學習曾榆翔事跡心得體會5篇-資料下載頁
2025-04-22 00:59本頁面
【正文】 堅守著深山學校教育講臺，守護著大山深處的希望，以他那一支粉筆繪日月，三尺講臺寫春秋的拳拳赤子之心詮釋了?人民教師 ?所蘊含的真正意義。數(shù)十年如一日，曾老師扎根大山，潛心教書育人，?不讓每一個孩子掉隊 ?，托起大山孩子的希望，他理想信念堅定，對教育事業(yè)無限忠誠，淡泊名利，認真扎實、開拓進取，是新時期師德師風的標兵；他潛心研究農村小學教育教學方法，不斷摸索，厚積薄發(fā)，總結出?以大帶小、動靜搭配 ?的教學模式，原來沉寂的課堂變得活躍了，原本害羞的孩子在他的鼓勵下變得勇于展現(xiàn)自 我了，同時，他注重素質教育，教學生把知識變?yōu)槟芰?，把寓教于樂、循序漸進、潛移默化等方法融入教學實踐中。?要給學生一碗水，自己必須有一桶水 ?、?教學是良心活，唯有踏踏實實，盡心竭力。 ?、?我應該屬于山區(qū)的孩子 ?等等樸實憨厚話語不時在我們耳邊回旋、激蕩著。曾春生為全縣教師做出了表率，樹立了一面鏡子，一把尺子，一個標桿，是平和教育系統(tǒng)的驕傲。所以，要學習曾春生默默耕耘、無私奉獻的精神，辛勤耕耘，靜下心來教書，潛下心來育人，為培養(yǎng)更多符合社會需要的應用型人才而不懈努力。 作為同縣的老師，不僅為我縣有這樣優(yōu)秀 的老師驕傲，而且也深深地感受到他給大家的感動。我深深體會到：雖然目前的教學條件仍有待提高，但越是困難的工作環(huán)境就越要像曾老師一樣，默默耕耘、無私奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，為培養(yǎng)更多符合社會需要的應用型人才而不懈努力。 做一名老師不容易，做一名優(yōu)秀的人民教師更不容易。為什么曾老師可以如此執(zhí)著？是什么情感，什么信念，讓他如此守候？當我們抬頭看到教師辦公室墻上貼滿的課程安排和優(yōu)秀的學生的畢業(yè)成績時，為這一疑惑找到了答案，不一定需要有什么崇高的理由和華麗的 1 口號，作為一名教師沒有 什么可以比見證自己的學生獲得知識、取得成就更高興的了。 教師的職責就是教書育人，曾春生老師?以大帶小、動靜搭配 ?的教學模式給了老師們很大啟發(fā)。?教好別人托付給我的孩子 ?這是一句多么樸實的話。我要像曾校長一樣把這句話時刻放在心里，牢記自己本分。作為語文老師，我將繼續(xù)認真鉆研新課標和教材，結合學生的年齡特點，上好每一堂課，上出自己的風格，讓學生愉快、高效地完成學習任務。作為任課老師，我會更用心地對待每一位學生，關注細節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給以表揚和鼓勵；發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，尋求適當?shù)慕鉀Q方法，引導學 生改正錯誤。讓每一位學生健康、向上地成長著。作為一名人民教師，要具有?愛心、耐心、細心 ?，無論在生活上還是學習上，都要關愛學生，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，做學生的良師益友；作為一名教師，就應該要保持一種感同之心，始終堅持以‘獻身、負責、求實’的精神為指導，堅持‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的原則，做到已所不欲，勿施于人，心中常懷學生之需，情系廣大學生，認認真真、扎扎實實地做好教學和育人工作。
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