【正文】 推進(jìn)有效教學(xué)是當(dāng)今教育宏觀形勢(shì)的客觀要求。 09 年 6 月，省委辦公廳、省政府辦公廳批轉(zhuǎn)了四個(gè)廳局的文件，明確提出“五嚴(yán)”要求。一年來(lái)，省、市、區(qū)教育部門(mén)督查問(wèn)責(zé)力度不斷加強(qiáng)，加班加點(diǎn)空間已十分狹小。所以，推進(jìn)有效教學(xué)也是出于現(xiàn)實(shí)的倒逼。在“減負(fù)”的大背景下，在學(xué)生在校時(shí)間減少，學(xué)科課時(shí)減少，而教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)依舊的情況下，只有推進(jìn)有效乃至 高效教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，才能從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。 推進(jìn)有效教學(xué)是學(xué)?？穗y求進(jìn)的唯一選擇。 由于我省高中教育階段適齡人口的下降，普通高中將面臨生源大幅下降的現(xiàn)實(shí)，全省高中勢(shì)必開(kāi)展新一輪布局調(diào)整。一些薄弱高中會(huì)因生源不足，遭遇生存危機(jī)，撤并一批學(xué)校勢(shì)在必然。 明年是湟里中學(xué)建校 70 周年， 70 年，見(jiàn)證了多少風(fēng)雨，承載了多少情感；湟里高中發(fā)展至今，所取得的每一項(xiàng)成績(jī)也都凝聚著廣大師生的心血和汗水。而如今湟里高中正處在內(nèi)涵發(fā)展的 關(guān)鍵時(shí)刻，面臨教學(xué)質(zhì)量、生源結(jié)構(gòu)滑坡的雙重壓力。教學(xué)質(zhì)量與生源結(jié)構(gòu)的滑坡將形成惡性循環(huán)，湟里高中正面臨著危機(jī)。面對(duì)危機(jī)，面對(duì)困境，要絕處逢生，絕地反擊，有效教學(xué)是唯一選擇。 二、明確目標(biāo)，全方位有序推進(jìn)有效教學(xué) 提高教育教學(xué)質(zhì)量是辦好學(xué)校永恒的主題。立足質(zhì)量至上、教學(xué)為本的理念，我校將 2021 年確立為“有效教學(xué)推進(jìn)年”。 達(dá)成目標(biāo) “有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)要達(dá)成的目標(biāo)有： （ 1）構(gòu)建一種模式。要形成開(kāi)展有效教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的一般性策略和具體策略，構(gòu)建學(xué)校整 體的有效教學(xué)模式。 （ 2）完善一項(xiàng)制度。要形成客觀科學(xué)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)制度，重視團(tuán)體評(píng)價(jià)，如以備課組、班級(jí)為單位的捆綁評(píng)價(jià)。 （ 3）構(gòu)建一個(gè)體系。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)有效性的理論研究，構(gòu)建理論體系。 （ 4）打造一支隊(duì)伍。要提高我校教師教育教學(xué)科研能力，培養(yǎng)一支優(yōu)秀科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍。（ 5）成就一所名校。要轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)效益，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量來(lái)滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。 推進(jìn)步驟 學(xué)校推進(jìn)有效教學(xué)，分幾個(gè)步驟：動(dòng)員發(fā) 動(dòng)、組織落實(shí)、考核表彰。在動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段，學(xué)校成立了“有效教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)方案，并進(jìn)行大力宣傳，廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一思想，使全體教職工認(rèn)識(shí)到推進(jìn)有效教學(xué)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重大意義；組織落實(shí)是推進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵，這有賴于全體教職員工的積極認(rèn)真參與，領(lǐng)導(dǎo)小組將負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”客觀公正進(jìn)行每月、每學(xué)期的考評(píng)；考核表彰階段將在月評(píng)、學(xué)期評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合權(quán)威考試成績(jī)、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)等進(jìn)行考核評(píng)價(jià)并進(jìn)行表彰，保障經(jīng)費(fèi)落實(shí)，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)發(fā)放考評(píng)獎(jiǎng)金?？己俗鳛槠赣弥匾罁?jù)，如 高三教師招聘，可 40%由行政安排， 60%通過(guò)競(jìng)聘產(chǎn)生。 2021 年“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)重基礎(chǔ)性，重常規(guī)性，重紀(jì)律性，重在實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)型。所以“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)并不為難大家，只要大家做好常規(guī)基礎(chǔ)性工作，其實(shí)人人都能做到，很多人可能不知不覺(jué)也拿到了優(yōu)秀級(jí)。今后我們要將這一活動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展下去，從基礎(chǔ)做起，一年一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取花三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)從有效教學(xué)到高效教學(xué)的演進(jìn)。 涵蓋范圍 推進(jìn)有效教學(xué)是今年學(xué)校工作的重點(diǎn)，需要全體教職工齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。因此“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng) 涵蓋的內(nèi)容包括：有效德育、有效教學(xué)、有效教科研、有效服務(wù)、有效管理。有效德育要做好心理教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；有效教科研以兩會(huì)為平臺(tái)；有效管理重在做到最大限度的信息公開(kāi)?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)全員參與，全方位參與。其中以有效教學(xué)為核心，其他工作服務(wù)于有效教學(xué)中心工作。 三、以課堂教學(xué)為核心，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué) 實(shí)踐出真知，實(shí)干出實(shí)績(jī)。以有效為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革，是“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵。 優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié) 推進(jìn)有效教學(xué)，要優(yōu)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié) ，包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、反饋檢測(cè)、評(píng)估激勵(lì)。 備課是否有效是決定課堂教學(xué)是否有效的一個(gè)至關(guān)重要的因素。首先要從備課入手，通過(guò)改變備課模式來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。在備課方面要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，集思廣益，集眾人之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。要定期、深入、創(chuàng)造性地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，避免形式化、低效化、教條化的現(xiàn)象。教學(xué)的有效性要以學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性為基礎(chǔ)，因此備課、上課都要從學(xué)情出發(fā)，要注意從作業(yè)、檢測(cè)中把握學(xué)情反饋信息，針對(duì)學(xué)生差異性開(kāi)展課后輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估激勵(lì)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，以教學(xué)方式的轉(zhuǎn) 變帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 創(chuàng)建有效課堂教學(xué)基本模式 課堂是教與學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是有效教學(xué)的核心，有效課堂教學(xué)改革是學(xué)校工作的重中之重。目前，課堂教學(xué)存在著一個(gè)比較突出的問(wèn)題，就是教學(xué)的高耗低效，學(xué)生學(xué)得苦，教師教得苦，而學(xué)生的發(fā)展卻沒(méi)能達(dá)到理想的狀態(tài)。雖然課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，有其復(fù)雜的社會(huì)原因，但是從教育內(nèi)部來(lái)講，課堂教學(xué)效率不高，忽視一般的教學(xué)模式運(yùn)用，是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的直接原因。 任何有效的課堂教學(xué)都有其規(guī)律可循。教學(xué)模式能為教學(xué)提供有一定理論依據(jù)的教學(xué)法體系，使教師擺脫只憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，在實(shí)踐中從頭摸索進(jìn)行教學(xué)的狀況，搭起了一座理論與實(shí)踐之間的橋梁。因此，構(gòu)建有效課堂就必須要研究探索出有效課堂教學(xué)模式，這是學(xué)校發(fā)展的需要，是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校、特色學(xué)校的需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。 教學(xué)模式的提煉需要教學(xué)實(shí)踐和理論的結(jié)合，需要全校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入反思，反復(fù)嘗試，智慧討論，集思廣益，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究有效教學(xué)理論，深入分析影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素 ，探索有效課堂教學(xué)的一般流程，從而形成便于操作、易出成效的、全校整體的有效課堂教學(xué)基本模式。這種課堂教學(xué)模式要符合我校校情、學(xué)情，例如高三到高一生源的變化。同時(shí)，發(fā)揮每個(gè)教師的創(chuàng)造力，在基本模式下再主動(dòng)探索，形成基本要求下的發(fā)揮各自特長(zhǎng)、各具特色的有效課堂。 全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量 全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是有效教學(xué)推進(jìn)年活動(dòng)的落腳點(diǎn)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師和學(xué)生要樹(shù)立極強(qiáng)的效益觀念，教師要能指導(dǎo)學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效。要以有效教學(xué)促教學(xué)成果，以教學(xué)成果再促有效教學(xué)的推進(jìn)，形成良性循環(huán) ，從而走出發(fā)展困境。今年起各年級(jí)要開(kāi)展“百名培優(yōu)工程”，爭(zhēng)取文化類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和國(guó)際教育全面進(jìn)步。這樣才能維護(hù)并提升學(xué)校美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校。同時(shí)為學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要。 四、科研引領(lǐng)，以“兩會(huì)”促進(jìn)有效教學(xué) 科研要成為有效教學(xué)推進(jìn)的先導(dǎo)力量，“學(xué)術(shù)委員會(huì)”和“青年教師研究會(huì)”將在推進(jìn)有效教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。 “兩會(huì)”的成立及其歷史任務(wù)“兩會(huì)”的成立經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀和準(zhǔn)備過(guò)程，由狄校長(zhǎng)分管，教科室牽頭，成立了“兩會(huì)”籌備委員會(huì)，起草“兩會(huì)”章 程，動(dòng)員教師申報(bào)參加“兩會(huì)”，并開(kāi)展審核工作，最終確定成員名單。 3 月中召開(kāi)了“兩會(huì)”成立大會(huì)預(yù)備會(huì)議，選舉“兩會(huì)”理事，成立了首屆組織機(jī)構(gòu)?！皟蓵?huì)”的成立經(jīng)過(guò)了一定的民主程序，并采用任期制，到任期后將再次進(jìn)行選舉，產(chǎn)生理事會(huì)成員?！皟蓵?huì)”堅(jiān)持十六字方針：寬進(jìn)嚴(yán)管、來(lái)去自由、學(xué)術(shù)自由、團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校給予科研經(jīng)費(fèi)，這并非全校性的福利。 “兩會(huì)”是學(xué)校群眾性的學(xué)術(shù)組織，“兩會(huì)”要營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮廣大教師聰明才智，提高學(xué)校的教育教學(xué)科研水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展儲(chǔ)備人才隊(duì)伍和技術(shù)力量，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 、提升質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)校從管理型向研究型發(fā)展。 以有效教學(xué)為核心開(kāi)展“兩會(huì)”工作 “兩會(huì)”不是花架子，要以有效教學(xué)為核心切切實(shí)實(shí)展開(kāi)活動(dòng)，“研究高考”是核心課題。這樣“兩會(huì)”在成立之初便有了明確的工作目標(biāo)和歷史任務(wù)，將促進(jìn)“兩會(huì)”工作落到實(shí)處。 有效教學(xué)離不開(kāi)科研的引領(lǐng)，有效教科研是今年“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“兩會(huì)”工作將對(duì)有效教學(xué)這一核心起到巨大的推動(dòng)作用。“兩會(huì)”的成立為教師開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)提供了平臺(tái)，“兩會(huì)”成員要緊緊圍繞推進(jìn)有效教學(xué)開(kāi)展課題研究、教 學(xué)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)題研討、論文撰寫(xiě)。 培養(yǎng)一支優(yōu)良科研隊(duì)伍 建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)了教師的發(fā)展，才能真正落實(shí)有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。著力培養(yǎng)一支優(yōu)良的科研隊(duì)伍、教師隊(duì)伍是推進(jìn)有效教學(xué)的目標(biāo)之一，也是推進(jìn)有效教學(xué)的條件和保障。 無(wú)效、低效的教學(xué)活動(dòng)只能使教師原地踏步甚至倒退，有效教學(xué)過(guò)程就是一種教學(xué)研究活動(dòng)，推進(jìn)有效教學(xué)，必將促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)相長(zhǎng)，教師通過(guò)不斷反思自己的教學(xué)行為和策略，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)新實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)和歷練智慧，不斷提高有效教學(xué)能力，將使教師專(zhuān)業(yè) 素質(zhì)得到持續(xù)發(fā)展。 出一批優(yōu)秀科研成果 圍繞有效教學(xué)這一明確目標(biāo)，以“兩會(huì)”為平臺(tái)加強(qiáng)教科研工作，今年要出一批優(yōu)秀科研成果。力求人人參與課題研究，學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題齊全；力求大多數(shù)會(huì)員取得階段性的研究成果，促進(jìn)論文優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，有一批高水平的論文在省級(jí)以上刊物上公開(kāi)發(fā)表；力求構(gòu)建一套具有我校特色并具有推廣價(jià)值的有效教學(xué)理論體系。 培育“兩會(huì)”的品牌項(xiàng)目“兩會(huì)”要扎實(shí)工作，培育自己的品牌項(xiàng)目，一是出一本雜志《湟中教研》，二是開(kāi)辦講座“博文講壇”?！安┪闹v壇”沒(méi)有報(bào)酬，我們要把它辦成免費(fèi)公益性金牌項(xiàng)目。講壇由“兩會(huì)”會(huì)員主講，以教師、學(xué)生等為對(duì)象，講自己在教學(xué)、學(xué)科方面的經(jīng)驗(yàn)心得、研究成果。我們可以通過(guò)錄音、錄像等方式，實(shí)現(xiàn)成果的多元化。 同志們，今年是“十二五”開(kāi)局之年，也是我校新一輪三年主動(dòng)發(fā)展開(kāi)局之年，黨支部、行政提出開(kāi)展“有效教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)，并適時(shí)成立“兩會(huì)”，搭建學(xué)術(shù)科研平臺(tái)，讓我們?nèi)w埋頭苦干，全力推進(jìn) 有效教學(xué)，力促教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。湟中是棵大樹(shù)，我們都是樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，只有這棵大樹(shù)根深葉茂，我們才能在上面筑巢安家；湟里高中是艘大船，我們都是水手，眾人劃槳開(kāi)大船，在教育理想引領(lǐng)下，達(dá)至理想彼岸。讓我們一起攜手，緊張每一刻，努力每一天，成就每一屆，為湟里高中坐鎮(zhèn)西南教育，創(chuàng)建省市一流名特學(xué)校而努力奮斗！