幼兒園學科工作總結[大全5篇]-資料下載頁
2025-04-22 01:46本頁面
【正文】 主動參與各項活動，有自信心。 學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。 能大膽地提出不同意見，學會質疑、協(xié)商。 對他人 誠實、守信。 學會自律和必要的社會行為規(guī)則，有初步的責任感。 愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。 二、社會領域課程的組織應注重以下兩方面： 把社會教育作為促進幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。 把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構成的有機整體。 第五篇：幼兒園學科工作總結 幼兒園學科工作總結歇馬中心幼兒園 鄭來請 時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融 入這個新的大家庭，共同學習、一起游戲、互相配合共同完成各項教學工作。學前班是一個到小學的過渡時期，在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于學前班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高教學質量，將《幼兒新指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、 語言領域的教育。通過語言教育使孩子做到：“樂于與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講方，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽通和會說普通話，語言教育的具體內容是： 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴或其他人交流，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。 鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描太守簡單的事情或過程， 發(fā)展語言表達能力和思維能力。 引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣， 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和書寫技能。 提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。 二、 社會領域的教育。通過社會教育使孩子能做到以下幾點：能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。社會教育的具體內容是：引導幼兒參加集體活動；體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問 題，不輕意放棄克服困難的嘗試，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識，體驗并理解基本的社會行為規(guī)則。學習自侓和尊重他人。教育幼兒愛護玩具和其分物品，愛護公物和公共環(huán)境。 三、 科學領域的教育。通過科學教育使孩子做到，對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；通運用種感官，動手動腦，探究問題；通用適當的方式表達，交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中感受事情的數量關系并體驗到教學的重要和有趣，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 四、 拼音領域的教育。盡量避免小學化教學，盡可能的采用游戲形式進行教育活動。比如讓幼兒唱一唱，演一演。說兒歌等形式。 總之，各科教學相互滲透，有機結合。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1