【正文】 成，另起一頁(yè)排在摘要頁(yè)之后，章、節(jié)、小節(jié)分別采用“ 3； 、 1. ； 、 . ??”形式依次標(biāo)出，如論文篇幅較短，也可不使用目錄頁(yè)。 主體部分 格式：主體部分的編寫格式由引言 (前言 )開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁(yè)開始。引言（前言）的目的在于引出論題，主要說(shuō)明論文（設(shè)計(jì)）研究的理由和意義。引言應(yīng)寫得言簡(jiǎn)意賅，不能寫得太長(zhǎng)。引言只是文章的開頭，一般不寫序號(hào)。 畢業(yè)論文各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)的層次格式為： 1（四號(hào)黑 體，頂格，段前 ，段后 ） (內(nèi)容用小四號(hào)宋體 )。 （小四號(hào)黑體，頂格，段前 ，段后 ） （內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。 （小四號(hào)黑體，頂格，段前 0，段后 0） （內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分 別為：圖 、表 3. 公式（ ）等。 注：論文中對(duì)某一問(wèn)題、概念、觀點(diǎn)等的簡(jiǎn)單解釋、說(shuō)明、評(píng)價(jià)、提示等，如不宜在正文中出現(xiàn)，可采用加注的形式。注應(yīng)編排序號(hào)，注的序號(hào)以同一頁(yè)內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序，用①、②、③??依次標(biāo)示在需加注處，以上標(biāo)形式表示。 注的說(shuō)明文字以序號(hào)開頭。注的具體說(shuō)明文字列于同一頁(yè)內(nèi)的下端，與正文之間用一左對(duì)齊、占頁(yè)面 1/4 寬長(zhǎng)度的橫線分隔。論文中以任何形式引用的資料，均須標(biāo)出引用出處。 結(jié)論：結(jié)論是理論分析或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇論文的結(jié)局。它主要是對(duì)正文分析、論證的問(wèn)題加以綜合性的概括和總結(jié)，從而做出結(jié)論?？梢栽诮Y(jié)論中提出建議、研究 設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、尚需待解決的問(wèn)題等。 結(jié)論作為文章的結(jié)尾，一般不寫序號(hào)。 參考文獻(xiàn)： 參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的具體寫作，可參照 GB771487《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》和《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評(píng) 價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》要求來(lái)撰寫。 參考文獻(xiàn)的主要類型標(biāo)識(shí)為： 專著 [M]，論文集 [C]，報(bào)紙文章 [N]，期刊文章 [J]，學(xué)位論文 [D]，報(bào)告 [R]，標(biāo)準(zhǔn) [S]，專利 [P]。對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)建議采用單字母“ A”；對(duì)于其它未說(shuō)明的文章類型，建議采用單字母“ Z”。 常見的參考文獻(xiàn)書寫格式如下： 參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用 [1]、 [2]、 [3]??形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻(xiàn)標(biāo)題（四號(hào)黑體，頂格），參考文獻(xiàn)內(nèi)容（小四號(hào)，宋體；英文用五號(hào)， TimesNewRoman），參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如［ 1］，［ 2］，?，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束。各類參考文獻(xiàn)條目的編排格式及示例如下。 （ 1）連續(xù)出版物 ［序號(hào)］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［ J］．刊名，出版年份，卷號(hào) (期號(hào) )：起止頁(yè)碼．例如 :［ 1］袁慶龍，候文義． NiP 合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究［Ｊ］．太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)， 2021， 32(1)： 5153. （ 2）專著 ［序號(hào)］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［ M］．出版地：出版者， 出版年：起止頁(yè)碼． 例如：［ 3］劉國(guó)鈞，王連成．圖書館史研究［Ｍ］．北京：高等教育出版社， 1979： 1518， 31． （ 3）報(bào)紙文章 ［序號(hào)］主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［ N］．報(bào)紙名，出版日期 (版次 )． 例如：［ 13］謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路 [N]．人民日?qǐng)?bào)，19981225(10)． （ 4）電子文獻(xiàn) [序號(hào)］主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型 /載體類型］．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期 /引用日期 (任選 )． 例如： [21]王明亮．中國(guó)學(xué)術(shù)期刊 標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的［ EB/OL］． ,19980816/19981004． 第五篇：自我鑒定畢業(yè)生登記表 自我鑒定畢業(yè)生登記表 篇一 似乎以前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有畢業(yè)這一天 .不自覺的發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里生活的日子已經(jīng)應(yīng)該用到記時(shí)來(lái)計(jì)量了，這個(gè)自我鑒定應(yīng)該是最后一次了吧 . 大學(xué)四年 ,一共有一千四百多個(gè)日夜。在這四年里，經(jīng)歷過(guò)歡笑，經(jīng)歷過(guò)苦楚，有過(guò)通宵達(dá)旦的經(jīng)歷，也有過(guò)整天蒙頭大睡的日子。過(guò)完這四年，我們都應(yīng)該從一個(gè)年輕人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)青年人了。 四年來(lái)，我確實(shí)算不上勤奮刻苦，在專業(yè)學(xué)習(xí)課的成績(jī)上，秉承了高不成，低不就的“偉大風(fēng)格”。作為管理學(xué)的學(xué)生，雖然對(duì)一些著名的管理理論，能夠作到信手拈來(lái)。注意，不是使用，而是用來(lái)和人胡謅。對(duì)真正的實(shí)踐生活，缺乏足夠的閱歷。使得我有點(diǎn)理論有余，而經(jīng)驗(yàn)不足。 悉數(shù)一下，現(xiàn)在自己的能力。我算是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行政人員的候補(bǔ)者。性格謙和，有足夠的韌性去解決可能出現(xiàn)的沖突 。做事細(xì)心，不會(huì)疏漏相關(guān)人員交代的任何任務(wù)。對(duì)管理理論耳熟能詳，能給出一定有建設(shè)性的建議。精通辦公室軟件的操作，可以臨時(shí)用做秘書或打職員。我的大 學(xué)是成功的，我們學(xué)習(xí)的人力資源管理專業(yè)要求的就是這種形象。 四年前的我，鋒芒畢露。我為自己定位為“王氣”，就是無(wú)論從能力上，還是氣勢(shì)上都要壓倒對(duì)方，給對(duì)方以威懾。雖然這是一種積極進(jìn)取的性格，可是這種方式往往由于太過(guò)激烈而傷害別人。想起來(lái)，我也吃了不少這樣的虧。而現(xiàn)在最大的成就就是學(xué)會(huì)了示人以弱，即使我不是積極的，可我還是進(jìn)取的。少了“木秀于林，風(fēng)必催之”的風(fēng)險(xiǎn)，我過(guò)的很閑適，我笑稱自己為隱士，當(dāng)然我不是隱士，畢竟我還有野心。野心有點(diǎn)夸張，應(yīng)該說(shuō)追求吧。 我很欣慰，這種低姿態(tài)為我做事準(zhǔn)備了好多 不同的選擇，我相信這對(duì)于的幫助是巨大的。 篇二 本人自大一入學(xué)，期滿四載，一事無(wú)成。所學(xué)蕪雜，專業(yè)不精?？佳杏妓?，未被錄取 。工作欲求舒心，空勞兩脛。臨近畢業(yè)，悔恨滿胸，愧對(duì)師長(zhǎng)，難見父兄。 想當(dāng)年金華，忝作新生，雖已愚頑，尚屬懵懂。不讀專業(yè)之書，只做白日之夢(mèng)。僅具雙腿，不效跳梁之鼠 。無(wú)有兩翼，卻羨高飛之鵬。不習(xí)數(shù)理之題，惟觀圣賢之經(jīng)。人皆為恥，己獨(dú)為榮。不是君子，卻欲不器 。僅只小人，反愿不同。碰壁已屬當(dāng)然，殞志亦在理中。 大二一年，漸自放縱。電玩之喧囂，恰填靈魂之虛空 。磨 滅之雄心，漸忘喪志之叮嚀。不聞書聲之朗朗，但聽槍聲之砰砰 。惟對(duì)混亂之屏幕，久違伴讀之孤燈?；觎`空虛，僅念帝國(guó)紅警 。喪心病狂，幾忘春夏秋冬。成績(jī)理應(yīng)不好，掛課亦是報(bào)應(yīng)。 自入大三，憂心忡忡。漸思未來(lái)事業(yè)，始想今后前程。料愚性不能習(xí)精細(xì)之微機(jī)，想劣根或可研前圣之遺經(jīng)。不求香車美居，但愿故紙為冢。故初欲學(xué)史，為考見漢唐兩宋 。后改文獻(xiàn)，亦研讀五代明清。本想得遂吾衷，孰料天不我容。 時(shí)至今年，漸覺驚恐。工作之難，非吾所料 。應(yīng)聘坎坷，豈在想中。為求面試，不惜忸怩作態(tài) 。若得錄用，何妨諂笑逢迎。若無(wú)考研面試 ，或已被雇 。竟有調(diào)劑半月，悉皆不成。便如竹籃打水，僅得兩手空空。 倏忽四年，恍如一夢(mèng)。撫今憶昔，清淚兩泓。此本人血淚所書，或可作自我鑒定。