【正文】 ，組織團(tuán)體活動和班級內(nèi)的競賽活動可以達(dá)到增強(qiáng)班級凝聚力的效果。于是，我們班決定在 2021 年 3 月 16日下午舉行了一系列有利于提高班級凝聚力的活動。 二、活動目的 “班級凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。 “熱愛班級”的情感。 。 。 三、活動準(zhǔn)備 根據(jù)學(xué)院要求班級選出男女兩名組織者，對本次活動作了精心策劃，并形成了書面策劃，同時號召同學(xué)們積極參加，為本次活動的順利進(jìn)行提供了前提保障。 2 提前設(shè)置比賽項目，購置活動必須品及獎品 3 根據(jù)活動項目提前申請活動場地。其中包括西籃球場，乒乓球室，五環(huán)體育場。 4 提前向同學(xué)們通知活動時間，地點。 四、活動情況 （一）本活動分為四個環(huán)節(jié) 舉行男子籃球比賽。班內(nèi)男生以宿舍為單位，分為 AB 兩組。經(jīng)過 的一個小時較量，最終以的比分 A 組獲得冠軍，并獲得了相應(yīng)的獎勵。 2 舉行乒乓球賽。分為男女兩組。選出男女各一名同學(xué)作為裁判，男女兩組同時進(jìn)行了精彩的比賽。博得了圍觀同學(xué)的陣陣喝彩聲和熱烈的掌聲。經(jīng)過個多小時的角逐。兩組冠軍分別揭曉，其他選手也分別獲得相應(yīng)獎勵。 3 舉行跳繩比賽。由于比賽器材有限，根據(jù)比賽人數(shù)，以抽簽的形式，將參賽選手分為十組，每組兩名同學(xué)。各組同學(xué)分別進(jìn)行為時90s 的跳繩比賽。 4 舉行“老鷹抓小雞”，“腿綁腿”等集體游戲。 (二 )組織班級小記者采訪各項目冠軍及部分同學(xué)他們就自己對比賽項目及團(tuán)體凝聚力的認(rèn)識。最后班長就本次活動作了簡短的總結(jié)。 五、活動效果 通過開展這些活動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，發(fā)現(xiàn)了自身或班級最需要什么精神，發(fā)現(xiàn)了班級與眾不同的風(fēng)格。 我們也總結(jié)出提高班級凝聚力的一些方法。首先要了解班級精神。如果說提高班級凝聚力是一種目標(biāo)，那么班級精神就是一盞明燈，它指明了前進(jìn)的方向。 其次，還要借助于各項活動不斷地強(qiáng)化這種精神。在活動中，讓同學(xué)們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗，去生成，真正內(nèi)化為自己的追求，那么，實現(xiàn)“我在集體中，集體在我心中”的理想境界就不遠(yuǎn)了。必須精心組織有特色的班級活動。班級組織的特色的活動，能使學(xué)生身心愉快，充分享 受大家庭的溫暖，從而更加熱愛這一集體。 再次，確立班級的共同奮斗目標(biāo)。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提，沒有制定班級的長期目標(biāo)，就沒有了全班學(xué)生奮斗的方向，從而使學(xué)生在奮斗過程中少了共同前進(jìn)時所需的凝聚力，共同目標(biāo)是通過個體目標(biāo)的實現(xiàn) 而實現(xiàn)的。個體目標(biāo)與個體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個體目標(biāo)，又高于個體目標(biāo)。兩者的差異又會誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。在確立班級奮斗目標(biāo)時，一定要根據(jù)本班具體實際，注意制定的目標(biāo)切實可行，不要太高以至于無法實現(xiàn)，從而產(chǎn)生不良的影響。還要注意根據(jù)不同學(xué)生，分類要求。 最后，培養(yǎng)班干部，形成核心力量。大學(xué)班級的班干部相對于高中時期的班干部，其工作的主動性、工作方法、工作職責(zé)等方面都有著很大的差別。在日常班級工作中，沒有人比同學(xué)更了解同學(xué)，因此，在每個班培養(yǎng)出一個 優(yōu)秀的班委會，能在極大的程度上發(fā)揮班級龍頭的領(lǐng)導(dǎo)作用。 六、活動改進(jìn) （一）存在問題 1 存在個別同學(xué)沒參加活動現(xiàn)象。 2 存在物資不齊全現(xiàn)象。 3 存在個別同學(xué)中途退場現(xiàn)象 （二）改進(jìn)措施 1 完善策劃書的結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)，充分考慮活動過程中可能發(fā)生的安全問題，盡量避免這些問題的發(fā)生。 2 開展活動之前，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)同學(xué)們的班級榮譽(yù)感和對團(tuán)體作用的理解。 3 開展活動之前，充分調(diào)查每個人的愛好，盡量讓所有同學(xué)都參加到這些活動中來，讓所有的同學(xué)都感受到集體的作用。 總之，在這次活動中大家玩的很開心，同時也感受到班級凝聚力的作用，達(dá)到了本次活動的目的。 第五篇：策劃學(xué)校大型主題活動總結(jié) 策劃學(xué)校大型主題活動總結(jié) 確定主題，明確方向。 在每次開展學(xué)?；顒忧?，我們都會先定一個主題，這樣在策劃具體活動時才有明確的方向，并且突出重點。比如我們以下的活動主題分別是： ) 新校第一次開學(xué)典禮主題：放飛夢想，幸福成 長 2) 新校第二次開學(xué)典禮主題 :讀書潤澤心田 ,幸福伴我成長 3) 師生趣味運動會主題：和諧健康，快樂無限 4) 六一兒童節(jié)主題：童心向黨慶六一，健康成長展才藝 5) 第 25 屆師生書畫展主題：心手巧，頌美好 細(xì)做方案，安排現(xiàn)場。 當(dāng)每個活動確定主題后，我們都會結(jié)合學(xué)校實際情況寫一個詳細(xì)的活動方案，包括主題，目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組，工作小組及分工，活動內(nèi)容、具體實施等，而且隨著活動準(zhǔn)備進(jìn)度，不斷調(diào)整方案，力求達(dá)到最好效果。除了活動方案，還 特別制定活動當(dāng)天的現(xiàn)場安排表，各司其職，保障活動的順利進(jìn)行。 分工協(xié)作，彩排糾錯。 對于學(xué)校每次開展活動，我們都會調(diào)動學(xué)校所有的部門，分工具體，協(xié)同工作。比如說，開運動會，我會制定方案，安排班主任和副班主任配合體育老師訓(xùn)練，德育主任訓(xùn)練主持人，安排人寫開幕式主持詞，后勤服務(wù)部購買獎品等。另外，每次大型活動都要彩排，這既是為了保證節(jié)目的連貫順利，同時也是積累活動經(jīng)驗，更是為學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)提供了生動的親身實踐機(jī)會，讓他們在活動中知道什么能做，什么不能做，怎么做才算好，怎么做不算好，讓他們知道什么 叫規(guī)范，怎樣控制自己行為等，這比老師的千言萬語的說教更有效。 師生參與，共建共享。 新課程理念對教師的角色有了新的定位，是組織者、指導(dǎo)者、參與者。但我更看重參與者的這個角色，因此對于我們開展的每次活動，都力求師生共同參與。俗話說，小學(xué)階段的教育是養(yǎng)成教育，許多習(xí)慣、意志品質(zhì)、文明禮儀等的培養(yǎng)都離不開教師的親自示范，耳濡目染，教師在活動中的言行對學(xué)生有潛移默化的奇效。同時，師生共同參與，教師鼓動學(xué)生，學(xué)生欣賞教師，互敬互助，使得活動氛圍更加和諧幸福。 活動拓展，提升內(nèi)涵。 我們 在策劃活動的，盡量做到活動系列化，即一個主題下面開展多項相關(guān)活動，為師生提供更多的展示平臺，將教育教學(xué)工作融入其中，讓更多的學(xué)生有展示自我的機(jī)會，讓更多的學(xué)生從中受益。如今年的慶六一活動，增加慶祝建黨 xx 周年活動，不但有文藝節(jié)目表演，還有師生書畫展，專題黑板報，唱紅歌等多項活動先后進(jìn)行；同時我們還注意每次活動的延伸性，比如我們辦的師生書畫展，會開放很長時期，不僅滿足六一兒童節(jié)時學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長等參觀，還把它做為美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容，語文等科的實踐活動地。又如，在今年的開學(xué)典禮上，有一個主題活動是“播灑快樂 星，編織幸福夢”，我們專門為每個班制作了一個幸福百寶箱，當(dāng)天，每個學(xué)生寫一句幸福的話或記一件幸福的事投入幸福百寶箱，而后我們把幸福百寶箱掛在教室里，讓學(xué)生把平時自已做的或身邊人做的或與他人做的幸福的事寫在紙條上投入百寶箱，各班可定期利用班隊會或午會把這些幸福的人和事拿出來和全班同學(xué)分享，同時也能起到引導(dǎo)學(xué)生去感受什么是幸福，怎樣做一件幸福的事，怎樣和別人分享幸福等。 （六）不斷創(chuàng)新，提升品味。 在開學(xué)典禮方面：在剛搬進(jìn)新校時我們在開學(xué)典禮上增加了收集新年夢想、放飛新年愿望、師生齊放許愿燈等主 題活動，在第二次的開學(xué)典禮上增加了“牽手新學(xué)生，福卡連友誼”，“喜迎新教師，鮮花表祝?！?，“讀書潤心田，博學(xué)好成才”，“播灑快樂星，編織幸福夢”。 在運動會方面：除了每年上期搞的田徑運動會，在下期我校增設(shè)了一個師生趣味運動會，如果田徑運動會更強(qiáng)調(diào)選才的話，那么趣味運動會則強(qiáng)調(diào)參與，突出輕松快樂，由于趣味運動會主要以集體參與為主，又體現(xiàn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。