【正文】 走出一片天地，用自己的雙手創(chuàng)造出一個世界。 本學期注意事情：接送孩子，請在校門護欄兩側停放車輛 不帶玩具和零食到學校 不帶 零花錢到學校，也不在校外買零食 一周中周 一、 二、 四、五穿校服戴紅領巾，周三穿熒光服 值日生實行隔周值日，周五為自覺勞動日 此外，我覺得通過今天孩子們的展示，家長朋友們對我們的孩子有了新的認識，很高興向大家匯報：開學不到一個月，孩子們背誦《三字經(jīng)》 5 頁；兩天流利誦讀《千字文》 7 頁；背誦《千家詩》 10 首；《閃閃的銀河》、《春天的聲音》各兩個單元，包括兒歌、散文、故事共篇；《小葵花》《拼音報》一周讀完 5 個故事；在這么短的時間內(nèi)，每個孩子都像春天的嫩芽用力生長， 進步，請為他們致以最熱烈的掌聲，也為未參與今天家長會的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。 請根據(jù)今天的家長會寫一些您的感想。謝謝聆聽。 第五篇：小學生家長會發(fā)言稿 以下是我在一次家長會上的發(fā)言，其實，也是對我女兒成長歷程的一次很好的階段性總結，以此共勉。 細節(jié)成就一生 饒思韻媽媽 ！很感謝大家給這個機會讓我在這里發(fā)言。其實，也算不上什么經(jīng)驗，只是一些小小的個人心得與體會，在教育孩子方面，我也是邊摸索邊實踐。在此，很榮幸，我孩子的成長歷程能有幸和大家一起分享和共勉，也希望日后大家可以更多地交流教子經(jīng)驗，共同進步。 在教育孩子方面，我看了許多有關教育方面的書，最有啟迪的三本，可以推薦給大家：《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《好媽媽勝過好老師》。這三本書一直指引著我如何教育好孩子，它個中的指導思想一直都很深刻、很有內(nèi)涵，相信 您也會受益匪淺。 今天因為時間關系，我從幾大方面歸納談談我在培養(yǎng)孩子方面的一些膚淺的心得體會，希望大家多多包涵。 作為父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，其實每個孩子的優(yōu)秀都是有源頭的。老師在學校和課堂中是孩子的引路人、指導者，其重要性自不待言；而家長在教育孩子中具有不可替代的重要作用。所以，家長在家庭中是關鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營造者 家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導孩子，如何處理和孩子間的關系，幾乎每一種細節(jié)都蘊含著某種教育機緣。對細節(jié)的處理水平，區(qū)分出了家長手中握著的是‘鋤頭’還是‘刻刀’ 它使孩子的世界和未來全然不同。培養(yǎng)一個孩子，正確的教育方法好比一把精美的‘刻刀’，錯誤的教育方法好比一柄‘鋤頭’， 當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。 以下，就講講我們是如何培養(yǎng)思韻的。首先，孩子小時侯，我們就很注重在“綜合素質(zhì)”方面的培養(yǎng)。主要有幾點： 慣和秩序感、 、健康的心態(tài)和陽光的性格、 習習慣和濃厚的學習興趣，等有助于孩子形成良好的素質(zhì)。 。首先從小就讓孩子學會基本的生活自理，不要有依賴心理。雖然家里有保姆，但是我們從不嬌寵她，學會‘獨立自理’是學會自信的第一步。思韻 2 歲時候已經(jīng)自己穿衣扣鈕扣、穿襪系鞋帶、自己吃飯、不用人喂； 從小自己獨立睡一張小床，4 歲時候自己獨立入睡，不用陪睡。有條件的最好自己獨立一個房間，對孩子獨立自理不依賴的習慣形成是很有用的。 學會自理是一個良好的開端，在生活的其他方面，也同樣注重培養(yǎng)她的良好習慣，例如：自己的物品‘自己收拾’，玩具、學習用品用完后馬上收好，不能亂扔亂放，一有出現(xiàn)亂放情況，家長就馬上指正和批評，并且讓她自己重新收拾好。做家長的不要因為孩子小、功課忙就經(jīng)常去幫助她而寵壞了她。孩子是很聰明的，誰寵她，她就會欺負誰，所以家庭成員在教育孩子方面，首先要統(tǒng)一口徑，否則不同人的教育方法不同， 很容易就讓孩子鉆空子。 良好的行為習慣還包括：講衛(wèi)生、愛護公物、愛護學習用品、有禮貌。這里重點說說：愛護學習用品。思韻很小的時候，我們就讓她開始看書，所以從小就教育她要愛護書本，書頁不能皺折破損、不能亂涂亂畫。有時侯真的不小心把書頁撕爛了，我們就在孩子面前幫助她用透明膠把破頁粘好，并教育孩子以后要多加小心，不要弄傷書本，告訴她書本也象人一樣，被人捏痛了，它是很難受的。而且家長也以身作則，自己看的書也愛護好，在孩子面前作個好榜樣。讓她從小就學會‘愛護’和‘整齊’的習慣，其他的良好習慣也自然而然就形成了 ?，F(xiàn)在思韻對書本是很愛護的，無論學校的課本還是家里的課外書，都整齊干凈。除了書本，其他的生活學習用品道理也一樣，也同樣教她愛護整理好。 接著，下一步就是培養(yǎng)孩子的‘秩序感’。首先從每天的作息習慣和一日三餐做起，每天都‘定時作息’，哪怕是放假，雖然作息時間會比平時上學長點，但也是調(diào)好鬧鐘，說好 8 點起床，鬧鐘響了就必須起來，不能有賴床的壞習慣。晚上也是夠點了就上床睡覺，不要貪玩。思韻從小就習慣是鬧鐘叫醒，而且嚴格執(zhí)行馬上起來的規(guī)則，所以起來洗刷后就可以很快出門上學。之前試過鬧鐘叫了，她很想再睡一會，不過 我們還是讓她馬上起來，不能賴床，一旦有壞習慣的苗頭，家長就要及時制止。晚上家長要保證孩子在 10 點前能關燈睡覺，孩子在長身體的時候，要保證充足的睡眠。因為“晚上十點到凌晨兩點是‘細胞修復’的‘黃金睡眠期’”，人體進入深度睡眠，才能進入修復身體受損細胞的過程，睡眠不夠或者睡眠太晚了，那修復的過程就會比別人晚和短。日復一日，那孩子的身體怎么會好呢！如果孩子那段時間經(jīng)常感冒發(fā)燒，首先檢查一下，那段時間是否睡覺太晚了或者睡眠不夠，然后就要把孩子的睡眠重新落實好，要準時作息，保證睡眠充足。除了晚上足夠，中午的午睡也要保 證，不要看小‘子午覺’，對身體是很有好處的。 除了作息規(guī)則，一日三餐也盡量做到定時定量。‘定時進食’，對孩子養(yǎng)成良好的作息習慣、形成規(guī)則的生物鐘很有幫助。在《卡爾威特的教育》這本書里提到：“在兩頓飯之間只許喝水，否則，如果胃老是在工作，就需要大量的血液，那么大腦就不能得到充足的供血。孩子的精力過多地用于消化，大腦就不能得到很好的發(fā)展。吃得太多不僅影響孩子的大腦發(fā)育，而且不利于他們的健康，容易得腸胃病?！睍锏耐馗赣H還提到“我嚴禁兒子亂吃零食，即使補充營養(yǎng)，也有固定的吃點心時間?！彼晕覀円参?的思想，讓孩子定時定量進食，水果點心定時吃，其他零食不亂吃。這樣孩子的胃既能得到休息，正餐時候也能胃口大開。 每天作息定時、進食定時，不但對孩子的身體好，而且對孩子秩序感的培養(yǎng)都好，一舉兩得。 、健康的心態(tài)和陽光的性格。擁有高的“情商”，是孩子擁有最最寶貴的東西。想孩子有高情商，首先讓她擁有健康的體魄、健康的心態(tài)，讓她每天‘堅持鍛煉’，運動能使人自信勇敢、積極向上、不怕困難。所以讀幼兒園放學時候，就讓思韻在我們家旁邊的公園每天鍛煉半小時，和同學一起追追跑跑，多運動出點汗。到 5 歲時候就規(guī)定每天在公園的小路上固定跑 3 個圈，路程大概有 600 米，每天堅持跑，而且用秒表計時，每天的跑步時間都可以作比較，讓孩子從運動中鍛煉恒心和毅力，同時也鍛煉健康的體魄?，F(xiàn)在，思韻每天放學也是先到公園計時跑 4 個圈（ 800 米），然后跳繩、打羽毛球，每天都堅持運動半小時，已經(jīng)形成了一種良好的習慣，有哪天就算下毛毛細雨，她也是堅持去運動，有哪天下大雨不能去運動了，也令思韻感到可惜一番。這幾年堅持運動，思韻的身體還不錯，很少感冒，冬天也不怕冷，這 2 年的冬天都不用穿毛衣。 其實運動不單能提高人的身體素質(zhì)，還能 調(diào)節(jié)人的情緒，培養(yǎng)好的性格，使人開心、樂觀向上、意志力堅強，一舉兩得。除了運動，在平時的生活中，對孩子多鼓勵、多贊美，對身邊的好人好事及時點評，使其對正面事物始終保持積極的態(tài)度。對于負面的事情，也要給予充足的指引，讓她知道世界上有正反兩面，好的要取其精華，不好的要學會屏棄。讓她學會‘辯清是非’很重要，學會對不好的事情進行過濾屏棄，這樣才不會影響她積極的心態(tài)，不會因此而變消極。例如：見到其他孩子吃零食，就馬上告訴她，這是不好的習慣，告訴她零食吃多了會有什么后果。 在培養(yǎng)孩子性格方面，自小時候，我們就經(jīng) 常帶她到外面逛逛，讓她接觸各種新鮮事物，孩子自然就不怕生，性格開朗，很容易和人打交道。在公眾場合，鼓勵她多出來表演，多鍛煉膽量。這樣，孩子的性格就會變得陽光和自信。 還有一點，就是要重點培養(yǎng)好孩子的‘挫折感’?！煺鄹小褪亲尯⒆又溃和ㄟ^努力才能有收獲、才能實現(xiàn)自己的目標、才能達到成功的彼岸。而不是想得到就隨手可得，那反而覺得不矜貴、不珍惜。要學會逆來順受，當有一天不能如愿的時候，也要學會積極面對，不要悲觀失望。 現(xiàn)代的孩子不愁吃不愁穿，物質(zhì)豐富，很容易成了家里的小皇帝，家長往往忽視了對孩 子‘挫折感’的培養(yǎng)，想要什么就給什么，那將來就會變得很脆弱?，F(xiàn)代人出現(xiàn)的這些心理問題，其實是小時侯的挫折感沒好好教育好。其實孩子需要的更多的還是精神上的支持和鼓勵，物質(zhì)上的東西不需太多的獎勵、適可而止。 我們一直都很關注思韻日常的行為表現(xiàn)，做得好的，事先定好規(guī)矩，是用‘時間’來獎勵的。例如：幫助大人做家務，看家務的大小，獎勵 210 分鐘；或者當天有突出的表現(xiàn)或者做題目做得好也有時間獎勵，然后她就把獎勵的分鐘數(shù)記在小本子里。思韻最喜歡的就是和爸爸玩“捉迷藏”游戲和“騎馬”游戲。當爸爸有空時候，思韻就用 獎勵的時間和爸爸玩。我們有規(guī)定，大人沒空，孩子做完功課就自己看課外書，疲勞時候可以適當小休。當大人有空了，就可以利用獎勵的時間和大人游戲。 在獎勵方面，我們就一直教育思韻不能有“買東西”的要求，上街不能提“買”這個字，喜歡某樣東西可以告訴大人，但不能說要“買”。過后，大人知道孩子喜歡那樣東西，不要當著她的面買，然后在她生日或者兒童節(jié)的時候送給她，讓她有個驚喜。（本文出自范文 .先 .生網(wǎng)）孩子對于物質(zhì)的渴望不會很強烈的，就算喜歡某樣東西，也是三分鐘熱度，孩子更需要的是大人的關愛，所以大人有時間在家就應多 陪陪孩子，對孩子多給點關愛，特別是及時關注孩子的心理動態(tài)，家長要做到“明察秋毫”，學會細心觀察，有絲毫的風吹草動，哪怕是一個舉手投足，有問題的都足以顯現(xiàn)出來，家長就要馬上敏感起來、馬上采取行動，及時指引和教育。在孩子幼小時，每一個生活細節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴展為孩子的一個好習慣或壞毛病。家長對此應敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一瓦。 。以上說到的兩點，對于孩子已經(jīng)打下良好的基礎，然后在學習方面，就自然可以順理成章、水到渠成。這里特別把“學習習慣”單獨抽出來說，是因為有良好的行為習慣作鋪墊，然后在學習方面再重點加強一下，例如：做事不拖拉，做事要專注、做作業(yè)要自覺。這些都必須在幼兒園大班時候就要養(yǎng)成。 我們是這樣讓思韻從小就養(yǎng)成良好的學習習慣的。首先，在‘做事不拖拉’方面，幼兒園中班時候，我們家買了好幾個‘計時器’，讓孩子做事情用‘計時器’來定時間。譬如：吃飯要求在 20 分鐘內(nèi)吃完，不能拖拉，如果計時器響了還沒吃完，也要收碗了，不能有拖拉的行為。做作業(yè)也一樣 ，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在大班時候，我們布置一些小的家庭作業(yè)給她，要求每做一樣作業(yè)把‘起始時間’和‘終止時間’都寫在當天作業(yè)的右上角，以便家長可以及時督促檢查。經(jīng)過一段時間的訓練，她習慣了做事情要高效、不拖拉?，F(xiàn)在在小學里，老師一布置作業(yè)，她很快就馬上動筆，利用課堂時間就完成了大半，所以回到家最多再花上 15 分鐘就把學校的作業(yè)做完。晚上六點晚飯后，基本上是用來做其他課外的學習或者練習，譬如練鋼琴、寫毛筆，做家里布置的小作業(yè)等等。 其次，是鍛煉孩子‘做事要專注’，不能開小差，所以孩子在學習的時候，大人不要 在旁邊陪著或者走去打擾她，讓她自個兒獨立完成，不受任何干擾。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里，劉亦婷媽媽這樣寫到：“對大多數(shù)智力正常的孩子來說，一年級的功課并不難，難的是一開始就養(yǎng)成好的學習習慣。根據(jù)少兒的生理條件，以 20 分鐘作為一個學習時間段。在開始學習之前，我先提醒婷兒做好一切準備工作，包括喝水、撒尿、削鉛筆、找本子等等，學習時間一開始，就必須專心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學習時段結束再說。大人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)孩子‘學習時間神圣不可侵犯’的觀念?！痹凇犊?威特的教育》一書里，也寫到：“在威特學習的時候，即使來了客人，威特父親也會說：‘威特正在學習，請他等一等吧?！? 另外，讓孩子有積極休息的習慣。在每做完一定數(shù)量的作業(yè)，就讓孩子適當小休，但休息時間要用定時器控制好，每次 5 分鐘。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里這樣寫到：“ 20 分鐘一到，就讓孩子休息 5 分鐘。超過 5 分鐘不利于孩子在下一個學習時段迅速地把注意力拉回到學習上；達不到 5 分鐘，也不利于孩子解決視力和腦力的疲勞。休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或干那些學習時不許干的雜事。休息時也不允許懶洋洋 地坐著或躺著，以免影響學習時的精神狀態(tài)。”所以，讓孩子形成休息就是活動的概念。我要求思韻在學校也要做到“動靜結合”，該學習時認真學習，該玩耍時盡情玩耍。她堅持做到課間十分鐘不在教室里趕作業(yè)，而是去和同學玩耍，盡情放松。 再者，就是養(yǎng)成“做作業(yè)要自覺”的良好習慣。從幼兒園中班開始，我們就要求她放學除了在公園運動半小時外，回家洗刷