【正文】 談?wù)剛€人修養(yǎng) 談到個人修養(yǎng)，我就想起培根在《論美》這篇文章中指出，形體之美勝于容顏之美，而氣質(zhì)之美是最高境界的美，而人的這種氣質(zhì)跟一個人的修養(yǎng)分不開的?？梢?，提高個人修養(yǎng)對于每一個人來說都是非常重要的。 大家都聽過最最美司機吳斌的先進事跡，在危急關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩?fù)：?，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了 24 名旅客安然無恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅 48 歲，這個模范司機已經(jīng)被廣大的群眾牢牢地記在心中，毫無疑問，最美司機吳斌個人的修養(yǎng)是非常高的。然而，個人修養(yǎng)缺失，甚至違背道德良知的事情也屢有發(fā)生；最近，不少媒體報道中國游客侮辱空姐事件， 4 名中國游客在飛機上與空姐發(fā)生沖突，其中一名女乘客先用熱水潑在空姐身上，之后甚至稱要炸飛機，飛機被迫 返航。類似的事情不得不讓人反思。 如何提高自己的修養(yǎng)，俗話說“勿以惡小而為之 ,勿以善小而不為”，我想在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動，不說不文雅的話；其次，讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，年輕人應(yīng)該多讀一些有益的書籍；第三，在與人交往中我們應(yīng)該學(xué)會謙虛、尊重、寬容。謙虛，就是不要自以為是，時刻把自己擺在低調(diào)位置，只有在某些方面不如自己或能力強卻傲慢的人面前依然保持低調(diào)，才是真正的謙虛。尊重，是對各層、各類人的尊重，對周圍的一切人尊重，在與人打交道時，尊重對方的人格，尊重對方的習(xí)俗，尊 重對方的感受，尊重對方的需求。寬容，是要有海納百川之胸懷，容人之短、容人之過、則會使自己的心靈更加凈化，品位得到升華。 第五篇：良好的修養(yǎng)演講稿 從小節(jié)看修養(yǎng) 演講人：朱李婷 良好的修養(yǎng)，反映著一個人的自身素質(zhì)水平。一個人的修養(yǎng)怎樣，從日常生活中的“小節(jié)”上就能體現(xiàn)出來，當(dāng)我們身為學(xué)生的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、亂寫亂畫。 當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那 些“小節(jié)”。 當(dāng)我們乘坐公交車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起?? 加強自己的修養(yǎng)，必然會煥然一新，同學(xué)們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的學(xué)校氛圍中！ 修養(yǎng)強調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習(xí)，圖的是一時之快，丟的是自己的人 格和尊嚴(yán)。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！ 當(dāng)我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對于父母的生日，天才曉得； 修養(yǎng)不是華麗的外表，不是高雅的姿態(tài)。它可以只是對陌生人的一個微笑，可以是撿起紙屑的一次彎腰；可以是排隊候車時的秩序，可以是給需要者的讓座；可以是獲得幫助之后的一聲“謝謝”，也可以是難為人家之后的一聲“對不起”；可以是上學(xué)準(zhǔn)時到校，可以是上課認(rèn)真聆聽；可以是一句問好，一次點頭；可以是一次諒解，一點寬容，?? 一些屑小的細(xì)節(jié)都是修養(yǎng)，一些微不足道的暖意就是修養(yǎng)，舉手投足間的關(guān)愛其實就能消融心中的冰雪，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，修養(yǎng)是聯(lián)系人心的橋梁，是化解矛盾的良藥。 如果說人生是樹，功績是果實，才能是枝干，而修養(yǎng)是不起眼的樹葉，是那深扎地底的根須。想讓你的樹碩果累累，就應(yīng)增強修養(yǎng)，從我做起，從細(xì)節(jié)做起！ 在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走 廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。 我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明 行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文 明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 ] 要養(yǎng)成良好的修養(yǎng)。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。 試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！