【正文】 摞摞的紅紙，讓父親幫忙寫“對子”?？粗l(xiāng)親們面帶笑容、一撥兒又一撥兒地取走了“對子”，母親臉上溢滿了自豪的笑容。 從我識字開始，父親每次寫“對子”的時候，總讓我在旁邊觀看。他一邊寫，我一邊念。父親還不住地夸我識字兒多，我心里美滋滋的。父親寫的“對子”都很有針對性，如果家里是種地的，就寫“勤勞耕種 ”予以鼓勵；如果家里是做小買賣的，便寫“買賣公平”給予提醒；如果家里有當干部的，則寫“為人民服務”真心囑托。我家兄弟姐妹都在上學，父親常常寫一些勵志的內(nèi)容激勵我們“多讀書，學做人”。我印象最深的一副“對子”是：讀萬卷書方行萬里路，吃苦中苦才知甜滋味。橫批：苦盡甘來。一年又一年，舊桃換新符，我家窯洞上的“對子”貼了一層又一層，而這副對聯(lián)卻永遠銘刻在我的心里。 父親去世那年，我才 9 歲。母親一直秉承父親“讀書做人”的家風，無論家里生活如何艱難，目不識丁的母親都咬牙供我們上學，希望我們長大成才。 我 15 歲時，考上了師范。母親在我上學走的前一天，專門把村小學的校長請到我家窯洞里，認認真真地給我上了一堂“政治課”。校長說：“考上師范很不容易，要好好珍惜，認真讀書，踏實做人。城市比咱山里漂亮，也更復雜，燈紅酒綠，打架斗毆，小偷小摸??那些東西咱可千萬不能沾！” 我家離汽車站有 8 里多的山路，為了讓我不耽誤坐車上學，母親凌晨 3 點就起床幫我做好飯菜。她一次次打開屋門觀察天色，卻舍不得叫醒我。我醒來的時候，黑黢黢的窯洞里閃爍著微弱的光亮，母親戴著花鏡在昏黃的油燈下為我縫著行囊。我一邊吃著熱氣騰騰的飯菜，一邊 聽母親叮囑：“可要記住校長對你說的那些話呀！” 當我背起行囊走出窯洞的時候，月亮還在村西頭的樹上掛著。母親緊緊跟在我的后面，一直送到村外。走在黑暗崎嶇的山道上，心里雖然有幾分害怕，卻不忍心讓花甲之年的母親送得太遠。我說：“娘，你回吧，我不怕?！蹦镎f：“走吧，再往前送送。”我只好停下來說：“娘，你不回去，我就不走了?！彼K于停下蹣跚的腳步，嘴里還在念叨：“校長說的話你記住了吧？”我說：“記住了！您放心吧！”我走了很遠，回頭看看，母親那模糊的身影仍佇立在那里。為了趕車，我不得不踏著黎明前的黑暗大膽地向前 走去。翻過山崗，東方漸白。我聽見母親在呼喊我的名字，她一直站在村頭的田埂上為我壯行。她擔心我一個人走在山路上會害怕，更擔心我把校長的話當成耳旁風。那聲音在山谷里回蕩著，直到我走出了山坳，甚至到學校的時候，母親的喊聲和校長的“政治課”還一直在我的腦海中?? 師范畢業(yè)后，我又念了大學，讀了碩士和博士，走上了工作崗位。30 多年過去了，窯洞上父親寫的一副副讀書做人的“對子”，窯洞里老校長的那堂“政 2 治課”，窯洞前母親的叮囑，田埂上母親喊我的聲音??它們一直在我耳邊縈繞，一輩子都在叮囑，什么是對的，什么是錯的；什么可以做，什么不能做??在我心里扯著一條條的“紅線”，每時每刻都在提醒我：不忘初心，謹慎前行！ 30 多年過去了，我又回到了這個摻雜著苦辣酸甜的老院子，回到了我早已在那里深深扎下了根的土窯洞前。自從母親去世后，這里已經(jīng)變成一種哀思和懷念。哥哥陪我在老窯洞前轉了一圈又一圈，向侄子們講述著我們家的故事。大哥說，他和三哥在家種了一輩子地，日子越來越好，很知足。要我們這些在外面工作的家人 永遠牢記“努力讀書，干凈做人，認真做事”的家風家教傳承。 快到中午的時候，大家陸陸續(xù)續(xù)聚集到大哥家的青石窯洞里。這座窯洞雖然比土窯洞更“先進”，但也已有 30 多年歷史，是我們村較古老的“文化遺產(chǎn)”。像往年一樣，嫂子早已準備好了一桌豐盛的飯菜。全家人圍坐在一起，端起酒杯互相祝福。按每年的慣例，“家庭民主生活會”在酒桌上如期進行。每個人都要匯報這一年都有哪些收獲，都讀了什么書，有沒有做不守規(guī)矩的事情，新的一年有什么想法?? 一串串歡聲笑語，一句句嚴肅叮嚀。“努力讀書，干凈做人，認真做事”這條沒有寫 成文字的家訓銘刻在每個人的心里。窯洞里充滿了親情，充滿了幸福，也充滿了希望?? 勤學自律伴我成長（我的家風故事范文三） 良好的家風是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是留給家庭成員的寶貴精神財富。我的家庭是個普通百姓人家，說起我家的家風，沒有令人動容的特別之處，卻深植于我心，伴隨我的成長。 從我懂事時起，母親就告訴我許多做人做事的道理。生活中，她通過言傳身教影響著我，令我感受最深的便是勤學和自律。勤學，就是好學，奮發(fā)學習。我的父母是七十年代末恢復高考后的第一批中專生，通過刻苦求學改變了自 己的命運。他們深刻體會到知識就是力量。母親從師范院校畢業(yè)后一直從事教育工作，她常對我說：“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！边@是母親的座右銘，樸實無華的語言承載了她一生的追求。 學習上，母親不僅要求我發(fā)奮努力，自己也是身體力行。平日里忙完家務，大多數(shù)時間她會看些教育類書籍，她總說要與時俱進，不斷給自己充電。參加工作后，母親并沒有放緩學習的步伐。她報名參加了成人高考，每年利用寒暑假時間，到高等師范院校進修。經(jīng)過幾年的不懈努力，先后完成了大專和本科學業(yè)，為后來的教學工作打下了扎實的基礎。 母親的刻苦努力，在潛移默化中影響著我。小時候，母親總是讓我多讀書，教我學會閱讀。為了讓我融入讀書氛圍，她常常帶我去書店看書，還買一些書讓我回家讀。她堅持每晚抽出一點時間，陪我一起看書，天長日久，我漸漸養(yǎng)成了愛讀書、會讀書的習慣。 勤奮學習、閱讀求知已從父母的言行中傳承到了我的身上，但他們?nèi)匀灰蝗缂韧赜绊懼遥膭钪?。每當夜幕降臨，我寫著厚厚的作業(yè)，父母或讀書看報、或輔導我學習，家里總有著濃濃的書香氣。在溫馨的家庭氛圍里暢游書海，總給人心情恬淡的意境，讓我有所收獲，有所感悟。我漸漸懂得，成功在于積 淀，在于勤奮努力，知曉了勤能補拙的道理；明白了“勤”為人生第一要義，要勤于學習、勤于思考、勤于努力。 3 自律，就是言行有規(guī)矩，管得住自己。上初中時，母親曾是我兩年的班主任，她的責任心很強，每天早自習總會提前到教室，放學后很晚離開，課間休息時到教室看看，和學生交談，了解他們的想法，給予及時的鼓勵。她經(jīng)常在班會上講，家有家規(guī)，校有校規(guī)，在家要聽父母的話，在校要遵守紀律，能管得住自己，做到老師在與不在一個樣兒?；氐郊依?，母親也對我總說，“該學習時學習，該玩的時候玩?！睘榱俗屛矣幸?guī)律地學習和娛樂，母親和我一 起制定了家庭學習時間表，規(guī)定每晚只能在寫完作業(yè)后，才可以看電視。我上小學時，不論冬夏，每晚八點準時休息。初中的時候，只有周末我才可以“自由”。除了在家學習以外，母親有時會帶我出去游玩，讓我增長見識。在母親的教育引導下，我學會了自我管理，要么認真做事，要么放松玩耍，對我而言這就是最初的“自律”。 父母是子女的第一任老師，我始終牢記父母為我樹立的榜樣，他們雖然平凡普通，卻給了我最寶貴的精神財富。我從事紀檢工作以來，父母時常提醒我，做監(jiān)督執(zhí)紀工作，必須自身清凈，潔身自好。父母的叮囑，讓我倍加珍惜自己的工作 。作為紀檢監(jiān)察干部，除了主動接受監(jiān)督之外，更要自律?！白月伞保唵蔚膬蓚€字，細細體會，其實從小時候就一直陪伴著我。遵守校規(guī)校紀，認真完成學業(yè)，在當時還是小孩子的我看來，是再普通不過的事情。長大后，我踏入工作崗位，它也一直在身邊守護著我。在前不久播出的電視專題片《打鐵還需自身硬》中，極少數(shù)紀檢監(jiān)察干部步入歧途，恰恰是沒有守住最初的夢想，沒能抓牢“自律”，也為我們敲響了警鐘。 家風對于家庭的發(fā)展和延續(xù)至關重要，是家庭文化建設發(fā)展的結晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在。雖然我們家 沒有成文的家訓，但是無論在生活中還是工作中，我都牢記著父母的教誨，勤奮學習，嚴于自律，認認真真做好自己的各項工作。 言傳身教點滴在心（我的家風故事范文四） 家風是融化在我們血液中的氣質(zhì)，是我們立世做人的風范，也是民風社風的根基。每個家庭都有自己的家風，我們只有在嚴謹、良好的家風熏陶下，才會健康幸福地成長。我的家庭也不例外，雖沒有明確成文的家風家規(guī)，但它存在于祖父輩和父輩的言傳身教中。 我的父親是名鄉(xiāng)村獸醫(yī)，由于技術精湛十里八鄉(xiāng)遠近聞名，父親經(jīng)常給我講述他的人生經(jīng)歷，以及他早年讀書的過 程，對當年特別想繼續(xù)讀書而沒有機會深感遺憾。回望過往經(jīng)歷，確實感受到父愛如山。父親承擔起整個家庭的生活重擔，上世紀 80 年代就開始努力做點生意，支持我們兄弟倆不斷讀書，教育我們要多讀書多學習才能成為社會有用之人。前些年生意不好，欠了一些債務，父親勤勞節(jié)儉，不畏艱難，終于還清債務，扭轉了家庭經(jīng)濟狀況。父親對爺爺奶奶的孝順也是遠近聞名的，現(xiàn)已 60 多歲的父親經(jīng)常在爺爺奶奶住院時悉心照看?，F(xiàn)如今我們兄弟倆都有正式工作，生活幸福，每每想起，覺得沒有父親的支持和堅持不會有我們的今天。這就是父親，給我的印象就是恪守孝道、遇 事冷靜、勤勞節(jié)儉、堅持不懈。 我的母親，是一個非常慈愛的人。我年幼時，父親工作忙碌，我的身邊盡是母親的身影。母親是個樸實而又堅韌的人，當年在村里當了 18 年的婦女主任，是個老黨員了。家中各種家務以及農(nóng)活基本落在母親的身上，照顧我們更是無微 4 不至。母親吃苦耐勞，不畏艱辛，小時候總能看到母親晚上拖著疲憊的身軀還在為我們織毛衣、納鞋底。上中學，母親怕我在食堂吃不好，總為我從家里多送些米到食堂，讓我能吃好一些。這就是母親給我的印象，一個偉大慈祥的母親，帶給我的是善良、堅韌、慈愛、奉獻、勤儉。 雖然良好的家風不能代替所有的教育，但它潛移默化的力量深入骨髓，刻印在我們的靈魂上。父母從小對我的口頭教育不是很多，但他們在生活中的點點滴滴都在影響著我，而我的表現(xiàn)也沒有辜負父母的期許。幼時我在同輩的孩子中就是口碑最好的，最受大人們信任。上班后受到最多的表揚就是為人正派、勤勞節(jié)儉。當時沒有思考其原因，現(xiàn)在回想起來就是家風對我的影響吧。 現(xiàn)在我也有了孩子，身為人父，肩上就有了更多的擔子，教育問題也是隨之而來。看到身邊有朋友經(jīng)常訓斥孩子，雖然都是正確的道理，但是效果總是不甚理想，我想作為父母首先要以身作 則，給孩子呈現(xiàn)出自己如何遵守規(guī)則，而不是強迫孩子執(zhí)行規(guī)則。通過合理的方式讓孩子看到規(guī)則美，心悅誠服地接收。想讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜?，父母首先自己要成為這樣的人。我會把勤勞節(jié)儉的良好家風一代代傳承下去。 每個人的成長就好像一架靈敏的攝像機，沿途攝入人生的所聞所見。每件日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。家風是包羅文化密碼的中國書本，是建立在中華文化之根上的集體認同，是每個個體成長的精神足印。家風的建設、傳承，影響一個人的一生、一個家庭的現(xiàn)狀和未來、 一個民族的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。特別是領導干部的家風對社會風氣有著重要影響，在一定程度上起著引導和示范作用。對領導干部而言，良好家風既是砥礪品行的“磨刀石”，又是抵御貪腐的無形“防火墻”。 5