【正文】 社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自 己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短一天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了王家政府對老年人的關懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學到了知識！這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。 第四篇：暑期學生社會實踐活動總結 2021年暑期學生社會實踐活 動 總結 兩個月的暑假生活已經(jīng)結束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假，學校在放假前就安排了學生積極參加豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地，讓學生參與社會實踐活動，對學生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學生的社會實踐活動作以下總結： 一、社會實踐活動的內(nèi)容與開展情況。 (一 )活動目的： 讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假；培養(yǎng)學生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發(fā)展。 （二）活動內(nèi)容： 調(diào)查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內(nèi)容。 1)關于生活用水狀況調(diào)查 2)關于生活垃圾分類處理的調(diào)查 3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查 4）交通安全問題調(diào)查 5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查 6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查 7)我校小學生零用錢數(shù)量的調(diào)查 動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具。 、二年級實踐研究題 讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。 （三）活動要求： “玩具”制作要親自動手，材料可充分利用廢棄物，要多想象，重在創(chuàng)意，有特色。 小課題要在查閱資料、調(diào)查研究、積極實踐的基礎上完成，課題研究的調(diào)查報告或小論文要用方格紙抄正。 （四）成果匯報形式： 開學后，學校將舉辦 一、二年級“故事大王”比賽（只有 能講五個故事以上的，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽，手抄報比賽等，對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者，學校給予獎勵。 二、社會實踐活動取得的效果 從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會，根據(jù)自己的興趣愛好，積極主動地參與，認真調(diào)查、搜集、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能，培養(yǎng)了自己的動手操作能力，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。 三、反思雖然大部分學生參與到社會實踐 活動中，但也有部分學生積極性不高，草草了事。怎樣讓學生對實踐活動感興趣，讓每位學生都活動起來，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。選擇學生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內(nèi)容更充實，更具時效性。 雁江區(qū)中和鎮(zhèn)太和小學 2021年 9 月 24 日 第五篇：高三學生社會實踐活動總結 2021 年 7 月 11 日至 2021 年 7 月 30 日，我到?? .站參加社會實踐活動。在站領導的安排下，我跟隨??站 2021 汛期地質(zhì)災害大排查第一工作組，對?? ..8 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地質(zhì)災害隱患點進行了排查?，F(xiàn)將參加本次社會實踐活動總結如下： 一、實踐活動主要工作：本次排查面積 ，涉及到 8 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 66 個村；調(diào)查地質(zhì)災害隱患點 142 處，其中滑坡 118 處、崩塌（危巖） 21 處、潛在不穩(wěn)定斜坡 1 處、地面塌陷 2 處。本次排查的主要內(nèi)容是進一步核實和完善了該 8 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi) 142 個地質(zhì)災害點的形成成因、地質(zhì)環(huán)境條件 ，地質(zhì)災害類型、規(guī)模、數(shù)量、發(fā)育、分布規(guī)律；圈定地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)和危險區(qū)，確定地質(zhì)災害重點防治區(qū)和防治重點，納入搬遷安置工程的地質(zhì)災害隱患點危險區(qū)內(nèi)的搬遷安置農(nóng)戶調(diào)查，搬遷安置場址選址調(diào)查與評價，建立健全群測群防監(jiān)測網(wǎng)絡，協(xié)助當?shù)卣贫ǖ刭|(zhì)災害防治規(guī)劃、防災預案和避險搬遷安置工程規(guī)劃等工作，各類地質(zhì)災害點調(diào)查核實、新增地質(zhì)災害點卡片資料收集整理，最終全部錄入地災信息系統(tǒng)，建立了 ..縣地質(zhì)災害信息系統(tǒng)。 二、社會實踐活動體會。通過本次社會實踐，一是我初步了解了滑坡、崩塌等典型地質(zhì)災害的判別方法、預防措 施、避險方法等，增強了防災意識和防災能力，二是增強了我為社會做出自己的貢獻的意識；三是認識到自己的不足，在實踐活動中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理題目不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光， 1 努力把握更多的知識，其實不斷深進到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。 二〇一四年七月三十日