【正文】 力，搞好教學工作。 三 .實事求是，調(diào)查研究，一切從實際出發(fā)。實事求是是黨的思 想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。焦裕祿同志通過實地調(diào)查研究，制定方法策略。我們學習焦裕祿同志這種實事求是，調(diào)查研究的精神，就要做到在工作中，走進家庭，走進學生，多了解學生的家庭情況，多了解學生的動態(tài)。制定出適合學生的教學策略。一方面結(jié)合理論知識，一方面結(jié)合學校實際，一切從實際出發(fā)，講實話、辦實事、求實效，做真教育。 四 .清正廉潔，無私奉獻。清正廉潔，無私奉獻是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的重要體現(xiàn)。焦裕祿同志不怕苦，不怕死，不為名，不為利，完全徹底為人民服務，在人民群眾心中樹立了崇高的形象。作為教師，就應該多為學生服務，時刻為他們著想，不圖名，不圖利，盡職盡責，任勞任怨。始終保持清正廉潔，無私奉獻的工作思想。 劉 猛 第五篇：焦裕祿同志先進事跡學習心得體會 《焦裕祿》學習心得體會 學習焦裕祿同志先進事跡，深深地被打動，撞擊了靈魂，升華了思想， 凈化了心靈。 在六十年代，在面對黃沙遍地飛揚，旱澇無常，土地極為鹽堿的蘭考。焦裕祿毅然決然的接收了黨交給的任務，帶領群眾沖在抗“三害”的第一線，與民同甘共苦。為了能在蘭考這極為貧瘠的土地上，種出糧食，使三十六萬蘭考人民不再攜家?guī)。麟x失所；為了使蘭考人民能自食其力，每年不再領國家的返銷糧；為了在那只有枯草在瑟瑟發(fā)顫的土地上，開墾出一片生命的綠洲！黨的好干部焦裕祿是鞠躬盡瘁，是嘔心瀝血，是披星戴月，更是含辛茹苦！在蘭考當時惡劣的自然環(huán)境和條件下，焦裕祿同志作為縣委書記與同志們一道，戰(zhàn)斗在抗沙、治鹽堿 地的第一線，在自己病入膏肓的情況下，隱瞞身體情況，拒絕花錢治療，最后累死在工作第一線。 人們怎么會忘記，在那大雪封門的日子，他帶著黨的溫暖走進了貧農(nóng)的柴門；在那洪水暴發(fā)的日子，他拄著棍子帶病到各個村莊察看水情。是他高舉著毛澤東思想的紅燈，照亮了蘭考人民自力更生的道路；是他帶領蘭考人民扭轉(zhuǎn)了蘭考的局勢，激發(fā)了人們的革命精神；是他喊出了“鎖住風沙，制伏洪水”的號召；是他發(fā)現(xiàn)了貧下中農(nóng)中革命的“硬骨頭”精神，使之在全縣發(fā)揚光大。 焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務的宗旨?！靶睦镅b著全體人民、唯獨沒有他 自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫照。焦裕祿同志是一個平凡的共產(chǎn)黨員，一生為了黨和人民的利益“鞠躬盡瘁、死而后已”他那毫無自私、自利之心和全心全意為人民服務的精神深深地打動著我，他展現(xiàn)在人們面前的是共產(chǎn)黨人的崇高形象。作為一個共產(chǎn)黨員，沒有什么豪言壯語，沒有所謂的“政績”，有的只是為了人民的利益在本職工作中默默無聞的無私奉獻，和當今社會的一些高官形成了鮮明的對比。 有些黨員、干部，為官一任不是殫精竭慮為人民辦實事，而是處心積慮?！盀跫喢薄?，于己有利的事?lián)屩?，于己無利的事推給別人干；有些人心里裝著一 個膨脹了的自我，只想自己的位子、票子、房子、車子，唯獨沒有人民群眾；有些地方、有些單位形式主義、官僚主義盛行，有的人喜好講大話空話，卻不愿撲下身子實干。尤其令群眾憤慨的是，鋪張浪費、貪圖享受之風在少數(shù)黨員、干部中滋生、蔓延。他們追求享樂，揮霍公款，大吃大喝。這些腐敗的現(xiàn)象，比一比焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”，鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神；比一比他深入實際，調(diào)查研究，強調(diào)要“親手掂一掂蘭考災害的份量”的作風；比一比他一生嚴于律己、清正廉潔、艱苦樸素的品德，這難道不是鮮明的對照嗎？ 這樣一 個不朽的共產(chǎn)黨員形象，生動、親切、真實可信地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全心全意為人民服務。 人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神；為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮斗的精神；是在向每一個黨員干部發(fā)出忠告： 永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導干部，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問 題、辦事情的出發(fā)點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。反之，置人民利益于不顧，當官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。 焦裕祿同志的身上，呈現(xiàn)一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實事求是調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神；不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求 實精神是靈魂，大無畏精神是重要內(nèi)容，奉獻精神是鮮明特征。 宋人歐陽修說過，圣賢者 雖死而不朽，逾遠而彌存 。焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經(jīng)時日而愈加光芒四射。他用光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、科學、創(chuàng)造、實干、奉獻的焦裕祿精神，成為中國共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財富。 我們是教育工作者，肩負著祖國的重任，我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神。我們應該學習他那不怕困難勇于與困難做斗爭的精神，學習他不貪圖享樂，一心為民的做法，學習他艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的精神。忠誠人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，樹立科學的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，不斷學習，努力提高教育教學水平。敬業(yè)、實干、無私奉獻，踏實勤勉地做好教育教學工作，為祖國的未來培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才貢獻出自己的力量。