【正文】 時間，學習新的教育理念，拓寬任課教師視野，感受新教法帶來的益處。 組織教師進行“控輟保學”大討論，“ 學校發(fā)展大討論”等活動。 繼續(xù)完善學生的考評辦法，完善考試方法，嚴格考試紀律和監(jiān)考力度，在本學期期末考試中，共有 14 名學生因考試作弊，受到了紀律處分。 堅持教學開放制度，繼續(xù)堅持聽評課制度。 逐步推進農村藝術教育學校的實施工作，為校本研究打下基礎。 二、狠抓必修課的管理，向必修課要質量。 加強常規(guī)教學檢查，認真落實課堂教學要求，在校匯報課上，做為評課內容之一。 規(guī)范課堂教學，在課堂教學中，注意課堂教學管理。 開展教師結對子活動， 互聽互評，挖掘教學潛力，合理利用資源。 參加團縣委組織的中學生作文競賽中，我校學生榮獲二等獎 2名優(yōu)，秀獎 3 名，參加由教育部主辦的“中職生文明風采”征文活動中，我校共有 4 名學生榮獲三等獎， 2 名學生榮獲優(yōu)秀獎， 2 名教師獲優(yōu)秀指導獎。 三、加強教學基礎材料管理，平時注重教學資料積累，使教學管理工作步入良性循環(huán)狀態(tài)。 四、加強日常教學管理。 ①本學期抽檢備課兩次，總體來看，各科任教師備課較好 。抽檢作業(yè)兩次，不定期隨機抽檢若干次，學生作業(yè)本保持、書寫、教師批改等情況，符合學校要求。 ②本學期安排代課 1289 節(jié)，每班平均近 30 節(jié)，在本學期活動頻繁的情況下，廣大任課教師顧大局、識整體，服從工作需要，沒有出現(xiàn)丟課、亂課現(xiàn)象，確保教學工作正常有秩運行。 五、現(xiàn)存不足 現(xiàn)行的教學考核制度還需完善。 教師互動活動需進一步務實。 實踐課推廣進步不大。 有些學生完成作業(yè)不自主，有應付檢查的傾向。 部分學科上課有缺斤少兩現(xiàn)象。 2021 年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新 的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。 第五篇：金川中學教務主任工作總結 金川中學教務主任工作總結 一年一度的教學工作即將要結束了，現(xiàn)在我就這學期工作中取得的成績和存在的缺點做如下匯報： 一、加強學習，樹立新的理念。 通過組織教師學習《吉林教育》、《通化教育》等刊物和網絡培訓主導的打造高效課堂的新課改精神，通過兩年的實驗教學形成了我校的特色教學模式 金川中學“高效五步”課堂教學模式，確立了我校 目標導學、合作探究、互動解析、提升訓練、歸納整理 課堂教學模式。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我， 學會合作，學會做人的過程。 二、加強教學常規(guī)管理，重實效。 深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到 五有 ：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暎性敿毜慕虒W反思。 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手 操作能力及自學能力。 進一步加強我校的體育、藝術、衛(wèi)生和國防教育工作水平。認真執(zhí)行《通化市保證中小學每天一小時體育活動時間實施方案》的通知要求，我校廣泛開展陽光體育活動，嚴格上好體育課，保障學生每天有一小時的體育活動時間，增強學生的體質。進一步鞏固了美術課和音樂課的教學質量，做到有專任教師上課，有固定的教學時間。 美術教師崔洋利用美術作品展等形式增強了學生的學習積極性，促進藝術教育工作的開展。堅持健康第一的知道思想。我校高度重視學生的健康狀況，定期對學生進行身體檢查，做好常見病、多發(fā)病、傳染病的預防工作。開展多鐘形式的國防教育。 組織好各類學科競賽。今年我校有 20 多人次分別參加了全國中學生數(shù)學、物理、化學等競賽，通過參加競賽開拓了學生的視野，并取得了很好的名次，增強了學生的自信心。 三、教學工作全面檢查。 （ 1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。 （ 2）對教案、聽課記錄、課外輔導記錄進行了每月一次的全面檢查。大部分教師能按照教務處的要求去做，總體效果較好。但是也有個別教師備課情況有待提高 。 （ 3）對學生作業(yè)全面檢查。學生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：作文、日記、隨筆等。我們對學生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。 四、規(guī) 范考試制度，以考促教。 教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我校每月進行一次月考，教導處要求評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力， 又回過頭來帶動教師的教學。每次月考結束后，七八年組前 20 名、九年組前 10 名進行表彰，激勵后進生，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。每次期中考試和期末考試各考試科目要做詳細的質量分析，班主任要有本班級的學生成績的質量分析，年組長要對本年組的學生成績做好分析。事實證明，以考促教不是一種奢望。 五、加強畢業(yè)班工作 九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺畢業(yè)班獎懲制度，召開畢業(yè)班會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根 據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃和復習計劃與備課，每次月考后要進行詳細的考試分析，對于出現(xiàn)的問題要及時改進，并對下一個月的工作進行部署。并做好職業(yè)高中的招生工作，盡量把工作做到實處。 六、存在問題 在肯定成績的同時，我們也應該看到，本學期教學工作還存在一些有待于改進的問題，應在今后的工作中引起我們的重視。尤其是通過月考，這些問題的解決更加重要： 一是個別教師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實。上早課教師要做到隨班輔導，不得遲到、早退，學校三令五申，但是有個別教師總是頂風上。教務處平時檢查 常規(guī)教學工作中還反映出一些問題。個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布臵收閱過少或批閱不細致，教師作業(yè)批改評語不具體或者是沒有，另外，習題做的多，反饋矯正少的現(xiàn)象普遍存在。 二是每次考試七八年組各科平均分、合格率、優(yōu)秀率以及六校排名各項指標都不容樂觀，這就要引起我們的高度警覺，它至少反映我們教學付出與教學實效之間有問題，教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學性不強，經驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進 行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。 三是教學質量評估辦法仍需在實踐中探索和完善，由于工作需要，有的教師工作有變動，對于新教授的學生良莠不齊。給評估的公平帶來困難，需進一步完善。 四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，主題教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠對教學的驅動功能發(fā)揮還很不夠。 五是一些工作有安排 ，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少。 六是教師學習、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料，學習新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強，動力不足。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內外形勢，眼界不開闊，思想僵化，心胸狹隘，觀念陳舊落后，致使教學觀念落后，教學方法陳舊，課堂不顯生機，教師缺乏激情，學生缺乏學習興趣，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去，我們的質量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制我?？沙掷m(xù)發(fā)展的后 勁。 林鳳鳴 2021年 4 月 30 日