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小學生文明演講稿1分鐘[大全]-資料下載頁

2025-04-22 02:25本頁面
  

【正文】 五樓。我們可以唱歌跳舞的音樂室六樓。什么有很多樂趣 !我們可以在食堂午餐附近德芳教學樓。 在我們的學校,我們的教師努力工作,幫助我們與我們的經(jīng)驗教訓。我們努力學習,認真聽取教師。下了課,發(fā)揮我們的教師與我們聯(lián)系,我們感到非常高興。 我們學校是太好,我們的教師是太好了。我們都愛他們。 第五篇:小學生英語演講稿 1 分鐘 WHATTHEGREATDOCTOR! mydream 涼 州 區(qū) 中 壩 鎮(zhèn) 中 壩 小 學 俞 曉 鳳goodafternooneveryone:’ mtwelveyearsold,i ’ ,nowilltalkaboutmydream ,whatismydream?——,helpingthesickandsavingth?well,attheageof11iwasill,badlyytoreceiveexcellenttreatmentsfortheirillnesseswithouthavingeeaworld,hejointeffortsofyouandme,manwillputanendtohisbodilysuffering 大家下午好: 我的名字是俞曉鳳。我 12 歲了,我來自中壩小學。每個人都有一個夢想,現(xiàn)在我將談論我的夢想,我的夢想是什么?我常常問自己。 現(xiàn)在我是一個年輕的女孩,一個新的夢想 —— 成為一名醫(yī)生。我想成為一名著名的醫(yī)生,幫助病人和挽救他們的生命。為什么我的夢想改變了?在 11 歲的時候我病了,病得很重。我不得不離開我的學校都和我的朋友去醫(yī)院,我每天都遭受病痛。我也看到一些人受苦。我下定決心要成為一名醫(yī)生,這樣我可以幫助病人和他們治愈的疾病。 我想盡力幫助窮人治病。我想讓他們有機會接受治療 他們的疾病,而不必支付多少錢。 我做的每一點都是為了治愈不治之癥。我希望看到一個沒有疾病的世界。我相信,通過我和你們的共同努力,人類將結(jié)束他的身體痛苦 , 我 的 夢想 總 有一 天 會 實現(xiàn) 。 篇二 : 小 學生 英 語演 講 稿myfavouriteseasonmyfavouriteseasonissummer,notonlybecausewehavethelongestholidaysinsummer,butalsoicantakepartinmanyinterestingoutdooractivities,suchascampingwithfriendsandmyfamily,goingtothebeach,imusttrytoreadm,summerisagoodseason,youcangoswimmingeveryda,ilovesummerverymuch!ican’ twaittohavesummerholiday,hooray!篇三:希望之星 小 學 英 語 演 講 稿 enjoygames( 三年級 )goodmorning,everyone!“ enjoygames” .,in,ifeelexcited,butwhenilose,iamnotsadandnolongercrybec, ’( 三年級 )hello,everyone,i ’ —myfather,。helooksv ’,?tomeetme,myparentslovemeandilovethem,too.( 三年級 )goodmorning/afternoon,mydearteachers!11yearsold,suchasdancing,skating,bikingandplayingbadm,especiallythepopmusic,whichmakesmefeelrelax.iloveenglish,mes,!thankyou( 四年級 )ladiesandgentlemen,goodafternoon! ’“ youth” .,.( 四年級 )hello,everyone!i ’“ iloveenglish” .,utyofthelanguage,veryday,iwatchengl,lkingwithhim,too.natothem,onedayicanspeakenglishverywell.ifyouwanttobeloved,veifiloveenglisheveryday,( 四年級 )goodmorning,everyone!mytopicis“ aperfectholiday” .nowit’sthe21stcentury,pleaseimagihis:yourparentsgotowork,brearound?woulditbeaperfectholidayforyou?once,myparentsbothgo “ wherewouldifindfood?howwouldicookit? ”matoandeggsoup,butthat ’ ’tknowwhattodo, ’irhomeworkuntil10o ’ clock,it ’ssolate! ’?inmyopinion,manyteenagersdependtoomuchontheirparents,andthereismuchmoretolearnthancooking,like ”tidyingupyourroomorevendressingyourselfproperly ” .ifwewanttosolvethisproblem,there ’saway:fhelpperson,.篇 四 : 小 學 生 英 語 演 講 稿 : 我 的 夢 想mydreamhelloeveryone! ’ m13yearsold , i ’mfromclass10grade7everyonehasadream, nowilltalkaboutmydream,whatismydream?lenttreatmentsfortheirillnesseswithouthavingtopaymuchoranymo,wherethdme,manwillputanendtohisbodilysufferingsandthisdreamofminewi!篇五:稿件英語課前一分鐘演講 課前演講小天地學生成長大舞臺 英語是一門實踐性很強的學科,英語能力是在聽說讀寫的實踐中形成的, “英語是越不說越不會說;越不會說越不敢說?!蔽以趯嵺`中發(fā)現(xiàn)課前小演講能激發(fā)學生的興 趣,促使孩子主動去尋找自己感興趣的材料、絞盡腦汁的去尋找或自己動手寫材料,說自己想說的、想表達的話,它是解決“沒什么可說”的這一難題的重要途徑之一。開展英語課前一分鐘小演講活動,目的是給學生創(chuàng)造更充足的時空,去體驗英語學習的樂趣,從而發(fā)展學生的綜合語言運用能力。 開展英語課前一分鐘小演講活動有利于調(diào)動學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學 生對英語學習的興趣;有利于因材施教,克服課堂教學的局限性,滿足學生學習的多樣性;有利于增加英語實踐的機會,培養(yǎng)創(chuàng)新合作的精神,發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能;有利于學生提 高跨文化交際意識,培養(yǎng)學生的合作意識、集體觀念;有利于“師生之間建立起一種超越課堂教育范圍的紐帶”。 我在每次上英語課前,安排一名學生走上講臺進行英文小演講:所謂小演講就是用英語進行自我介紹、講述自己的經(jīng)歷、也可以是一段對話、一則詩歌、一個小故事或者一段文章甚至一個小短劇,也可以教同學們一句諺語、一首詩等,每涉及到新單詞和詞組,在課前都寫在黑板上,以此來鼓勵學生進行課外閱讀,收集課外新詞,以促使學生們之間合作學習。讓學生上臺講成語故事、名人名言或諺語,堅持多年,大有成效。在講之前,學生必須先做準備, 閱讀、記憶故事內(nèi)容,明白所講成語故事(名人名言或諺語)的原來意義和現(xiàn)實教育意義。最關鍵的一點是站在臺上時,儀態(tài)要大方,聲音要洪亮。講完以后,同學之間相互評價,指出優(yōu)缺點。這樣堅持做下來,時間一長,學生的聽說能力在不知不覺中有了提高。每天一分鐘,時間不算長,卻無形當中教會學生許多做人的道理。 我還經(jīng)常圍繞這些主題讓學生選擇開展英文小演講: 。 老師給出一個單詞,例如 :food。學生可以用它組詞,講一個英語小故事。 。 老師找出有針對性的圖片,讓學生展開豐富的想象,說 說自己說看到或者 聯(lián) 想 到 的 東 西 。 例 如 :icanseebluesky./icanseebeautifulflowers./icanseemountains ??哪怕是單獨的單詞都可以讓能力較低的同學來回答。 老師在以前學過的課文中找出學生已經(jīng)淡忘的句型,進行同桌,小組或全 班 互 問 互 答 。 例 如 : a :whatdidyoudoyesterday?b:ididmyhomeworkandwatchedtv.。 老師準備一些趣味性的單詞或詞組或句子,每日一句, 在前一天抽出兩名 學生,提前教會他們后,第二天讓他們表演,如果其他學生可以猜出這句話的本意就可以獲得老師的獎勵。 安排學生挑選有情節(jié)的文章段落進行表演,豐富課堂,激發(fā)學生參與的欲 望。 利用網(wǎng)絡資源搜集一些簡易的英語小詩歌或歌謠或諺語,帶著學生有感情 的 朗 讀 , 體 會 語 言 的 魅 力 。 如 :eastorwest,?.7. 街頭會面 讓學生在教師里隨意走動, 當老師說停,每個學生都要和身邊的同學開始 交談,老師適當指導。 老師或?qū)W生為大家準備一則跟英語有關的小笑話,既愉悅心情又為接下來 的課堂做一個完美的鋪墊。 像這樣的活動老師們還可以想出很多,只要開發(fā)自己的智慧,給自己給學 生一次嘗試的機會,就會有一番不同色彩的天地呈現(xiàn)在你我眼前。 課前小演講的評價也非常重要,沒有評價就沒有成功和進步,也不會有持 續(xù)的發(fā)展。孩子渴望得到贊賞和肯定,在學生想表達、會表達,并用語言交流后,就應鼓勵孩子,激發(fā)他們的成就感。我經(jīng)常挑選出優(yōu)秀的演講稿貼在班級的文化 墻上,或秀一下學生演講時的形象,張貼學生的照片在教室醒目的位置,或組織演講小比賽如“我演講我快樂”等,與大家一起分享演講的快樂,激勵更多的 優(yōu)秀演講者。
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