【正文】 防變能力。自覺遵守黨的群眾紀律，工作紀律、生活紀律，密切聯(lián)系群眾。 二、存在問題及表現(xiàn) 理論學習不系統(tǒng)、不深入。在學習上，缺乏系統(tǒng)性和深入性，靜下心來認真學習黨的基本理論知識、群眾路線思想、作風建設理論和業(yè)務知識不夠，學習過程中 也只是泛泛地讀一讀，遇到問題缺乏攻堅意識，沒有真正掌握這些理論的深刻內涵，沒有把握這些理論的精髓，沒有真正地學以致用，不能有效地促進和創(chuàng)新工作；存在一些習慣性做法和觀念，沒有把思想觀念、思維方式、工作思路轉到科學發(fā)展的軌道，導致缺乏開拓創(chuàng)新精神，求真務實的作風不過硬，有些應及時解決的師生關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。 基礎組織建設黨總支主體責任未能充分發(fā)揮，對黨員領導干部的要求不夠嚴格，“三會一課”制度未能有效落實，黨小組活動較少，黨的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。 創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。思想觀念還不能完全適應轉型發(fā)展的要求，站位不高，眼界不寬。有時從客觀條 2 件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面找原因少。在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性。有時只顧埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。 管理服務方式不到位。一方面因礙于面子，顧及情緒，存在管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現(xiàn)象，有時存在著應付以求過關的想法；另一方面，遇到緊急事件時，有急躁情緒，缺乏科學的方法方式。 執(zhí)行力不夠強。存在工作布置多，督促檢查少，執(zhí)行過程中存在抓而不緊、抓而不細現(xiàn)象，收效不好。制定出臺了相關工作制度，但執(zhí)行制度的意識不強。在教學、學生、管理服務等方面存在應付檢查的現(xiàn)象；傳達學校精神照搬照轉，落實執(zhí)行時雖然結合實際，但缺乏創(chuàng)造性，缺乏指導，有生搬硬套的現(xiàn)象。 發(fā)揮黨總支監(jiān)督保證作用上不夠主動，在出現(xiàn)問題后才主動參與解決，特別是在教學工作方面比較突出。 主動性不強。有時滿足于現(xiàn)狀，重視取得的成績，容易滿足；對存在的問題和困難，容易有畏難情緒，或者有“等”、“靠”學校的思想 。 對教職工思想教育流于形式，對觸及思想深處的問題，缺少工作方式，思想上還有為難情緒，有時不想動真碰硬。對教師表揚的多，批評的少，存在怕得罪人的思想。 對八項規(guī)定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，認為院系作為一線教學單位，在工作中不會出現(xiàn)嚴重違紀違法現(xiàn)象，放松了警戒。 艱苦奮斗意識淡薄了。存在怕苦怕累的心態(tài)，得過且過的心態(tài)在一定程度存在。 三、產生原因分析 經過深入剖析，一致認為主要原因是領導班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修 養(yǎng)、政治紀律、廉潔自律等方面與從嚴治黨的要求還不同程度存在差距和問題。 （一）理想信念不夠堅定、宗旨意識淡薄。雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路認同，堅定對實現(xiàn)轉型發(fā)展的信心，但與堅定理想信念的要求還有差距。一方面不能把執(zhí)行黨的政策、黨委決策同堅持黨的最高理想統(tǒng)一起來，不能把全面發(fā)展、轉型發(fā)展同堅持共產主義理想信念結合起來，不能把堅持師生第一同積極解決師生反映的突出問題結合起來。另一方面深入教室、琴房、宿舍了解情況還不夠，與師生的期望值還有 一定差距，與師生的充分溝通、主動交流談心上還需要進一步加強，在工作中還沒有真正做到想師生所想、急師生所急。 （二）群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向人民群眾學習的觀點。關心師生不夠，心系師生、服務師生的思想意識較弱，對師生關心不主動，沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中，總是以事務性工作多、太忙為由，很少主動了解情況、征求意見、解決問題，面對不斷涌現(xiàn)出的新情況、新問題，認識不足、觀察不夠，深入 4 調查研究分析不夠，聽片面之言、憑經驗辦事。虛心向教師學習的意識不強，沒有充分發(fā)揮師生的積極性和聰明才智，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對師生反映的情況處理不及時。 （三）對改進作風的認識還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴格。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足，沒有充分認識到黨員干部的一言一行對校風、系風的影響作用，要求還不嚴，標準還不高。一是對改進作風的認識還不到位。落實改進作風的各項規(guī)定，認識上還沒有完全實現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉變；改進作風的內在動力不足， 避重就輕，打擦邊球現(xiàn)象還存在。規(guī)定執(zhí)行不嚴格、不徹底、不到位，也是導致“四風”問題仍然存在的重要原因。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著經濟狀況的好轉和生活水平的提高，產生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。 （四）創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強。面對轉型發(fā)展的重要機遇期，在科學設計規(guī)劃、主動與一線、與知名院校聯(lián)系不 夠，工作實績較少。 四、今后的努力方向和改進措施 把學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨問責條例》、總書記關于從嚴治黨一系列重要講話精神作為當前的一項重要政治任務抓緊抓好，用講話精神統(tǒng)一 5 思想、武裝頭腦，扎扎實實搞好學習活動，下定決心、努力解決“不嚴不實”方面存在的問題。 加強組織建設，豐富政治理論學習的形式。認真落實“三會一課”制度，發(fā)揮黨小組作用。采取請領導、專家講座、現(xiàn)場學習或看專家講座光盤、開展輔導報告、通過 、微信平臺等方式進行互動交流，豐富黨的組 織生活，加強組織建設。 轉變工作態(tài)度，堅決克服應付的工作態(tài)度；要結合教師教育學院轉型發(fā)展的實際，整體謀劃，找準工作的切入點，提高工作效率和質量，落實好各項工作。 建立工作制度，健全教師教育學院領導聯(lián)系工作制度。經常與師生交流思想，了解各方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，避免問題找上門，工作被動。 要進一步擴大民主，完善黨政聯(lián)席會議制度。在工作運行中，一些細節(jié)方面進一步提高群眾的參與度，全面征求黨內外群眾意見；在相關的工作中積極征求非黨人士的意見建議。 增強事業(yè) 心和責任感。領導班子必須積極進取，振作精神，為大家作出表率；堅決克服等、靠的思想，帶領大家想辦法克服存在的困難，敢于迎難而上，帶領大家積極進取。 堅持原則，善于批評。對在工作上不積極努力的同志，敢于批評，不能遷就；堅持原則，嚴格遵守制度，一視同仁，不循私情；不但要敢于批評，更要善于批評。 細化領導聽課制度，形成長效機制。了解教師授課情況和學生課堂情況，為有針對性地開展提高教師教學水平、提高學生學習水平工作掌握第一手材料。 堅持發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，遇事多動腦袋、多 想“口袋”，能節(jié)約就節(jié)約、能不支出就不支出，堅決為師生“掌好舵、管好家、服好務”。 加強科級干部的培養(yǎng)教育和管理工作。目前我院科級干部配置比較齊，科級干部是我院各項工作的中堅力量，充分發(fā)揮每個同志的作用，激發(fā)大家的工作熱情，調動積極性，培養(yǎng)責任意識和擔當意識，提高組織管理能力。 當前我校正處于轉型發(fā)展的關鍵時期，十三五規(guī)劃目標以制定完畢，學校各項工作處于良好發(fā)展態(tài)勢，隨著“兩學一做”專題學習教育的深入開展，教師教育學院各項工作穩(wěn)步推進，領導班子要精誠團結，帶好隊伍，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，我們要團結一心，真抓實干，實實在在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象，為學校轉型發(fā)展做貢獻。 教師教育學院