【正文】 的主體地位，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，信息技術(shù)素養(yǎng)不斷提高。 六、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，促進(jìn)教育信息化蓬勃發(fā)展學(xué)校認(rèn)為，現(xiàn)代教育設(shè)施不是裝門面的，它的價(jià)值在于充分的使用，而使用的關(guān)鍵在于教師，所以學(xué)校把培訓(xùn)老師作為廣泛開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的突破口，開展多種形式的師資培訓(xùn)，使 學(xué)校教師能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代教育的環(huán)境，掌握現(xiàn)代教育設(shè)備的運(yùn)用。我們堅(jiān)持校本培訓(xùn)，學(xué)校多次派出領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各種類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，參加有關(guān)的教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。然后把學(xué)到的知識(shí)再傳給老師們，老師們互相學(xué)習(xí)，共同提高。 集中培訓(xùn)。學(xué)校一方面請(qǐng)來相 關(guān)專業(yè)的老師對(duì)全校的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓全體老師都掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)理論和應(yīng)用技能；另一方面學(xué)校骨干老師進(jìn)行實(shí)例講解，作業(yè)布置等。 分散練習(xí)。在教師掌握了基本的操作技能后，分散到各年級(jí)組實(shí)際操作，進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。年級(jí)組老 師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。定期驗(yàn)收。學(xué)校定期對(duì)老師的計(jì)算機(jī)掌握情況進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)評(píng)，重點(diǎn)是通過作業(yè)的形式考察老師的計(jì)算機(jī)操作水平。 比賽促進(jìn)。學(xué)校結(jié)合培訓(xùn)開展系列競(jìng)賽活動(dòng)如： AUTHORWARE 課件制作競(jìng)賽，多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)，極大地提高了老師的學(xué)習(xí)熱情。通過校本培訓(xùn)，派出學(xué)習(xí)、專業(yè)老師講課等形式提高了我校教師信息技術(shù)能力，有力地促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用。 學(xué)校還訂閱了有關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)資料和刊物，如《信息技術(shù)與課程整合》、《教育信息技術(shù)》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教育》等書刊。 通過學(xué)習(xí)、研讀，教師更好地了解當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，提高了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的理論水平，加深了對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的研究。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師不但掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，也提升了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的整體素質(zhì)。 七、實(shí)驗(yàn)工作取得的成績(jī)通過實(shí)驗(yàn)研究，教師教學(xué)水平大大提高，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、組織者。信息化的環(huán)境和豐富的教學(xué)資源促進(jìn)了教育教學(xué)改革，目前在我校的課堂上，教師 大力開展信息技術(shù)與課程的整合研究，利用多媒體教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究性 學(xué)習(xí)。信息技術(shù)的應(yīng)用大大提高了教學(xué)效果，為學(xué)生提供自主探索、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在實(shí)踐中，教師們積累了一定的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論水平和實(shí)踐能力大大增強(qiáng)，尤其是近兩年，進(jìn)步特別快。其中李巧敏老師的《說寫訓(xùn)練教學(xué)模式》參加全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)得到全國信息技術(shù)與語文教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的確認(rèn)，獲得了成果入選獎(jiǎng)；《春天在哪里》的語文“四結(jié)合”課例教學(xué)獲得全國優(yōu)秀課例三等獎(jiǎng)；《春天在哪里》、《我喜歡的水果》兩課例參加了順德區(qū)信息技術(shù)教學(xué)開放日活動(dòng)，獲得好評(píng)。何鳳嬌老師的《創(chuàng)設(shè)作文情境 ,激發(fā)寫作興趣》、李巧敏老師的《利用多媒體創(chuàng)設(shè)語文情境》、黎翠容老師的《發(fā)揮 CAI 的優(yōu)勢(shì)提高作文效率》、王月瑛老師的〈情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路〉獲中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)論文大賽的二等獎(jiǎng)。何婉華的《情境作文指導(dǎo)一、二法》、李巧敏的《利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境》獲廣東省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)論文一等獎(jiǎng)、王月瑛的《情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路》、黎翠容的《運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)作文情境》、何鳳嬌的《創(chuàng)設(shè)作文情境激發(fā)寫作興趣》、李國光的〈情境 作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告〉獲二等獎(jiǎng)。歐陽信程教學(xué)課件《比較》、《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》獲區(qū)二等獎(jiǎng)及鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，何惠燕老師、歐陽永晃老師思品課件獲順德區(qū) 三等獎(jiǎng)，參加了思品課件展示。歐陽信程、歐陽永晃參加區(qū)信息技術(shù)說課比賽獲得二等獎(jiǎng)。歐陽永晃《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力》獲區(qū)電教論文二等獎(jiǎng)，卓捷海的音樂錄像課《巧巧手》、歐陽信程的科學(xué)錄像課《誰給花傳粉》、梁婉青的品德與生活錄像課《和鐘姐姐交朋友》獲區(qū)三等獎(jiǎng)，何瑞華的論文《《加強(qiáng)情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)情感參與》》《讓語文課堂煥發(fā)生命活力》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。何校倫論文《數(shù)學(xué)也要進(jìn) 行“聽”“說”訓(xùn)練》、何彩眉教案〈買鉛筆〉獲區(qū)二等獎(jiǎng)，梁婉青論文《活用多媒體教學(xué)激活識(shí)字興趣》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；李國光、歐陽永晃設(shè)計(jì)制作的學(xué)校網(wǎng)站獲順德區(qū)電教中心頒發(fā)的二等獎(jiǎng)。近兩年來，學(xué)校教師在區(qū)鎮(zhèn)的各項(xiàng)論文、教案、課件及教學(xué)比賽中獲得了約80 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)科研促進(jìn)了教師的提高。 我校是鎮(zhèn)的示范性學(xué)校，教育信息化工作在本地區(qū)是先走了一步。我們?cè)修k過鎮(zhèn)內(nèi)不少大型的教學(xué)研討活動(dòng)，為兄弟學(xué)校提供示范和交流研究的平臺(tái)；每學(xué)期，舉行一次大型的教學(xué)開放日、文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，向鎮(zhèn)內(nèi)、區(qū)內(nèi)及社會(huì)公開展示學(xué)校教育改革的成果 ；在校內(nèi)，經(jīng)常舉行全校性的或科組的教學(xué)活動(dòng)，互相交流，共同提高；新會(huì)市荷塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、高明區(qū)三洲街道辦組織的中小學(xué)校長(zhǎng)也慕名前來參觀。學(xué)校的教育信息化工作在本地區(qū)起到了良好的示范、輻射作用。 現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用也促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校一年上一個(gè)臺(tái)階。 1997 年被評(píng)為順德市一級(jí)學(xué)校， 1998 年被評(píng)為佛山市一級(jí)學(xué)校， 20xx 年通過了佛山市一級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)， 20xx 年被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校， 20xx 年被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校向城市化、現(xiàn)代化學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校多次被 評(píng)為順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校、順德區(qū)少先隊(duì)先進(jìn)大隊(duì)、順德區(qū)實(shí)驗(yàn)工作優(yōu)秀學(xué)校、順德區(qū)體衛(wèi)先進(jìn)單位、順德區(qū)文明單位、佛山市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。 個(gè)人自查報(bào)告篇 6 近日，我市教育局從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃出發(fā)，結(jié)合教育現(xiàn)狀提出了教育行風(fēng)五條禁令，它旨在讓我們廣大教師重新思考作為一名教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)和光榮使命。我認(rèn)為五條禁令提得及時(shí)、現(xiàn)實(shí)，只要我們能認(rèn)真遵守，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，敢于剖析自身存在的不足，虛心學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，勤奮工作，我市的教育現(xiàn)狀會(huì)早日改變。下面我結(jié)合自身的實(shí)際情況談一下日常工作中存在的不足： 一、 有時(shí)不能把自己的工作當(dāng)作快樂的事當(dāng)遇到某班個(gè)別思想品德不良，學(xué)習(xí)紀(jì)律差的同學(xué)，他們?cè)谡n堂上無心學(xué)習(xí)，不服管教，擾亂正常教學(xué)秩序，雖然我耐心的良言相勸但好無結(jié)果時(shí)，我內(nèi)心便感到十分不悅，認(rèn)為教師的工作不能讓人心情舒暢，還不如做其它輕松的工作。 二、不能很好的控制自己的工作情緒眾所周知，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，我們所面對(duì)的學(xué)生屬于“淘汰群體”，他們客觀上存在許多不良情況，當(dāng)個(gè)別同學(xué)無視校紀(jì)， 搗亂紀(jì)律無心學(xué)習(xí)時(shí)，我就想立刻制止此事，想一下子勸解他們改掉不良習(xí)慣，不辜負(fù)父母、老師的期望，珍惜時(shí)光努 力學(xué)習(xí)，但遭到他們的語言攻擊和白眼，就讓我十分生氣，不能夠心靜如水冷靜思考，失去了老師應(yīng)有的課堂地位，于學(xué)生產(chǎn)生了心里對(duì)立，不利于正常的課堂教學(xué)。 三、不能靈活大方地運(yùn)用贊賞的語言我們每一位成年人都是希望得到別人的較多的肯定、贊賞來滿足自己的心里榮譽(yù)感、成就感、何況是未成年的學(xué)生呢 ?然而，由于自己的性格特點(diǎn)不能完全學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)和成功之處，不能給予及時(shí)的贊揚(yáng)和肯定，不懂得用輕松愉快的語言對(duì)他們給予真誠的贊賞，從而對(duì)“你贊賞學(xué)生的成功，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)驚喜”成功事例感受不多。 四、平時(shí)在教學(xué)中 幽默感不強(qiáng)幽默是生活學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑，我們的學(xué)生思維活躍、生龍活虎，他們不希望自己的老師是有個(gè)扳著面孔好無表情的知識(shí)傳播著。這樣他們會(huì)失去興趣，教學(xué)效果也不好，若我能學(xué)會(huì)多掌握一點(diǎn)幽默的表演藝術(shù)，就會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)，從而得到學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果會(huì)更好，師生人際關(guān)系更親近和諧。 總之，我應(yīng)該在這次教育行風(fēng)反思的熱潮中虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，深刻反思自身不足，老記愛崗敬業(yè)、教書育人，勤奮進(jìn)取的職責(zé)，在日常教育教學(xué)工作中自我完善，自我提醒，為開創(chuàng)我校的職業(yè) 教育新局面而扎實(shí)的工作。 第四篇：自查報(bào)告 12 “三風(fēng) 班會(huì)后自查報(bào)告 通過這次由班委組織的 三風(fēng)”建設(shè)班會(huì)，我知道了做好 三風(fēng) 建設(shè)的重要性，也深刻意識(shí)到了作為一名大一新生對(duì)于學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)我該做些什么。為了配合學(xué)校的 三風(fēng) 建設(shè)，也為了更好的提高自身的思想道德素質(zhì) ,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí) ,我決定從以下幾個(gè)方面做起 :1 熱愛學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，人只有通過不停的學(xué)習(xí)才會(huì)有所了解，才能得到成長(zhǎng)，才可以知道的更多，為了更好的學(xué)習(xí)首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊師守紀(jì)，不遲到 早退，不上課睡覺，不玩手機(jī)，不做與課堂無關(guān)的事情，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)。建立積極向上的校風(fēng)需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)風(fēng)。 2 維護(hù)校園文明，維護(hù)教室文明， ,良好的學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境，才能讓我們有個(gè)愉快的校園生活。營(yíng)造文明的校園我們的職責(zé)是 :以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。教室專心學(xué)習(xí)，杜絕大聲喧嘩、打電話、 吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。大學(xué)生是家之學(xué)子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質(zhì)文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。 3 維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助同學(xué)。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開始。沒有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙，難聚成塔。沒有責(zé)任的人更不會(huì)成為民族的棟梁。因此我們要團(tuán)結(jié)互助 ,攜手共進(jìn)，我們作為班級(jí)的一份子一定要為班級(jí)做到自己應(yīng)該做的。努力克服自己的缺點(diǎn)，盡量壓縮到最小，而將自己的好習(xí)慣放到最大 ，并不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展，這樣便可促進(jìn)班風(fēng)的整體發(fā)展。 4 自我規(guī)范。培養(yǎng)文明的生活和行為方式，時(shí)間觀念，自控能力，公德意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止。 我相信通過我們大家的一起努力，積極向上的校風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)會(huì)為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的寸金學(xué)院。 Bocker 第五篇： 1自查報(bào)告 徐吾學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估 自查報(bào)告 學(xué)校體育工作是全面貫徹落實(shí)黨的素質(zhì)教育 方針不可或缺的重要組成部分。體育是鍛造青少年健康身心和促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)提高的重要工作。近年來，我校以強(qiáng)化貫徹落實(shí)體衛(wèi)工作，切實(shí)加強(qiáng)體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，熱情高漲。體育成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線?，F(xiàn)根據(jù)縣教育局印發(fā)的《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》的通知，我校按文件三級(jí)指標(biāo)的要求對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，并對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下： 一、建章立制，強(qiáng)化體衛(wèi)管理 學(xué)校建立聯(lián)系會(huì)議制度，下發(fā)學(xué)校體育衛(wèi)生工作發(fā)展規(guī)劃，要求班主任及時(shí)掌 握學(xué)生體質(zhì)狀況，同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，做好學(xué)生體育活動(dòng)的登記。學(xué)校嚴(yán)格按照省頒發(fā)的課程計(jì)劃開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。保證學(xué)生每天至少一小時(shí)體育活動(dòng)間，確保學(xué)生的課間活動(dòng)。 二、創(chuàng)造條件，完善體育設(shè)施 我校活動(dòng)場(chǎng)地一直是制約體育活動(dòng)開展的瓶頸。近幾年學(xué)校一直不遺余力、千方百計(jì)的開拓建設(shè)體育場(chǎng)地，加強(qiáng)體育器材設(shè)施的配置，與此同時(shí)，積極加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，針對(duì)我校體育器材設(shè)施不足的情況，學(xué)校想方設(shè)法積極添置。 三、全面開展體質(zhì)健康運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展 堅(jiān)持“健康第一”，創(chuàng)新體育理念。 強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。 搞活體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練。 加強(qiáng)衛(wèi)生教育，提高學(xué)生健康水平。 雖然我校的體育工作取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求比還有許多工作要做，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 學(xué)校體育器材還沒有完全達(dá)標(biāo)。 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，很多活動(dòng)開展受到限制。 因農(nóng)村條件制約，學(xué)校還沒有專門的醫(yī)務(wù)室，對(duì)一年級(jí)新生預(yù)防接種查證驗(yàn)收工作還沒有落到實(shí)處。我們決心在今后的工作中進(jìn)一步加大貫徹學(xué)校體衛(wèi) 工作力度，積極開創(chuàng)體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績(jī)二努力奮斗。 徐吾學(xué)校 徐吾學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估 自查報(bào)告 徐吾學(xué)校