【正文】 研發(fā)中心，投資總額達(dá) 3697 萬 元。兩年前，北郵招博士生 77 名，碩士 391 名，今年我們招收博士生 210 名，碩士生1149 名，其中同等學(xué)力碩士研究生 137 名。今年碩士生入學(xué)考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率 ％，報考北郵的考生及格率為％，名列北京市第一，最高分 97，他今天就坐在你們當(dāng)中。（掌聲）報考北京的英語及格率 ％，報考北郵的考生呢， ％。 北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說 擴(kuò)招惹的禍 ，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能 耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求惹的。 正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實現(xiàn) 信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名 。 不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達(dá)國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用 gsm 又同時開通 cdma 的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足 市場要求，這些也都是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達(dá)國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。 我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組， 1984 年至 1998 年 14 年間，中國電子行業(yè) 48家研究所 6萬多人，發(fā)明專利 400多項。日本富士通公司 1998年當(dāng)年專利 1 萬項，技術(shù)創(chuàng)新方面 第五篇：院長在開學(xué)典禮上的精彩演講稿 院長在開學(xué)典禮上的精彩演講稿 同學(xué)們，大家好！ 為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用 bbs 上批評家們的話說，“都是擴(kuò)招惹的禍”。 (笑聲 ) 其實，研究生的開學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。 現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年 歷史。研究生教育和學(xué)位制度，如果從 1810 年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國呢？研究生教育 80 年，學(xué)位制度 21 年。應(yīng)該認(rèn)識，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識擴(kuò)展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。（掌聲）報考北京的英語及格率 ％，報考北郵的考生呢， ％。 北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來。現(xiàn)在說 擴(kuò)招惹的禍 ，那么又是誰惹出了擴(kuò)招呢？校長沒這個能 耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求惹的。 正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量， 北郵就不可能實現(xiàn) 信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名 。 不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達(dá)國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用 gsm 又同時開通 cdma 的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進(jìn)口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會， 上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達(dá)國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。 我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組， 1984 年至 1998 年 14 年間，中國電子行業(yè) 48家研究所 6萬多人，發(fā)明專利 400多項。日本富士通公司 1998年當(dāng)年專利 1 萬項，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國 ，日本 ，韓國 ，中國。第三組， 18 歲－ 23 歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國、德國、加拿大近似 100％，中國兩年前低于 10%，今年擴(kuò)招約 12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)發(fā)達(dá)、自主知識產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學(xué)歷教育的原因。因為只有高等教育、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術(shù)的人才。 新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強調(diào)站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。