)生的生活實際，符合本次活動課的要求。 二、小組展示、分工明確、機動靈活，突出德育活動課的環(huán)節(jié)和亮點。 各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務(wù)，每名組員都有自己的職責(zé)，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進(jìn)行實踐和訓(xùn)練，在反復(fù)的訓(xùn)練中，深化感悟，擴展認(rèn)識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。 小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側(cè)重點分 明，適合表演的小組去創(chuàng)設(shè)情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。 初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達(dá)清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準(zhǔn)，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應(yīng)該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側(cè)重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學(xué)生都有展示的機會。初二六班學(xué)生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學(xué)合作的愉快。 三、班主任適時點撥和參與，營造和諧民主的活動課氣氛，激發(fā)學(xué)生正能 量的發(fā)展。 各班主任在活動課的最后都進(jìn)行了精煉的總結(jié)，或評價本節(jié)活動課學(xué)生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學(xué)生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學(xué)生的欽佩和崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，班主任擔(dān)心、品味鑒賞；當(dāng)班主任總結(jié)時，學(xué)生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學(xué)習(xí)。 還有部分班主任在活動課中對學(xué)生的活動和發(fā)言進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點撥，指導(dǎo)能及時糾正學(xué)生的失誤，點撥可以讓學(xué)生的思想和情感得到凈化和升華。 初二五班、九班活動課上 ，高校長對學(xué)生的指導(dǎo)和點撥，準(zhǔn)確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴(yán)謹(jǐn)和教育有法。 班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學(xué)生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學(xué)生一起朗誦的詩歌，讓學(xué)生感到一個一臉嚴(yán)肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學(xué)生分成一組，學(xué)生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進(jìn)取的班會氛圍。 四、突出體現(xiàn)德育活動課的實踐性 德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學(xué)生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎(chǔ)，避開空洞的 .說教方式，以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗為形式，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生愉快的投入，對活動中的道德要求產(chǎn)生的一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力。 德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設(shè)情境為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生去感悟，以分享交流為手段，提高認(rèn)識，以導(dǎo)行為目的，促進(jìn)人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程 、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學(xué)生在情景的創(chuàng)設(shè)下，受到思想教育。 初一一班用情景劇告訴學(xué)生自習(xí)課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習(xí)；初一二班、初二四班限定時間讓學(xué)生感受一分鐘內(nèi)能做多少事情，告誡學(xué)生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向?qū)W生展示信息技術(shù)發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學(xué)生做好初中學(xué)習(xí)的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及 歌曲來熏陶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生有感而發(fā)。 五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與，更多的同學(xué)走到前臺來。 因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學(xué)生的演講多于表演，班主任在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學(xué)都能標(biāo)的清晰、自然、流暢，所以學(xué)生的語言表達(dá)能力有所提高。 部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學(xué)生參與。學(xué)生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。 初一五班每個學(xué)生在