【正文】 機(jī)會(huì)與成功。朋友，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己能做什么；不去拼搏，我們什么也做不成。嘗試，會(huì)讓我們更加了解自己；拼搏，會(huì)讓我們更加相信自己。親愛(ài)的朋友們，讓我們努力嘗試吧，嘗試一種新的方法；讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。 第四篇：嘗試、拼搏、成功演講稿 嘗試、拼搏、成功演講稿 .txt36 母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈 即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。嘗試、拼搏、成功演講稿 論文發(fā)布時(shí)間： 20219915:22:27 朋友，你知道海爾嗎？當(dāng)然，你肯定會(huì)說(shuō)海爾空調(diào)、海爾冰箱、海爾洗衣機(jī)，你能一連串說(shuō)出好多海爾電器。確實(shí)，海爾在今天可謂是家喻戶(hù)曉、舉世聞名，它在歐、美、亞、中東都建立了生產(chǎn)基地，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)遍布全球。二 000 年，全球總資產(chǎn)達(dá) 億元，可誰(shuí)能想象：它的前身卻是一個(gè)瀕臨倒閉的集體小廠(chǎng)，短短的十幾年間，竟發(fā)生了如此翻天覆地的變化。其中 的奧秘是什么呢？關(guān)鍵就在于海爾人上下一心，努力嘗試，不斷拼搏。 由此可見(jiàn)，嘗試、拼搏對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么重要。作為新時(shí)代青年的我們，建設(shè)祖國(guó)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、重任在肩，又何嘗不需要這種精神呢？ 記得在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師教給我們一個(gè)新詞： 腹疑問(wèn)，議論紛紛時(shí)，老師開(kāi)始解釋了，她說(shuō)： 無(wú)論什么事，即使你不會(huì)，也要試一試， 39。haveaTry39。不能讓每一次機(jī)遇從你身邊溜走。 她接著說(shuō)道： 從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)這句話(huà)。 Tryyourbest努力嘗試，它真的很重要。 這使 我不禁又想起了那難忘的一幕。 那個(gè)夏天的中午，趁著爸媽午睡，我們幾個(gè)小伙伴到草地上去捉了一些蜻蜓和蝴蝶?；貋?lái)以后，我們把門(mén)窗關(guān)緊，放它們出來(lái)在屋子里飛來(lái)飛去，高興得又蹦又跳?？墒沁@些小昆蟲(chóng)都飛向窗戶(hù)，它們停在玻璃紗窗上，翅膀不停地嗡嗡扇動(dòng)，試圖飛出去。我們靜靜地看著，它們頭一定撞疼了吧，可還在堅(jiān)持不懈。終于一只蜻蜓發(fā)現(xiàn)了紗窗上的破洞， 呼 地一下飛了出去。那一刻，我的心被深深地震撼了。 大自然中，小動(dòng)物們?yōu)榱松?，尚能不斷地嘗試與拼搏，那我們?nèi)四?？我們不是天生就有這種本能嗎？小小嬰兒，不斷地 跌倒又爬起，只為了學(xué)會(huì)最初的一步；反復(fù)地咿呀饒舌，只為了學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交流。正是這些努力，我們才學(xué)會(huì)了走路、說(shuō)話(huà)、感知世界。 可是隨著歲月的流逝，我們慢慢走向了成熟，許多人的這種本能在一次次失敗中漸漸喪失。我們總是在想：如果我沒(méi)成功怎么辦？如果我失敗了，他們是不是會(huì)嘲笑我，看不起我呢？也許正因如此，我們放棄了努力和嘗試；也正因如此，我們少了更多的機(jī)會(huì)與成功。 梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。嘗試，往往需要付出常人難以想象的艱辛，但也常常能創(chuàng)造出驕人的成績(jī)，大家一定熟悉蔡樂(lè)群吧！家境貧寒，身材矮小 使他受盡別人的嘲笑、戲弄與欺侮。然而他身殘志強(qiáng)，在靈橋工藝美術(shù)廠(chǎng)學(xué)藝時(shí)，每天凌晨 4 點(diǎn)起床練字，白天學(xué)畫(huà)，刮風(fēng)下雨，從不間斷，后來(lái)他又潛心鉆研、多方求教、反復(fù)臨摹，終于名揚(yáng)畫(huà)壇、蜚聲海外。蔡樂(lè)群的成功，不正是他努力嘗試，不斷拼搏的結(jié)果嗎？ 朋友，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己能做什么；不去拼搏，我們什么也做不成。嘗試，會(huì)讓我們更加了解自己；拼搏，會(huì)讓我們更加相信自己。親愛(ài)的朋友們，讓我們努力嘗試吧，嘗試一種新的方法；讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。在不斷地嘗試與拼搏中，我們將會(huì)變得更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、 更完美！ 第五篇：嘗試教學(xué)自主探究演講稿 嘗試教學(xué)自主探究演講稿 尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的老師： 大家好！我今天演講的題目是《讓思維在教學(xué)的路上閃光》 身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不懼怕數(shù)學(xué)，而且從心里喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。高效而輕松的課堂是我們教師的夢(mèng)想，也是學(xué)校、家庭、社會(huì)的希望所在。因?yàn)樗环矫鏈p輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面減輕了教師的工作壓力。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探 索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 在教學(xué)中進(jìn)行嘗試教學(xué)的實(shí)踐，讓我感受非常深刻。現(xiàn)把自己的一些想法做法和大家一起分享： 我們經(jīng)常說(shuō)散文的寫(xiě)作特點(diǎn)是 形散而神不散 其實(shí)在數(shù)學(xué)的嘗試教學(xué)中，也可以讓一堂課變得 形散而神不散 .在數(shù)學(xué)課中通過(guò)課前舊知識(shí)的準(zhǔn)備，到情境的引入再到問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)到最后問(wèn)題的解決，其形式應(yīng)該是以學(xué)生為中心，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在講授北師大版一年級(jí)下冊(cè)《采松果》一課時(shí)，我所看到的教案都是千篇一律的將加法和減法分開(kāi)講，我的腦海始終在思考有沒(méi)有更好的方法，讓學(xué)生自 己去探索解決問(wèn)題的辦法，打破思維的桎梏。嘗試教學(xué)的模式打開(kāi)了思維的新思路。摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式讓學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)嘗試練習(xí)，由情境引出相應(yīng)的新知識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我拋出了這樣兩個(gè)問(wèn)題： ？ 方法去解決？在課堂中我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的干涉，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法。有同學(xué)很快就找到解決問(wèn)題的方法，我請(qǐng)他上臺(tái)展示自己解題思路。若有不足之處，可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)明，也可提出質(zhì)疑再補(bǔ)充、再質(zhì)疑，知道問(wèn)題的解決。展示的同學(xué)可以將名字寫(xiě)在自己的成果之后，同時(shí)作為小老師講授解決問(wèn)題的 思維過(guò)程。在課堂活動(dòng)中我沒(méi)有急于評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們盡情發(fā)表意見(jiàn)，最后由我和學(xué)生一起整理歸納本課重點(diǎn)。嘗試教學(xué)讓我充分認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該充分的信任學(xué)生的自學(xué)能力和組織能力。這樣會(huì)讓學(xué)生能充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也提高了學(xué)生的表達(dá)能力。課堂形式雖然散亂，但整節(jié)課學(xué)生都是有目的有意識(shí)地去探索。作為教師特別是新時(shí)代趕在教育體制改革洪流中的教師應(yīng)該放手充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性讓他們能在你的課堂上能力得以施展和提高， ()我想我們的課堂必將更加受學(xué)生的歡迎，而我們更加發(fā)揮了教師的授之以漁的作用。 按上述教 學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相當(dāng)強(qiáng)烈，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，往往能收到意想不到的效果。學(xué)生除了從課本得到解題的策略之外，更能從分組討論中得到更多的解題的方法。雖然過(guò)程中充滿(mǎn)了無(wú)限的可能，但最后的結(jié)果總是回歸課程所講的內(nèi)容。 應(yīng)用嘗試教學(xué)模式后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)遷移 能力增強(qiáng)，常能舉一反三，不需要教師題題講解，可節(jié)省時(shí)間，多讓學(xué)生板演或共同訂正。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大家都能彼此互相幫助，使程度不一的學(xué)生，都能漸趨靠近，有利于提高整體的學(xué)習(xí)成效。有人曾懷疑，在現(xiàn)有教材及緊張的教學(xué)進(jìn)度下，為何費(fèi)時(shí)地實(shí)施嘗試 教學(xué)法呢？我認(rèn)為學(xué)生有了探索能力和自學(xué)能力，能夠舉一反三，自己學(xué)習(xí)，反而能提高教學(xué)效率，發(fā)展思維，形成能力。另外，我想不管哪種教學(xué)法都不能死板地單獨(dú)使用，所謂 運(yùn)用之妙，存乎一心 ,唯有配合創(chuàng)造性、多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能培養(yǎng)出高創(chuàng)造力的學(xué)生。嘗試教學(xué)為我們提供了一個(gè)兼具認(rèn)知、情意、技能的良好的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，值得大家試一試。 總之，課堂教學(xué)是一個(gè)由諸多要素構(gòu)成的有機(jī)整體，它們之間有著密切的聯(lián)系，缺一不可，我們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)時(shí)要全盤(pán)考慮，使每個(gè)要素都得到優(yōu)化，從而更好地發(fā)揮其整體的效能。實(shí)踐證明，課堂教學(xué)又是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)造是無(wú)止境的，教師只有在教學(xué)中不斷地進(jìn)行創(chuàng)造，才能永葆教學(xué)生命的青春。讓我們一起努力，為促進(jìn)學(xué)生的身心沿著全面、健康、和諧、生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的軌道發(fā)展，共同創(chuàng)建一個(gè)高效而輕松的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂而不斷探索前進(jìn)。 謝謝大家！我的演講完畢！