學(xué)校優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿-資料下載頁
2025-04-25 11:10本頁面
【正文】 在同學(xué)們剛進(jìn)校不久的一次大掃除中，我親自督陣，但沒幾個(gè)動手，即使在做的，也是懶洋洋的，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我于是拿起一塊抹布，帶頭擦?xí)?、黑板，并力求擦的干干凈凈，事后，我還把抹布清洗干凈，并平展地涼在書柜的邊緣上，見著我在帶頭做，接著也有不少同學(xué)跟著干起來；我注意到班上多 數(shù)同學(xué)較懶，于是接著幾天我連續(xù)跟蹤伴做，一周、兩周過去了漸漸地就不需我動手做了，同學(xué)們自覺地一次比一次做得認(rèn)真、到位。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不遲到、早退，教師上班、參加集會等就不能遲到早退；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在 前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，對這些孩子的教育也不會得到滿意的效果。 二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力 班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。怎樣管理班級事務(wù)，管哪些，都得明確；還得做到“三放一查”，即放手、放心、放權(quán)，時(shí)不時(shí)監(jiān)督、檢查。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平；我暗地觀察督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒班委和專干，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工 作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式及時(shí)解決。達(dá)到那種老師在與不在一個(gè)樣，井然有序，我們學(xué)校也有好幾個(gè)班主任做得更好，比如：胡年珍老師、楊云云老師、何思思老師等。老師不在個(gè)個(gè)安分守己，不吵不鬧，安心自我學(xué)習(xí)。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。 三、堅(jiān)持與家長溝通，建立家校合作機(jī)制。 當(dāng)然，要真正管理好一個(gè)班級，必須要得到家長的支持和理解才行，所以要多與家長聯(lián)系溝通。我十多年的班主任工作一直都非常重視跟家長的電話溝通和面談，基本堅(jiān)持每兩周至少跟每位學(xué)生的家長通一次電話，還利用周五部分學(xué)生家長接孩子回家或者周日家長送學(xué)生返校之機(jī)跟他們面談，把孩子常出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等告訴他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特別是部分問題較多的學(xué)生，我除了跟家長電話聯(lián)系或者面談之外，還從側(cè)面了解一些學(xué)生的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時(shí)了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律情況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數(shù)進(jìn)而對老師和學(xué)校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了班級管理，這樣在幫我教育管理學(xué)生方 面起到了積極的作用。 總之，我感謝那些盡職盡責(zé)的老師，你們給了我勇氣，給了我鼓勵(lì)；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的許多不足，讓我提出了今后的努力方向，我將克服處事欠冷靜，口吐為快等缺點(diǎn)；在此，我真誠地感謝各位，也真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評。最后我以五個(gè)方面來自我評價(jià)：為人宗旨 坦誠相待；處世原則 公正投入，力求完美；工作作風(fēng) 愛崗敬業(yè)，塌實(shí)肯干；育人方法 身正為范，以身作則；教學(xué)風(fēng)格 靈活投入，精益求精。謝謝大家！ 2021年 9 月 8 日
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