馬嫚先進事跡材料-資料下載頁
2025-04-26 17:29本頁面
【正文】 用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如自傲、嬌氣、自我為中心等。針對這 些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)置了幾條紅線，如不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。 用柔性的細節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生。 在班級管理中，我平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，記得添加衣服”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān) 愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，敞開心扉拉近了彼此的距離。當遇到問題時，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑?！靶牌鋷煻? 樂其教”，學(xué)生喜歡上你所教的課，也就服從了你的管理 ,班級管理也就水到渠成了。 記得我剛接手八（ 2）班時，有一位叫龐土杰的學(xué)生，因為父母對他疏于管教，使他和社會上一些不三不四的人混在一起，身上沾滿惡習(xí)：抽煙、喝酒、粗言穢語，經(jīng)常曠課，不服管教，頂撞老師，但是他特別喜歡打籃球。于是，我以此為突破口，在班中成立一支籃球隊，任他當隊長。結(jié)果，他非常高興，經(jīng)常組織 球隊訓(xùn)練，在學(xué)校舉行的籃球比賽中，他不負眾望，帶領(lǐng)本班籃球隊奪得第一名的好成績，為班集體爭了光，我及時在班上表揚了他，使他受到鼓舞，增強了自信心，并因勢利導(dǎo)，對他進行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友斷絕了來往，身上的缺點也慢慢克服了，最終一步步轉(zhuǎn)變成一名較好的學(xué)生。 三、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天 班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理想的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動、平衡中，贏得他們的 信任、理解，才能取得他們最默契的配合。 班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學(xué)生有錯誤時，我及時與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時，抱著 有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建 立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近了雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。 我班馬超同學(xué)在班級成績一直名列前茅，家人對他的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴格?？删驮谂R近中考前幾個禮拜，他的成績不但沒有上升，反而有所下降，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話，了解到他最近學(xué)習(xí)壓力大，就想上網(wǎng)玩游戲來放松放松。針對這種情況，我對他進行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯誤，并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，他順利取得好成績，考上了一 中。 在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。 “為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。今后我將籍此為新的起點與動力，甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻給孩子們，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
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