【正文】 接著有開始設(shè)計頁面，我主要用層來設(shè)計版面，再適當配合表格，還制作了特效，如閃動的字幕， 滾條等。主要要掌握顏色的搭配，整體的規(guī)劃，以及增色的動畫效果。還有不同網(wǎng)頁的鏈接。 李瑩芳主要負責購物幫助： 網(wǎng) 上購物這個新鮮的名詞，對于現(xiàn)在的人來說并不是一個陌生的東西，有的人天天都在網(wǎng)上購物，或多或少、或大或小，但是在網(wǎng)上購物過程當中，總會有人遇到這樣那樣的問題，我制作的網(wǎng)頁就是幫助有疑難的消費者解決問題的。同時有發(fā)現(xiàn)不合理的可以舉報，購物幫助就是要讓消費者了解到我們的熱心，在他們需要幫助的時候積極響應，讓我們的網(wǎng)站具有吸引力，不斷吸引顧客的眼球，讓我從中也了解到一些以前沒有了解到的東西，對我以后的購物旅程中也有一定的幫助。 袁世燕主要負責客戶服務： 關(guān)于客戶服務中心的制作，利用原圖片使用 ps 制作 所需要的圖片材料，客戶服務中心的內(nèi)容包括客服首頁、常見問題、自助服務等內(nèi)容，主頁中將常用 服務列出，方便客戶使用，并設(shè)置有留言欄，方 便客戶提出意見。 這次的網(wǎng)頁制作使我學會了很多，有關(guān)怎么收集資料，怎樣用最快的方法收集資料，怎樣收集有效的資料，怎樣整理資料，怎樣使自己的下載的資料便于查找，也學會了網(wǎng)頁的制作，學會了網(wǎng)頁特效，怎樣的特效才能凸現(xiàn)網(wǎng)頁主題。 在幾節(jié)課的網(wǎng)頁制作中了解到了合作的重要性，制作是雖然是每人負責一個網(wǎng)頁，但也要互相交流，互相幫助，不能只顧自己，要吸取他人 的優(yōu)點，如：網(wǎng)頁的排版，網(wǎng)頁的特效等等，都值得我去學習。還要聽取他人的意見和建議，不能只顧自己，這分數(shù)是集體的，不是個人的。如果有什么好的方法和效果要和大家一起分享。這樣才能使網(wǎng)頁更完整，更優(yōu)秀。 在作品交流中，其他小組的同學給我們也提供的很好的建議和意見，我們 也會虛心接受，在看其他同學的作品時，也給了我很好的啟發(fā)，要多多吸收他人的優(yōu)點和長處才能使自己的網(wǎng)站更加完善。在作品的交流中也很好的鍛煉了自己的發(fā)言和有意義的提議。 第五篇：教育網(wǎng)站建設(shè)心得體會 教育網(wǎng)絡是一個重要的工 作環(huán)境。因此，許多地市教育部門都克服種種困難，積極創(chuàng)造條件構(gòu)建比較完善的區(qū)域教育網(wǎng)絡設(shè)施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“ xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或域網(wǎng)，區(qū)域內(nèi)的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進。那么我市教育信息還存在哪些主要問題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運用信息技術(shù)與課程整合，運用信息技術(shù)推進基礎(chǔ)教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的教育活動開展得不多，在如何引導學生通過網(wǎng)絡獲取知識、進行交流，如何培養(yǎng)學生自主學習能力 等方面的研究還處于起步階段，甚至個別縣區(qū)學校信息技術(shù)課的課時得不到應有的保證。二是到目前為止，沒有一所學校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務進程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠?qū)挘斐砂矐c教育網(wǎng)的用戶從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設(shè)與共享有待加強。各學校教師建立的動態(tài)實用的教育資源未能及時得到整理和共享，與教學同步的動態(tài)教育資源相對較少，尤其是適合新課標教學資源更少，沒有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務網(wǎng)上運作剛剛起步。各縣區(qū)教育局教育信息未能及時在網(wǎng)上發(fā)布， 各種業(yè)務也未能充分通過網(wǎng)絡實現(xiàn)快速傳輸。 基于以上思考，我認為我館要著力開展以下工作： 一、要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學的制定我們域網(wǎng)建設(shè)的步驟，細化我們的建設(shè)目標。排出我市域建設(shè)的時間安排表，爭取早日建成我們的域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。 二要重視我市本地化教學資源的整理與編制。對本地的教學資源進行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫。 三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運行制度，加大對縣市區(qū)、學校教育網(wǎng)站的監(jiān)管力度，保證教育網(wǎng)站服務器主機 24 小時正常運作，避 免出現(xiàn)無法鏈接的現(xiàn)象。現(xiàn)在我們有的縣市區(qū)和學校網(wǎng)站，管理員想開就開，想關(guān)就關(guān)，無人問津。僅憑管理員的工作責任心。在制定制度時我們要適當照顧到管理員的課時待遇和工作環(huán)境問題。使我們教育網(wǎng)站運行有據(jù)可依。建立一定的信息更新機制，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。 四要進一步加大我市教育網(wǎng)站群建設(shè)。重點建設(shè)幾個特色專題學科教學網(wǎng)站。 區(qū)縣教育網(wǎng)站的建設(shè)，可以采取以下幾種方式：一是托管方式，各縣市區(qū)設(shè)立服務器，托管在電信部門、市教育網(wǎng)管中心等地方；二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區(qū)教育網(wǎng)站；三是依托學校，確定一所 學校將縣區(qū)教育網(wǎng)站直接建在學校中，縣區(qū)教育局給予一定的支持，學校負責建設(shè)、維護本縣區(qū)教育網(wǎng)站。學校網(wǎng)站建設(shè)，要突出本校特色，要有本校特色的學科網(wǎng)站，同時我們要將學校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學校風采。