學(xué)習(xí)石蘭松和周宏軍先進(jìn)事跡心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-25 10:32本頁(yè)面
【正文】 工作順利，萬(wàn)事如意！祝好心 人一生平安！ 如今，石蘭松老師教書(shū)育人的“擺渡”生涯沒(méi)有結(jié)束，愛(ài)的故事仍在延續(xù)?? 學(xué)習(xí)了石蘭松的事跡材料，深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。 2021年 11 月 第五篇： 2021 年學(xué)習(xí)石蘭松先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2021年春季期 學(xué)習(xí)擺渡教師石蘭松先進(jìn)事跡心得體會(huì) 何超瓊 每天清晨 7 點(diǎn)，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到湖邊接附近的孩子到教學(xué)點(diǎn)去上課。 26 年來(lái)，他把學(xué)生當(dāng)親生子女照顧，蕩起希望的雙槳，在水面上往返 4 萬(wàn)多 次，先后劃破 8 條木船，接送過(guò) 1000 多名學(xué)生，被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為“擺渡老師”。這就是石蘭松，廣西優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的杰出代表。 一條小木舟、一間辦公室、一間教室、十幾個(gè)孩子就是他的全部人生?！吧嚼锏暮⒆硬荒軟](méi)有老師 !”只因這一句，他便義無(wú)反顧地傾注了 26 年光陰， 26 年個(gè)寒暑，擺渡了 1000 多個(gè)上學(xué)的孩子，他不僅是把孩子送上那風(fēng)景如畫(huà)的大龍湖岸邊，更是把孩子送上了充滿(mǎn)知識(shí)與希望的彼岸。 26 年 ,槳聲風(fēng)雨中 ,小小木船 ,擺渡人生 ,承載了多少的信念和夢(mèng)想?? 26 年，小小辦公室里的一套炊具，燒柴做飯、擦衣洗臉，包含著多少 博愛(ài)和無(wú)私?? 26 年，漢語(yǔ)與壯語(yǔ)的雙重教學(xué)，成就多么平凡而又不平凡的教學(xué)生涯。以因?yàn)椋嚼锏暮⒆硬荒軟](méi)有他。為了山里的孩子，僅僅 200 多元的工資，他幾乎傾囊相助，卻成全不了自己兒子的學(xué)費(fèi)??他有機(jī)會(huì)選擇到廣東工作，拿更高的薪水，就可以解決自己孩子上學(xué)的費(fèi)用，但為了鄉(xiāng)村的孩子，他選擇了留下，奉獻(xiàn)教育事業(yè)作為畢生的追求。石蘭松，一個(gè)讓人聽(tīng)了就很難忘記的名字，以那么一種平凡的姿態(tài)，做出了那么些讓人聽(tīng)了就不可能忘記的事情，那么不平凡的事情。想象 26 年如一日的肩負(fù)教師、船夫、保姆的三重角色，到底需要多博愛(ài)的胸懷和多堅(jiān) 定的意志。守著“山里的孩子不能沒(méi)有老師 !”的堅(jiān)持，抱著舍小家為大家的無(wú)私，省著每月200 多元的工資，在山里一扎就是 26 年。他深知讀書(shū)是大山孩子的惟一希望，因此他甘做點(diǎn)亮希望的那盞明燈。這就是那個(gè)為了一個(gè)簡(jiǎn)單而又崇高的使命，在大山深谷窮盡青春年華的人嗎？多少甘苦，自在不言中。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，這是每一天難以堅(jiān)持的堅(jiān)持，但 1 他們終以無(wú)私的大愛(ài)，堅(jiān)守下來(lái)。除了愛(ài)，除了一個(gè)人民教師最博大的愛(ài)，還有什么有如此大的力量來(lái)支持一個(gè)人呢？多少年月的相處，他已經(jīng)離不開(kāi)孩子們，而更多的，是孩子們不能沒(méi)有他。靠著愛(ài)的支撐，以頑強(qiáng)的堅(jiān) 韌力，他扛起了山村教師的旗幟，為山里的孩子們帶去了知識(shí)，為山里的孩子帶去了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。他對(duì)孩子們的愛(ài)，是渡船上平平凡凡、日復(fù)一日的沉甸甸、滿(mǎn)載載的愛(ài)，也是教室里嘔心瀝血、不厭其煩的愛(ài)，更是生活上不是父母、勝似父母的愛(ài)。他們做了一個(gè)普通人民教師必須做的，也做了一個(gè)普通公民所應(yīng)該做的，更做了一個(gè)普通人所做不到的！這崇高的師德和人格，讓多少同行人自慚形穢，為多少后輩人點(diǎn)亮心燈。當(dāng)我們?cè)谑孢m的辦公室里為糾正后進(jìn)生的作業(yè)而頭疼時(shí)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校中為班級(jí)瑣事纏繞而心煩意亂時(shí)，讓我想到，一個(gè)遠(yuǎn)在山里的教師，正承受著高于 我們數(shù)倍的擔(dān)子而無(wú)怨言，付出比我們多數(shù)倍的精力而不后悔，生活比我們困苦數(shù)倍而尚救濟(jì)他人??相形見(jiàn)絀。作為年輕一代的我們，在順境中不可沾沾自喜，停步不前，在逆境中更應(yīng)反思自省，虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的崇高師德，恪盡職守，堅(jiān)守陣地，懷著的博愛(ài)之心，以生為子，教書(shū)育人。 他的先進(jìn)事跡充分詮釋了“愛(ài)心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了人民教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，體現(xiàn)了人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。石蘭松做的事看起來(lái)很平凡 ,堅(jiān)持下來(lái)就很難得 ,如果心里沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài) ,不把愛(ài)當(dāng)作一種信仰 ,就不可能堅(jiān)持下來(lái)。自己作為一名老師 ,也應(yīng)該具備這樣的精神 ,把學(xué)生當(dāng)朋友當(dāng)親人 ,把學(xué)生的成長(zhǎng)成才 ,當(dāng)作自己最大的幸福。石蘭松身上展現(xiàn)的這種愛(ài)心、責(zé)任、信念、奉獻(xiàn)的品質(zhì) ,在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)彌足珍貴 ,更是我們教育工作者應(yīng)該努力具備的。我們應(yīng)當(dāng)以石蘭松同志為榜樣，堅(jiān)持不懈地提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極探索，銳意創(chuàng)新，為辦好人民滿(mǎn)意教育作出新貢獻(xiàn)。
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