【正文】 頭小利而喪身家性命。 我們順著城墻往回走，走到河南大學(xué)大會(huì)堂時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)里面飄出一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們順著歌聲找了進(jìn)去，原來(lái)是音樂(lè)系的學(xué)生在彩排，我們?cè)诶锩孀讼聛?lái)，被大學(xué)生的那認(rèn)真勁所感染：他們對(duì)每一句歌詞，每一個(gè)動(dòng)作都做得那么到位，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。由此我想到我自己：在學(xué)習(xí)中，我要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟。我相信我一定能做到！ 中學(xué)生的優(yōu)秀周記范文 8 又要寫周記了，提筆，準(zhǔn)備下落時(shí)腦子里一片空白。寫什么呢 ?我 想，也許在家中的同學(xué)們也有同樣感受吧，也許他們都用起抄寫大法??，但總之我又該寫什么呢 ? 沒(méi)有一點(diǎn)想寫什么的欲望。是因?yàn)槌跞钸^(guò)于平淡嗎 ?還是因?yàn)樽砸褯](méi)能去細(xì)心地觀察 ? 心煩。 去寫讀后感 ?可看著滿書柜的書卻發(fā)現(xiàn)似乎早就一本本地?cái)?shù)過(guò)，搬上了作文本。 去寫片段的隨筆 ?心里卻有些不樂(lè)意――畢竟已寫過(guò)兩遍，老師不煩自已已煩。 還是去隨意翻篇作文題寫一篇毫無(wú)新意的議論文 ?或許它們能在考試中得上高分，但我的心對(duì)自己那看似華麗且磅礴可實(shí)質(zhì)上空無(wú)一物的文字生出一陣陣厭惡。 不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“打得動(dòng)別人的文章先要打動(dòng)自己?！笨蛇@一點(diǎn)在我面前完全失靈。初中三年，總共寫出了三篇能打動(dòng)自已的文章，可在閱卷老師面前一文不值，都只有 35 分左右 (50 分卷 )，可那些在我心中激不起波瀾的文章卻總能得上 39分甚至更高的分?jǐn)?shù)。 嘆息。 在將要落筆時(shí)，我實(shí)在控制不住，作文寫出來(lái)不是專門為了贏得分?jǐn)?shù)，而更多是用來(lái)抒發(fā)自已。 在厚厚的作文書上，屈原跳江成了免費(fèi)表演 。項(xiàng)羽自刎成了一遍又一遍精典“劇幕”??他們從江上不斷爬上來(lái)跳下去，不斷舉劍自刎，再舉劍再自刎，而那令我不禁留下贊嘆的卻屈指可數(shù)。 于是，我喜愛(ài)上了《創(chuàng)新作文》雜志，不為別的，就為它的“抒真情，來(lái)真我。”這才是真正的作文。 也許迫于壓力，我會(huì)繼續(xù)在考試中寫下那種少了幾分真實(shí)，甚至違心的文章，但我會(huì)去努力書寫真實(shí)的自已。 下筆。 中學(xué)生的優(yōu)秀周記范文 9 今天，我、妹妹和媽媽騎著摩拖車，冒著毛毛小雨，趕到“新華都”。 我和妹妹去游樂(lè)園，媽媽去二樓買東西。我和妹妹一走進(jìn)游樂(lè)園驚呆了！里面好多東西玩！比如說(shuō)：“滑滑梯、獨(dú)木橋、蹦蹦床等等。五花八門，各種各式各樣的東西立刻顯示在我們面前！我們非常高興，我都想跳起來(lái)了 —— （我為了保持淑女形象始終沒(méi)有跳起來(lái)）?？晌业拿妹靡呀?jīng)跳起來(lái)。隨后，我們玩了很東西，這時(shí)媽媽來(lái)了，說(shuō)：“我們要回家了”。我和妹妹只好依依不舍的走出游樂(lè)園！ 隨后，媽媽就把我們帶進(jìn)了一家賣頭箍飾品店。媽媽給我買了一個(gè)美麗的頭箍！它的樣子是這樣的：“它是用好多珠珠串成的，那種珠珠雪白、雪白的很像珍珠但它不是珍珠 塑料做成的上面鑲著塑料做成的愛(ài)心寶石美極了！媽媽她自己買了一像村姑一樣的頭箍，可她覺(jué)得像女王一樣。“嗨”，我和媽媽說(shuō)的好像反義詞，她買的是黑不隆東上面有一些白鱗片。媽媽給妹妹買了一個(gè)像活潑女孩的頭箍！啊，大家收獲可真大呀！買完?yáng)|西，我們就像來(lái)的一樣披上雨衣騎摩托車又以極快的速度趕回家！ 回到家，我感嘆的說(shuō)：“啊，這又是美好的一天！” 中學(xué)生的優(yōu)秀周記范文 10 今天，是學(xué)校里舉行開學(xué)典禮的大日子，大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們希望我們初一新生在步入中學(xué)的大門后，盡快適應(yīng)生活，讓自己的成績(jī)?cè)诶蠋煹膸椭?提高。 晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個(gè)大字壓得我的心好沉好沉?？粗利惖奈嗤湓陲L(fēng)中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)那個(gè)小女孩一下子變成了初一學(xué)生。一切都仿佛還未準(zhǔn)備好，害怕、惶恐、緊張??。晚上，我寫完作業(yè)后，和媽媽來(lái)到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來(lái)，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來(lái)，這樣才像初一學(xué)生。 第二天，來(lái)到學(xué)校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，課上認(rèn)真地聽(tīng)著老師講的每句話 ，絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒；告別了精彩的電視，我開始努力，認(rèn)真地過(guò)好初一的每一天，我向著自己的夢(mèng)想堅(jiān)定地一步一步走著，總會(huì)步入成功的大門。 因?yàn)樯铣跻涣?，我感覺(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了父母期待的眼神，所以無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，我也要想一切辦法來(lái)解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗(yàn)，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水?? 第五篇：中學(xué)生周記 [范文 ] “無(wú)題”李波 轉(zhuǎn)眼間，花枯萎了，葉落了。題記 歲月，生命轉(zhuǎn)眼而逝。想想自己：光陰十?dāng)?shù)載，彈指一瞬間。光陰的鐘表急速旋轉(zhuǎn)，不由得自己多想，時(shí)間已溜走。抬頭望天，青春的年華，已來(lái)到。青春的光陰擠推著我前行，本想停下小憩一會(huì)，消逝的子彈，又會(huì)無(wú)情地把我趕走。唉，時(shí)間真快。面對(duì)著你，我感到手足無(wú)措，不禁感嘆：光陰一箭不復(fù)返，飛速前沖莫可追， 白駒過(guò)隙實(shí)在快，堅(jiān)持萬(wàn)載不覺(jué)累。我若堆起千層石，千辛萬(wàn)苦也徒然。不如全力利用它，為國(guó)為民獻(xiàn)一回。 你若狂奔野馬，飛快跑過(guò)：似潺潺溪水，永不停留。飛奔的你，會(huì)把時(shí)間帶走，你的匆匆離去，讓我懊惱不已。癡 想的我多么想把你留下，但癡想終究代替不了現(xiàn)實(shí)。即使是我說(shuō)盡前言萬(wàn)語(yǔ)，依然也不能打動(dòng)你，也不會(huì)讓你放慢腳步。面對(duì)你，我無(wú)可奈何。 奈何，奈何，你若飛何。 讀書真好馮航 讀書的感覺(jué)真好。星期六的上午 一、二節(jié)課是閱覽課，我們站好隊(duì)走進(jìn)一中圖書館，給人的感覺(jué)很大也很壯觀。我們進(jìn)去以后上三樓，進(jìn)入閱覽室，我簡(jiǎn)直不感想象，里面的設(shè)施非常齊全，我真想每天都來(lái)這里。 我們找好座位，老師為我們講解閱覽的程序，然后我們次第地去取書，我讀的那本書叫《中學(xué)生閱讀》，講的是百科知 識(shí)，令我很滿意，因?yàn)槔锩嫒俏宜涣私獾闹R(shí)，這補(bǔ)充了我的知識(shí)力量，當(dāng)時(shí)我的感覺(jué)讀書真好。 其中有一道題講：人大哈欠的原理是什么？ 人眼睛的淚腺分泌眼淚，通過(guò)鼻淚管下放，故而平時(shí)人是不會(huì)流淚的。但人在打哈欠時(shí)，造成口腔及鼻腔的壓力增大，阻擋了鼻淚管排泄淚水，淚水流不下去，積在眼睛里，人就變得淚汪汪的，我把這道題考給父母，他們說(shuō)不知道，我告訴他們之后，他們說(shuō)我知道的還挺多，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)讀書真好。 書能夠給我們帶來(lái)知識(shí)，并給我們帶來(lái)快樂(lè)，一個(gè)人如果缺少了知識(shí)，頭腦就會(huì)枯竭，只有豐富自己的知 識(shí)，才能感覺(jué)有了知識(shí)的魅力與幸福。讀書是快樂(lè)的，也是幸福的，更是我們一生的益友。 菊花殺 觀《滿城盡帶黃金甲》有感“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”。燦爛的菊花燃著了幽閉的宮廷，血凝、酒冷、曲終、人散。一曲愁嘆，一支哀愁，是刃鈍刃翻后的形只影單，高處不勝寒。毒藥 如果說(shuō)這種電影是可以聞到氣味的，那么我一定會(huì)聞到脂粉的香氣，鮮血的腥氣，還有毒藥的殺氣。 這毒藥表面上是要毒殺王后的西域草烏頭。而王后沒(méi)有死，可面對(duì)自己的策劃的一切，她失去了比生命 更寶貴的東西，因?yàn)榈乖谒_下的是她的情人和兒子。毒藥不只如此，皇帝心中掩藏的陰冷與黑暗，太子的惟惟懦懦，三王子幼小的心靈中充滿了仇恨與貪婪，這哪一樣不是毒藥，人性中的毒藥，哪一樣不與那西域草烏頭毒上千倍萬(wàn)倍？ 菊花臺(tái)是天子的權(quán)力和象征，可重陽(yáng)節(jié)過(guò)后，只剩下漫天的毒藥味和遍地的憂傷?！把究谉o(wú)悔的笑，滿城菊花誰(shuí)的天下？”遍地的菊花蓋不住的鮮血，花黃云鬃掩不了的肅殺。喜宴未開人盡消，眾叛親離因何故？菊花 “花已向晚，飄落了燦爛，凋謝了世道上命運(yùn)不堪?！? 元杰本是故事中唯一的希望，只有他 才具備菊花高尚的氣節(jié)，十里飄香，高潔傲岸。而命運(yùn)向來(lái)是殘酷的。我行我素的父王雖欣賞他的品質(zhì)，但卻喜歡自己一個(gè)人的天下。元杰為了母后發(fā)動(dòng)了那場(chǎng)明知必?cái)〉谋?，他為的不是江山，亦不是美人。他要的是母后的自由。元杰為了母后，放棄了本屬于他的一切? “菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜消?！逼睬挠牡爻饡r(shí)，電影落幕了。 媽媽說(shuō)這是古裝版的《雷雨》，我不以為然，當(dāng)媽媽為那遍地的菊花驚嘆，驚嘆影片那華麗的布景，驚嘆王后身上那散發(fā)著珠光寶氣的金玉佩環(huán)時(shí)，我卻陷入了沉思：《滿城》場(chǎng)面 大氣的很，可我卻絲毫感不到人生中的真、善、美，圍繞影片的永遠(yuǎn)是那肅殺的氣象，難道影片只是給觀眾帶來(lái)了情節(jié)上的張力和視覺(jué)上的沖擊嗎？爺爺說(shuō)得好：“何為奢侈？大者為奢，人多為侈。滿城的菊花死了，難道心也要隨之一起沉淪、冰涼嗎？” 成長(zhǎng)的煩惱張萱 什么時(shí)候，成長(zhǎng)和煩惱兩個(gè)詞組合在一起？讓我一看到這主題就有無(wú)限感慨要傾訴，有一肚子牢騷發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露。 人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)著，而不知道這煩惱是不是不可數(shù)名詞，如果是，我想就算它有 365 級(jí)也不為過(guò)，辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”，也許，他 老人家的少年是無(wú)憂無(wú)慮的，隨著歷史的進(jìn)步，把這一連串的煩惱統(tǒng)統(tǒng)的留給了我們。 煩惱，像霧、像雨、又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們家常便飯?？荚?、作業(yè)、練習(xí)沒(méi)頭沒(méi)腦地像我們襲來(lái)，無(wú)數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我。 一、已知：開學(xué)將近三個(gè)月了，我考進(jìn)蘆臺(tái)一中，還是有些不適應(yīng)，大腦告訴我，應(yīng)該堅(jiān)持住，堅(jiān)持就是勝利。但我感到精力不足。求：是否應(yīng)該堅(jiān)持??？ 解：放棄吧，反正進(jìn)了年級(jí)前 20 名，只要保持住就行，不用了。 批閱：怎么能這樣想呢？人無(wú)完人，失敗了不要緊。關(guān)鍵是吸取教訓(xùn)，取得成功呀。適應(yīng)要有個(gè)階段，單憑一次考試怎么能看出來(lái)呢？人應(yīng)該有上進(jìn)心。 二、已知：上午 4 節(jié)課，下午 4 節(jié)課，讀過(guò)的書不知幾百冊(cè)，做過(guò)的習(xí)題堆一摞。 求：成長(zhǎng)是好是壞？ 解：一天 8 節(jié)課，每節(jié)課 45 分鐘，每周上 6 天，一個(gè)學(xué)期 20 周。我花那么多時(shí)間，學(xué)會(huì)了什么？ 我會(huì)解方程。 我會(huì)做閱讀。 我會(huì)寫作。 我會(huì)講英語(yǔ)。 我會(huì)分析。 我會(huì)欣賞音樂(lè)。 我會(huì)打字。 我會(huì)寫書法。 我會(huì)彈琴。 我會(huì)繪畫?？磥?lái)，我沒(méi)有白浪費(fèi)時(shí)間。而十四年前，我只會(huì)吃、喝、玩、樂(lè)，還會(huì)調(diào)皮搗蛋。所以，按此推算，十年后，我至少會(huì)是個(gè)大學(xué)生。也許會(huì)是個(gè) 家，什么教授，什么博士呢。所以，我沒(méi)有白長(zhǎng)大。結(jié)論：成長(zhǎng)還是好的。 批閱：我要快快長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的煩惱我不怕。我要說(shuō)：“少年更知愁滋味，少年不畏愁滋味，成長(zhǎng)的煩惱不煩惱。