家風家訓小故事二年級作文通用[共五篇]-資料下載頁
2025-04-21 23:04本頁面
【正文】 被評為縣級優(yōu)秀教育工作者授予當年調到枧槽鄉(xiāng)中心校任校長。（當時枧 槽鄉(xiāng)還沒有和城廂鎮(zhèn)合并）那是全校只有六個學生， 8 位教師。面對這種尷尬的局面，父親帶領老師們到各村各組動員老鄉(xiāng)把子女送到學校讀書。功夫不負有心人，經(jīng)過 1 個月的動員工作，在校生達到了 80人。父親對學校實行人性化管理，激發(fā)教師的工作積極性。教育教學質量有了前所未有的提高。這里的鄉(xiāng)親們都稱父親為：“好校長，好老師”。直到 1990 年父親退休時該校在校生數(shù)增長到 300 多人。父親退休回家后每到過年，村里的鄉(xiāng)親就找我父親為他們寫春聯(lián)，村里誰家的孩子結婚，都請我父親為他們寫喜字、喜帖、喜榜，我父親也樂意，有求必應。父親不僅會 教書，還會干各種農活。在我小時，家里比較貧困，父親下班回家后還要帶著我去和媽媽一起干各種農活。從小到大，我家就像專門聚會的地方，一閑下來大家都跑我家來聊天，聽父親講評書。后來我家買了電視機，鄰居們都到我家看電視。母親就把剛豐收的黑桃端出來和大家分享。父母的勤勞保障了我們一家老小基本的生活。在父母親的影響下，耳濡目染使我們及下代孩子們都傳承著父輩的優(yōu)良傳統(tǒng) —— 做事踏實、與人友善、家庭和睦。 父親從教師崗位上退休已經(jīng)好多年了，一直和母親住在農村老家，邊讀書，邊種地，耕種著家里的五畝地，早出晚歸，過著春花 秋實，怡然自樂的平靜生活。這種世外桃源般的生活，在 2021 年秋被打破，在我和弟弟的苦苦相勸下，父親依依不舍地離開農村，離開他種了一輩子的地，搬到縣城裝修一新的單元房里。雖然離開了農村，但是父親的心依然牽掛著農村閑云野鶴般的生活，牽掛著他那五畝地種的小麥長勢如何，是否需要施肥澆水？父親的心事，作為子女，我們肯定心知肚明，只不過不想讓他年過古稀還在農村種地，飽受酷暑和風霜之苦。父親這一輩子是閑不住的，農忙時整天在地里干活，一有空就找書看，一旦沒事干，他就會著急，在家里坐立不安，讓我們看著也難受。好在 2021 年鄧 氏家族開始寫家譜，父親被族人推選為組委會成員之一，整天有事忙了，伏案寫作整理資料。許多時候和族人們到全國各地去搜集相關資料。雖然父親年歲已高，但是每做一件事都那么仔細，踏實認真。 第五篇：家風家訓小故事 家風傳承 國家、家國，都體現(xiàn)了家庭的重要。家庭是人成長中最重要的因數(shù)，潛移默化，家庭成員中很多習慣在孩子身上延續(xù)，有好的有不好的。我們希望延續(xù)好的：尊老愛幼、勤儉節(jié)約、有耐心、有恒心、有愛心?? 當大家庭聚在一起時：吃飯的時候，先給長輩盛飯，長輩動筷了，小輩們才可以吃飯，但是 長輩總會把桌上最好吃的夾給小輩，這體現(xiàn)了“尊老愛幼”。看起來簡單平常的的事情，里面包含著潛移默化式的家風傳承。 父母每天很早起來，打掃衛(wèi)生、喂豬喂雞、準備一家人的早飯，我們起床時他們已經(jīng)準備下田干活了??每天這樣，勤勞就像刻在我們心里一樣，我們也自然的認為應該勤勞。 偶爾父母也會有意識的帶我們下地干活，感受干農活的辛苦。我們到田里，感覺農田好長好長，我們怎么也堅持不到頭，而我們的父母會埋頭干活，一步一步的，一段時間后這塊田的活就做完了。父母雖沒跟我們多說，但是我們也能體會到干活的勞累，也能體 會到做事需要耐心。 我們家從來沒有用語言來提煉過家風，但是在長輩們實踐的熏陶下，我們能夠感知到這些優(yōu)良的品格，希望我們能一代代的傳承著。 宜興城北小學三（ 5）班孫曉荷
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