【正文】 你的目標(biāo)，每天不斷改善你自己，讓自己每天進(jìn)步 1%甚至 2%的話，成功是遲早的事情。成功是一個(gè)過(guò)程，并不是一個(gè)結(jié)果。每當(dāng)我們追求成功的時(shí)候，必須曉得如何去享受過(guò)程。成功沒(méi)有捷徑，如果真的有秘訣的話，那就是要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，也就是說(shuō)，用已經(jīng)證明有效的方法來(lái)幫助自己，很多人之所以沒(méi)有 成功，是因?yàn)樗麄兌荚谟米约旱慕?jīng)驗(yàn)，多了解成功的人做哪些事情，采取哪些行動(dòng)，會(huì)大大幫助我們成功。成功是偶然的，多了解他的本質(zhì)，它也會(huì)是必然的。 篇八：拒絕借口 對(duì)于每一個(gè)渴望成功的人來(lái)說(shuō)，借口是致命的毒藥，借口是邁向成功的絆腳石，借口是制約我們進(jìn)步和發(fā)展的最大敵人！借口主要有兩種， 。在工作和生活中人們常常會(huì)以以下理由推脫，時(shí)間上來(lái)不及了，我不能，我已無(wú)能為力等等，如果我們的內(nèi)心多一些這樣的字眼 :我可以，我要試試其他的可能性，我打算怎樣怎樣，往往就是不一樣的結(jié)果，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，下班我 去趕 109 路公交車，剛下樓發(fā)現(xiàn)車停在紅專路口，正常情況下我以為上不去車了就會(huì)繼續(xù)慢悠悠的走向公交站牌，必然會(huì)錯(cuò)過(guò)這班車，實(shí)際情況是我多跑幾步趕到站牌處，回頭一看，公交車 還在路口紅綠燈那邊一步未動(dòng)，哈哈。拒絕說(shuō)辦不到，會(huì)使我們變得更加自信，更加優(yōu)秀。另外一個(gè)，是懶惰和拖延，懶惰會(huì)使人心里灰暗，拖延是對(duì)我們寶貴生命的一種無(wú)端浪費(fèi)，這兩者在我們的工作中和生活中不斷發(fā)生，如果我們把一天的時(shí)間記錄下來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)間因?yàn)閼卸韬屯涎酉牧舜罅康臅r(shí)間。拒絕找借口，借口把絕大多數(shù)人擋在了成功的大門(mén)之外，借口不 但害人，而且誤己。 篇九：做一個(gè)優(yōu)秀的人什么是優(yōu)秀的人，老話常說(shuō)，三百六十行，行行出狀元，這個(gè)狀元就是每個(gè)行業(yè)最優(yōu)秀的人。我們不一定非要做那個(gè)最優(yōu)秀的人，但是一定要向它靠攏。生活的目的是什么，不僅僅是為了活著，更是要活的精彩，活得有趣，活得快樂(lè)。這個(gè)社會(huì)是個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)如果你不去努力完善自己，讓自己更加優(yōu)秀，你就只能在社會(huì)的底層徘徊，你想要的生活，你想要的快樂(lè)就可能只是一個(gè)泡影，一個(gè)人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個(gè)人的命運(yùn)。最重要的是勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。 反之，再好的資質(zhì)，不去磨煉也難成大器，即是小有成就也不會(huì)長(zhǎng)久，所以我們要早點(diǎn)覺(jué)醒，就從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，別等到已無(wú)力改變的時(shí)候才后悔莫及。時(shí)間只有一次，生命只有一次。所以行動(dòng)起來(lái)！對(duì)自己說(shuō)，我是個(gè)優(yōu)秀的人！ 篇十：了解客戶需求 前兩天我回家了，我小妹過(guò) 14 歲生日，我給她買了一件衣服花了五百多，買了一堆吃的，花了五十多。等她下學(xué)的時(shí)候看到我回來(lái)了就先去找吃的，我把衣服放她眼前看都不看一眼，感覺(jué)很失敗，哈哈。講這個(gè)事情主要是要說(shuō)，要充分了解對(duì)方的需求，人們總是習(xí)慣做主觀判斷，往往過(guò)于相信自己的眼 睛，根據(jù)我們所看到的表象來(lái)判斷客戶的需求，并認(rèn)為是正確的，而忽視了篇五：把握今天三分鐘演講稿 不知道大家有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：你正做著某些事情的時(shí)候，朋友們打算去出去走走，邀請(qǐng)你一起去。在她們發(fā)出這個(gè)邀請(qǐng)之前，你原本的計(jì)劃是，在今天把手頭上的這件事完成。然而，她們的提議又讓你心動(dòng)了，稍作思索后，你覺(jué)得，正在做的事情也不算那么急，放一放也無(wú)妨，明天再做也一樣，沒(méi)什么影響。既然這樣，何不和朋友們一起去放松一下，明天再繼續(xù)做這件事情呢？于是，你爽快地應(yīng)約，無(wú)所顧慮地和朋友一起出發(fā)，獨(dú)留下那未完的事情，在風(fēng)中 嘆息。它嘆息的是，我們總是習(xí)慣把事情留給明天，習(xí)慣于把美好的希望寄托于明天。然而，明天雖然近在咫尺，卻又是遙遙無(wú)期。因?yàn)椋裉炀褪敲魈斓挠白?，明天又是另一個(gè)今天。我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知還有多少個(gè)屬于我們的明天。我們有的，只是今天，只有今天是實(shí)實(shí)在在地握在手上的光陰。今天，每個(gè)新的開(kāi)始都是在今天，時(shí)間從今天開(kāi)始，又是在今天過(guò)去，自然的輪轉(zhuǎn)，生命的更替，一切都在今天。不要因?yàn)檫€有明天，就虛度了今天，因?yàn)樘摱冉裉炀褪穷j廢自己，浪費(fèi)今天就是荒廢明天。珍惜今天，才能擁有明天；把握今天，才能收獲明天。 所以，請(qǐng)珍惜每 一寸光陰，把握好今天，今日事今日畢，不拖拉，不內(nèi)耗。 昨天已成為歷史，明天還是個(gè)未知數(shù)，可望而不可求。今天才是生活，今天才是一切，才是最后決定昨天與明天價(jià)值的關(guān)鍵。 第五篇： 3 分鐘讀書(shū)方法演講稿 3 分鐘讀書(shū)方法演講稿 讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象 ,他能拓寬我們的視野 ,讓我們的知識(shí)更全面。以下是收集的 3 分鐘讀書(shū)方法演講稿，僅供大家閱讀參考 ! 3 分鐘讀書(shū)方法演講稿 _讀書(shū)演講稿三分鐘 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好 ! 今天我演講的題目是：讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng) 如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng) 。如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng) 。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng) !?? 從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、 o、 e。為什么 ?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏 ??隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書(shū)桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。 在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江 。在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮 。在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng) 。在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量 !讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱 !更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理 一樣的志愿 —— 為中華之崛起而讀書(shū) !努力讀書(shū)，振興中華 !書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí) 。書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖 。書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望 !就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng) ! 花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，做為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。 今天，我已成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的小學(xué)生，這與我天天讀書(shū)是分不開(kāi)的：因?yàn)樽x書(shū)我掌握了許多知識(shí)，老師都對(duì)我豎起了大拇指，還因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)會(huì)了做人，成了老師和同學(xué)們都 喜愛(ài)的學(xué)生?? 今天，我仍舊堅(jiān)定不移的做著一件事：讀書(shū) !我讀書(shū)，帶著我的夢(mèng)想去讀書(shū)，帶著我的追求去讀書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng) ! 雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng) ! 我的演講完了，謝謝大家 !3 分鐘讀書(shū)方法演講稿 _讀書(shū)演講稿三分鐘 大家好 ! 我還記得有這樣一句話，書(shū)到用時(shí)方恨少，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本 職工作，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。 一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。 對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支 持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。 通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我 的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。 讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓 寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。 在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的 典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。 從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書(shū)本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己 于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆 。書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。 通過(guò)讀書(shū)，還可以不斷地提高我的思想境界，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念。書(shū)，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。 讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái) ，讀一本好書(shū)，讓自己沉浸書(shū)中，享受讀書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧。 3 分鐘讀書(shū)方法演講稿 _讀書(shū)演講稿三分鐘 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好 ! 這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常的榮幸 !在此，我感謝文教局組織的這次活動(dòng)，給了一次展示自我的機(jī)會(huì)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶 持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。 不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)暑假里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)暑假里我主要讀的是《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》、《臨漳巷語(yǔ)》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這暑假以來(lái)來(lái)讀書(shū)的心得。 首先我先來(lái)談?wù)剬?duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》這本書(shū)的收獲，以前我個(gè)人認(rèn)為我對(duì)教育教學(xué)的常識(shí)還是可以掌握的，但是，當(dāng)我真正讀了這本書(shū)的時(shí)候，我才知道我所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。說(shuō)到這書(shū)無(wú)論從新的課程理念還是教學(xué)常規(guī)以及課堂技能都非常全面，從課堂的新理念來(lái)說(shuō)要把握它的本質(zhì)特點(diǎn)，具體如下： 強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的課程主題，突出了學(xué)生能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。 強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介來(lái)實(shí)施課程。 強(qiáng)調(diào)獲得完整性，突出課程的綜合性和整體性，反對(duì)過(guò)于詳細(xì)的分析教學(xué)等。 從教學(xué)常規(guī)來(lái)說(shuō)，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，教師教學(xué)常規(guī)主要：備課、說(shuō)課、上課、作業(yè)和批改、教學(xué)反思等。我在學(xué)校就是主抓作業(yè)和教研的，通過(guò)學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)使我在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)，這使我不禁能在以后的工作中要求自己同時(shí)也能去要求別人。 課堂技能方面，是課堂教學(xué)的非常重要部分，特別是現(xiàn)在要打造高效課堂，課堂技能的正確運(yùn)用是更有效的，特別是導(dǎo)入技能、調(diào)控技能和演示技能，對(duì)高效課堂的實(shí)施，起著必要的作用。 從我對(duì)《中小學(xué)教師教育教學(xué)常識(shí)》的總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從各種技能到面對(duì)學(xué)生，說(shuō)的 面面俱到，我將在以后的工作中以此為標(biāo)準(zhǔn)，完善我的教學(xué)工作。 再來(lái)談?wù)劇杜R漳巷語(yǔ)》這本書(shū)，本以為身為臨漳人的我對(duì)于臨漳